L'année scolaire 2024-2025 marque l'organisation du Programme d'enseignement général 2018, qui complètera le cycle de la première à la terminale, conformément à la feuille de route. Le ministère de l'Éducation et de la Formation a mis en place des mesures d'évaluation de la mise en œuvre du Programme. Il s'agit d'une tâche régulière et périodique visant à garantir que le programme est mis en œuvre conformément à la réalité et répond aux exigences du développement éducatif à chaque étape. Au cours du processus d'évaluation, un certain nombre de matières et de contenus pédagogiques ont été proposés pour être mis à jour et ajustés afin de mieux répondre aux exigences d'innovation et de développement socio-économique du pays.
Français En 2025, la révision des programmes et des manuels scolaires sera effectuée dans le contexte de la mise en œuvre à l'échelle nationale de l'agencement des unités administratives de niveau provincial conformément à la résolution n° 202/2025/QH15 du 12 juin 2025 de l'Assemblée nationale sur l'agencement des unités administratives de niveau provincial. Sur la base de la révision, le ministère a identifié un certain nombre de matières directement concernées par le changement des limites administratives, notamment : l'histoire et la géographie pour les classes de 4e, 5e et 9e ; la géographie pour la classe de 12e ; l'histoire et l'éducation économique et le droit de la classe de 10e. Ces matières prendront des mesures conformément à la réglementation pour modifier le programme des matières, comme base pour la modification des manuels scolaires, comme la mise à jour des exigences, du contenu des connaissances, des noms de lieux, des données, des cartes, des graphiques et des informations socio-économiques... La modification du programme des matières est effectuée sur le principe de minimiser les modifications des manuels scolaires, de renforcer les orientations afin que les enseignants et les écoles puissent mettre en œuvre le programme de manière proactive selon leur autorité pour s'adapter à la réalité.
Le programme d'enseignement général 2018 reflète les objectifs de l'enseignement général, garantissant une orientation unifiée et un contenu pédagogique fondamental et obligatoire pour les élèves. Les manuels scolaires précisent le contenu du programme et constituent des supports et documents pédagogiques importants pour l'organisation pédagogique des écoles. Les enseignants et les écoles sont libres d'organiser proactivement les sujets d'apprentissage, de mettre à jour et de compléter le contenu en fonction des élèves, des conditions d'enseignement et d'apprentissage et des conditions pratiques.
Par conséquent, durant l'année scolaire 2025-2026, les enseignants et les écoles continueront d'utiliser le programme et les manuels scolaires actuels, tout en étant responsables de la sélection et de l'adaptation proactives du matériel pédagogique, des cours et des sujets aux réalités locales et au modèle de gouvernement à deux niveaux. Prochainement, le ministère de l'Éducation et de la Formation publiera des documents d'orientation et de conseil aux localités et aux écoles afin de garantir une mise en œuvre continue et ininterrompue, ainsi que l'adéquation aux réalités.
Le Ministère achève d'urgence l'examen et l'évaluation de la mise en œuvre du Programme d'enseignement général 2018 afin de mettre à jour et d'ajuster un certain nombre de matières, et de garantir que le programme soit mis en œuvre conformément à la réalité, répondant mieux aux exigences d'innovation et de développement socio-économique du pays à chaque période, y compris les matières concernées par les ajustements de limites administratives. Le Ministère guidera les éditeurs, les organisations et les particuliers disposant de manuels scolaires approuvés pour procéder aux ajustements nécessaires à la mise à jour des nouvelles informations administratives, afin de garantir la stabilité des manuels et l'efficacité de l'enseignement et de l'apprentissage.
En ce qui concerne le contenu de l'éducation locale, sur la base de la résolution n° 202/2025/QH15 de l'Assemblée nationale sur l'organisation des unités administratives au niveau provincial, sur la base du programme-cadre et des documents émis par le ministère de l'Éducation et de la Formation, les localités sélectionnent et développent de manière proactive le contenu de l'éducation locale, en veillant à ce qu'il soit cohérent avec les caractéristiques de la nouvelle unité administrative et le modèle d'organisation du gouvernement local à deux niveaux, en promouvant l'initiative locale dans l'organisation de la mise en œuvre du programme, tout en veillant à ce que le contenu de l'éducation soit rapidement mis à jour en fonction des nouveaux changements administratifs et sociaux.
VNA/baotintuc
Source : https://baohanam.com.vn/xa-hoi/giao-duc/ra-soat-dieu-chinh-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-lien-quan-den-sap-nhap-tinh-thanh-pho-166530.html
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