Excellent étudiant à l'Université Tsinghua (Chine), Li Nan a obtenu une licence et un master en 2006. Après avoir obtenu son diplôme, il a rejoint le Centre de contrôle de vol aérospatial de Pékin et est devenu ingénieur.

Son travail quotidien consiste à contrôler des engins spatiaux, à calculer des trajectoires de vol et à superviser des sessions de formation ou des stages pour des ingénieurs en Corée du Sud et à l'étranger. Après le travail, il travaille comme tuteur dans l'espoir de former de nombreux talents pour intégrer l'industrie aérospatiale nationale.

Avec un emploi stable et un salaire de rêve, beaucoup pensaient que Ly Nam resterait dans le secteur jusqu'à la retraite. Pourtant, un jour, il a commencé à réfléchir et à se demander ce qu'il voulait dans la vie. Finalement, Ly Nam a compris qu'il souhaitait devenir une personne influente.

À cette époque, il envisageait de se reconvertir dans l'enseignement. Lorsqu'il a décidé de démissionner, Ly Nam s'est heurté à l'opposition de tous, notamment de ses supérieurs. Lorsqu'il a quitté son poste d'ingénieur, il a déclaré : « Mon départ vise à encourager l'émergence de nouveaux talents dans l'industrie aérospatiale. Car la connaissance de la physique est le fondement de ce secteur. »

Entré dans le secteur de l'éducation , il attache une grande importance à nourrir la passion des élèves pour la physique. Selon lui, pour devenir un bon enseignant, il faut avant tout que les élèves aiment la matière. « C'est une façon de stimuler l'intérêt des élèves pour l'apprentissage. J'espère qu'à chaque fois qu'ils ouvriront un manuel de physique, ils auront confiance en leurs propres capacités à progresser », a-t-il déclaré.

En se tournant vers l'enseignement, M. Nam a été reconnu et très apprécié par de nombreux collègues du secteur. Les étudiants qui suivent ses cours sont tous intéressés. Son point fort réside dans sa capacité à intégrer les matières.

De plus, il crée souvent des formules sous forme de poèmes rimés pour aider les élèves à mémoriser. Il utilise également des méthodes mathématiques pour expliquer certains phénomènes physiques. À chaque leçon, les élèves découvrent les nouveautés apportées par M. Nam.

Il adapte constamment ses stratégies d'enseignement et ses progrès en fonction de la région ou de la plateforme d'apprentissage. Il affirme avec assurance : « Chaque cours est enseigné à sa manière. Je garantis que 80 % des élèves obtiendront de bons résultats. »

De nombreux étudiants trouvent que la présence de M. Nam rend la physique moins ennuyeuse. En étudiant la physique avec M. Nam, les étudiants acquièrent non seulement des connaissances, mais maîtrisent également leur raisonnement et appliquent leurs connaissances avec souplesse.

Pour assurer le succès de chaque cours, M. Nam doit travailler plus de 15 heures par jour. Il prépare les plans de cours, effectue des recherches et discute dès 8 h et donne des cours en ligne à 22 h. Après le cours, il répond aux questions des étudiants. Pour gagner leur confiance, M. Nam doit consacrer du temps et des efforts.

Souhaitant poursuivre sa carrière, M. Nam a affirmé qu'il élargirait ses matières d'enseignement afin d'aider davantage d'étudiants à maîtriser les méthodes d'apprentissage de la physique et de raisonnement. Il s'est engagé à optimiser ses propres atouts.

Interrogé sur sa décision, il a déclaré ne jamais l'avoir regretté. M. Nam a affirmé que l'enseignement était le seul moyen de l'aider à affirmer sa position dans la société.

Abandonnant le salariat, un jeune enseignant se tourne vers le tatouage artistique

Le salaire d'un enseignant de plus de 3 millions de VND par mois ne suffit pas à couvrir les frais de subsistance et à subvenir aux besoins de ses parents. C'est pourquoi Nguyen Quang Tue a décidé de quitter l'industrie pour devenir tatoueur après 9 ans de travail en tant qu'artiste « dompteur d'enfants ».