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Révision des manuels scolaires pour quatre matières après la fusion province-ville

Certaines matières sont directement affectées par les changements de frontières administratives après la fusion, de sorte que le contenu des programmes et des manuels scolaires devra être révisé.

VTC NewsVTC News14/06/2025

Le contenu ci-dessus a été souligné par le ministère de l'Éducation et de la Formation dans l'annonce de revoir et d'ajuster certains contenus du programme d'enseignement général pour assurer l'adéquation avec la réalité et les nouveaux contextes de développement.

La révision des programmes et des manuels scolaires s'inscrit dans le cadre de la réorganisation des circonscriptions administratives provinciales. À l'issue de cette révision, le ministère de l'Éducation et de la Formation a identifié plusieurs matières directement concernées par les changements de découpage administratif, notamment :

  • Histoire et géographie 4e, 5e, 9e années;
  • Géographie 12e année;
  • Histoire 10e année;
  • Éducation économique et juridique 10e année.
Révision des manuels scolaires pour quatre matières après la fusion des villes et des provinces. (Photo d'illustration)

Révision des manuels scolaires pour quatre matières après la fusion des villes et des provinces. (Photo d'illustration)

Ces matières prendront des mesures conformément à la réglementation pour éditer le programme de la matière comme base pour l'édition des manuels, comme la mise à jour des exigences, du contenu des connaissances, des noms de lieux, des données, des cartes, des graphiques et des informations socio-économiques...

La révision du programme des matières est effectuée selon le principe de minimiser les changements apportés aux manuels scolaires et de renforcer les orientations afin que les enseignants et les écoles puissent mettre en œuvre le programme de manière proactive en fonction de leur autorité et en fonction de la réalité.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré qu'au cours de l'année scolaire 2025-2026, les enseignants et les écoles continueront d'utiliser le programme et les manuels actuels et seront chargés de sélectionner et d'ajuster de manière proactive le matériel pédagogique, les leçons et les sujets en fonction des réalités locales et du modèle de gouvernement à deux niveaux.

Dans les temps à venir, le ministère de l'Éducation et de la Formation publiera des documents ordonnant et guidant les localités et les écoles pour une mise en œuvre continue, sans interruption et conformément à la réalité.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation achève d'urgence l'examen et l'évaluation de la mise en œuvre du programme d'enseignement général pour mettre à jour et ajuster un certain nombre de matières afin de garantir que le programme soit mis en œuvre conformément à la réalité, répondant mieux aux exigences d'innovation et de développement socio-économique du pays à travers chaque période, y compris les matières affectées par les ajustements des limites administratives.

Le ministère de l’Éducation et de la Formation guidera les éditeurs, les organisations et les particuliers disposant de manuels scolaires approuvés pour effectuer les ajustements nécessaires afin de mettre à jour les nouvelles informations administratives afin de garantir la stabilité des manuels scolaires et l’efficacité de l’enseignement et de l’apprentissage.

« En ce qui concerne le contenu de l'éducation locale, sur la base de la résolution de l'Assemblée nationale sur l'organisation des unités administratives au niveau provincial, sur la base du programme-cadre et des documents publiés par le ministère de l'Éducation et de la Formation, les localités sélectionnent et développent de manière proactive le contenu de l'éducation locale, en veillant à ce qu'il soit cohérent avec les caractéristiques des nouvelles unités administratives et le modèle d'organisation du gouvernement local à deux niveaux, en promouvant l'initiative locale dans l'organisation de la mise en œuvre du programme, tout en veillant à ce que le contenu de l'éducation soit rapidement mis à jour en fonction des nouveaux changements administratifs et sociaux », a informé le ministère de l'Éducation et de la Formation.

Auparavant, le professeur Huynh Van Chuong, directeur du Département de la gestion de la qualité du ministère de l'Éducation et de la Formation, avait affirmé que le contenu de l'examen de fin d'études secondaires était toujours intégré au programme d'études des candidats. « Le contenu relatif aux provinces et aux villes reste le même qu'avant l'adoption par l'Assemblée nationale de la résolution sur l'organisation des unités administratives provinciales », a déclaré M. Chuong.

Ha Cuong

Source : https://vtcnews.vn/sua-sach-giao-khoa-4-mon-hoc-sau-sap-nhap-tinh-thanh-ar948943.html


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