TOUT LE MONDE A DES DIFFICULTÉS MAIS DOIT LES SURMONTER
L'article 72 de la loi sur l'éducation de 2019 stipule que le niveau de formation standard des enseignants est « un diplôme universitaire en pédagogie ou un diplôme supérieur pour les enseignants du préscolaire ». La feuille de route pour l'amélioration des normes de formation des enseignants du préscolaire, prévue par le décret gouvernemental n° 71/2020, stipule que d'ici le 31 décembre 2030, 100 % des enseignants du préscolaire devront satisfaire aux normes de formation.
Comment améliorer rapidement le niveau des 5 000 enseignants du préscolaire restants ? Cette histoire a suscité l'intérêt des participants à l'atelier « Situation actuelle et solutions pour attirer les enseignants du préscolaire à Hô-Chi-Minh-Ville », organisé la semaine dernière par le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville.
Du point de vue de la direction, Mme Duong Thi Kim Anh, directrice de l'école maternelle privée Hai Yen, dans le district de Tan Phu, a déclaré qu'elle avait dû trouver des moyens de motiver ses enseignants à aller à l'école, et même craindre que « s'ils ne vont pas à l'école, ils ne puissent travailler que comme nounous, le salaire le plus élevé n'étant que de six millions et demi par mois ». De nombreux enseignants craignent que s'ils vont à l'école pendant les heures de bureau, personne ne prenne en charge le travail scolaire. Mais jusqu'à présent, la bonne nouvelle est que sur les 12 enseignants de l'école, 7 ont atteint le niveau requis, 1 est en attente d'un diplôme universitaire et les 4 autres postulent à l'université pour se perfectionner.
Enseignants indépendants du préscolaire participant au concours municipal de talents pédagogiques
Mme Phan Thi Lien, spécialiste du département de formation continue de l'Université de Saïgon (unité chargée par le Comité populaire de Hô-Chi-Minh-Ville de former et de perfectionner les enseignants du préscolaire, du primaire et du secondaire), a déclaré que l'établissement avait récemment organisé le premier cours de perfectionnement destiné aux enseignants du préscolaire et du secondaire. Passer du niveau intermédiaire à l'université nécessite des études plus longues que passer du niveau intermédiaire à l'enseignement supérieur. Cependant, une formation adéquate est un atout pour les enseignants du préscolaire. Les enseignants sont rémunérés par le budget municipal pour leurs études ; nous espérons donc qu'ils surmonteront les difficultés pour achever leur cursus.
« Les cours de remise à niveau ont lieu en soirée, du lundi au vendredi et le dimanche, sans cours le samedi, afin que les enseignants puissent se concentrer sur leur travail. L'une des difficultés est que de nombreux enseignants ont suivi une formation longue et approfondie, que de nombreuses matières nécessitent une mise à jour des connaissances dès le début, ou que de nombreux enseignants ne parviennent pas à retrouver leurs relevés de notes avant longtemps pour être dispensés de la matière, ce qui les oblige à repasser la formation », a expliqué Mme Lien.
M. Nguyen Manh Hung, directeur adjoint du département de l'organisation et du personnel du département de l'éducation et de la formation de Hô-Chi-Minh-Ville, a constaté que de nombreuses localités et écoles maternelles avaient mis en place des solutions efficaces, en organisant des formations pour les enseignants afin de les mettre à niveau. M. Hung a souligné que la mise à niveau est un processus avec une échéance, que chaque élève a ses propres difficultés, mais qu'il est essentiel de les surmonter, car c'est une exigence obligatoire selon la loi sur l'éducation de 2019.
Le niveau de formation standard pour les enseignants est « d'avoir un diplôme universitaire en pédagogie ou supérieur pour les enseignants du préscolaire ».
LES ENSEIGNANTS NE SONT PAS QUALIFIÉS, L'ÉCOLE NE PEUT PAS FONCTIONNER
Mme Le Thuy My Chau, directrice adjointe du Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, a souligné la responsabilité des trois parties : les enseignants, les travailleurs, le personnel de gestion des jardins d'enfants, les investisseurs et la responsabilité du Département de l'éducation et de la formation aux niveaux du district, de la commune et de la ville de Thu Duc dans le tableau général du développement de l'éducation préscolaire dans la ville.
Mme Chau a déclaré que, selon le projet de loi sur les enseignants, les enseignants des écoles publiques et privées sont tous des enseignants. Les enseignants – et les travailleurs en général – doivent s'engager à travailler avec dévouement.
Mme Chau a également évoqué la responsabilité des investisseurs dans le secteur de l'éducation préscolaire et des personnels de direction des établissements. En tant que dirigeants, les enseignants doivent toujours veiller à informer leurs employés en temps utile et à appliquer pleinement et correctement les politiques qui leur sont destinées.
