Avis d'un psychologue scolaire

École primaire Le Quy Don, district de Go Vap, Hô Chi Minh -Ville

Réponse de la communauté

Ainsi, lors de la cérémonie de lever du drapeau au début de la semaine dernière, l'école primaire Le Quy Don (district de Go Vap, Ho Chi Minh-Ville) a organisé une cérémonie de remise de certificats de mérite aux élèves participant à la campagne de soutien aux populations du Nord touchées par la tempête n° 3.

Selon les informations de l'école, les élèves sont répartis en deux groupes pour recevoir les récompenses. Ceux qui contribuent 100 000 VND ou plus recevront un certificat de mérite signé par le directeur, tandis que ceux qui contribuent moins de 100 000 VND recevront uniquement une lettre de mérite signée par le professeur principal.

Cette action de l'école primaire Le Quy Don a immédiatement suscité des réactions négatives de la part des parents et de la communauté. Nombreux sont ceux qui estiment que la discrimination fondée sur le montant des contributions des élèves est inappropriée, surtout dans un contexte éducatif .

De nombreux parents estiment que cette forme de récompense est anti-éducative, peut causer des dommages psychologiques aux élèves et créer une discrimination inutile entre eux.

Face à une vague d'opposition publique, un représentant de l'école primaire Le Quy Don a expliqué : « La raison principale est qu'il y a trop de certificats de mérite, alors que le directeur est en voyage d'affaires et qu'il ne peut pas tous les signer. »

Impact négatif sur l'environnement éducatif

La psychologue scolaire Nong Thi Nguyet a déclaré que les actions de l'école primaire Le Quy Don étaient inappropriées, car l'école est un établissement d'enseignement, un lieu de formation des jeunes, des talents et de l'esprit national. L'utilisation de l'argent, en termes de valeur, pour discriminer les élèves riches et pauvres a porté préjudice aux enfants en difficulté et est contraire à l'éducation. À l'âge de l'école primaire, les enfants sont très sensibles aux comparaisons et aux évaluations des adultes. Recevoir différentes formes de récompenses peut engendrer des traumatismes psychologiques imprévisibles.

La discrimination dans les récompenses peut avoir de nombreux impacts psychologiques négatifs sur les étudiants, comme créer un sentiment d’infériorité pour ceux qui contribuent le moins, exercer une pression financière inutile sur les familles des étudiants et réduire leur motivation à participer à des activités sociales à l’avenir.

Parallèlement à cela, cette façon de récompenser peut également créer de fausses notions de valeur dans la société, telles que : assimiler la valeur humaine à la capacité financière, créer l’idée que l’argent peut acheter la reconnaissance et l’honneur, brouillant le véritable sens de la charité et de l’aide à la communauté.

Cela va à l’encontre des valeurs que l’éducation tente de construire, telles que la compassion, l’amour mutuel et la valeur de chaque individu quelles que soient les conditions économiques .

À travers cet incident, nous voyons clairement l’importance de construire un environnement éducatif équitable où chaque élève est évalué en fonction de ses efforts et de ses réalisations réels.

Source : https://kinhtedothi.vn/y-kien-cua-chuyen-gia-tam-ly-giao-duc.html