Mme Chau a notamment souligné que 5 211 enseignants (sur un total de 26 055 enseignants de maternelle de la ville) ne respectent toujours pas les normes. Les propriétaires et les gestionnaires d'écoles doivent donc réfléchir à des solutions. « Les enseignants de maternelle doivent respecter les normes, sinon d'ici 2030, ils ne seront plus qualifiés ; les écoles, en particulier les écoles non publiques, les classes privées et indépendantes, ne pourront plus fonctionner », a déclaré Mme Chau.
La troisième responsabilité, a mentionné Mme Chau aux agences de gestion du ministère de l'Éducation et de la Formation et au niveau du ministère, est de savoir comment écouter rapidement toutes les pensées et aspirations des établissements d'enseignement et du personnel enseignant, examiner les documents et les politiques pour voir s'ils sont adaptés à la réalité, et comment attirer davantage de personnes talentueuses vers l'éducation préscolaire.
Hô Chi Minh-Ville est membre du Réseau mondial des villes apprenantes de l'UNESCO, et l'apprentissage se fait tout au long de la vie. L'éducation préscolaire a pour mission de revoir le personnel enseignant public et privé, et une feuille de route spécifique pour la mise à niveau des normes est nécessaire, faute de quoi, d'ici 2030, elle sera en désordre et incapable de fonctionner. J'espère que l'Université de Saïgon sera attentive à l'organisation du cours de mise à niveau des normes et encouragera les enseignants à le suivre afin qu'ils puissent travailler sereinement, stabiliser leur vie et exercer leur profession », a déclaré Mme Chau.
Enseignante et élèves d'une classe préscolaire indépendante à Ho Chi Minh-Ville
LE PROPRIÉTAIRE DE L'ÉCOLE U.60 VA ÉTUDIER POUR AMÉLIORER SES NORMES LE WEEK-END
Parmi les enseignants de maternelle, les directeurs d'école et les responsables de groupes préscolaires indépendants et privés qui se perfectionnent, Mme Nguyen Thi Linh, directrice d'une classe préscolaire dans le district de Tan Phu (HCMV), fait partie de ces enseignants qui, malgré leur âge, ne sont pas moins assidus et déterminés que les autres. Diplômée d'un collège d'éducation préscolaire, Mme Linh étudie pour se perfectionner, samedis et dimanches, depuis 2022 et devrait obtenir son diplôme en 2024. Au moment de son inscription, aucune formation de perfectionnement n'était organisée par l'Université de Saïgon. Cependant, déterminée à obtenir un diplôme universitaire et à satisfaire aux normes de formation pour gérer sa classe préscolaire avec assurance, elle a financé elle-même son inscription, soit plus de 6 millions de VND par semestre.
« Travailler toute la semaine et aller à l'école le week-end est très difficile. Les matières principales sont faciles car ce sont mes points forts, mais l'informatique et l'anglais sont assez difficiles pour moi. J'étudie jour et nuit, même pendant les repas, je sors mes livres pour les réviser. Il m'arrive encore, à 1 h du matin, de m'asseoir et de m'entraîner à lire et à prononcer », a déclaré Mme Linh.
Mme Linh a expliqué que dans sa promotion, de nombreux étudiants étaient également propriétaires d'écoles maternelles privées. Chacun s'encourageait mutuellement à terminer ses études afin de mieux réussir dans son travail et, surtout après 2030, de pouvoir continuer à gérer son école maternelle sans avoir à embaucher davantage de personnel.
Du point de vue des responsables, les propriétaires d'écoles maternelles et d'établissements scolaires indépendants et privés ont déclaré que la fréquentation scolaire était absolument nécessaire pour améliorer leurs normes de formation conformément aux normes de la loi sur l'éducation de 2019. À l'école maternelle NL (district de Binh Thanh), M. NM, propriétaire de l'école, a déclaré que son établissement disposait d'un bonus supplémentaire pour encourager les enseignants à fréquenter l'école afin d'améliorer leurs normes.
Le ratio enseignants dans les écoles maternelles non publiques est de 1,8 enseignant/classe.
Le Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville a déclaré qu'en plus des politiques et régimes généraux pour les enseignants du préscolaire à l'échelle nationale, Ho Chi Minh-Ville dispose également de politiques spécifiques pour les enseignants du préscolaire.
Mme Luong Thi Hong Diep, directrice du département de l'éducation préscolaire au département de l'éducation et de la formation de Hô-Chi-Minh-Ville, a reconnu que grâce aux politiques de soutien, les enseignants nouvellement diplômés se sentent en sécurité dans leur travail ; les qualifications et compétences professionnelles des responsables, des enseignants et du personnel sont régulièrement formées et encouragées ; les enseignants utilisent activement les technologies de l'information et utilisent de nombreuses méthodes avancées pour mettre en œuvre le programme d'éducation préscolaire, et la qualité de l'accueil et de l'éducation des enfants s'est améliorée. Jusqu'à présent, les enseignants des écoles maternelles publiques respectent généralement la norme de deux enseignants par classe, tandis que les écoles maternelles non publiques n'atteignent que 1,8 enseignant par classe.
Source : https://thanhnien.vn/nong-chuyen-nang-chuan-giao-vien-mam-non-185241014171746597.htm
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