Questions soulevées concernant le programme d'enseignement général de 2018

GD&TĐ - Le programme d'éducation générale 2018 est considéré comme ayant créé des changements positifs, contribuant à développer de manière globale les qualités et les capacités des élèves.

Le matin du 29 août, au Dong Thap Community College, l'Association vietnamienne de psychologie et des sciences de l'éducation a organisé une conférence scientifique nationale intitulée « 5 ans de mise en œuvre du programme d'enseignement général 2018 (2020 - 2025) : problèmes et solutions ».

L'atelier a été suivi par le Prof. Dr. Nguyen Minh Thuyet - Rédacteur en chef du Programme d'éducation générale 2018 ; le Prof. Assoc. Dr. Tran Kieu - Président de l'Association vietnamienne de psychologie et d'éducation ; des représentants des dirigeants des départements, des branches, des écoles et des unités affiliées.

Lors de l'atelier, M. Vo Van Hieu - Directeur adjoint du Département de l'éducation et de la formation de la province de Dong Thap a partagé que la mise en œuvre de la résolution de l'Assemblée nationale, de la direction du gouvernement et en particulier de l'orientation du ministère de l'éducation et de la formation , la province de Dong Thap a identifié le programme d'éducation générale 2018 comme non seulement une tâche, mais aussi une tâche centrale et de premier plan dans l'éducation et la formation.

C'est également l'esprit du Décret n° 169/2025/ND-CP du 30 juin 2025 du Gouvernement sur la science, la technologie et l'innovation, que la province a parfaitement saisi et mis en œuvre, visant à créer des innovations dans le contenu des programmes, les méthodes d'enseignement et l'organisation des classes, répondant aux exigences de formation des futures ressources humaines en sciences et technologies.

M. Vo Van Hieu, directeur adjoint du département de l'éducation et de la formation de la province de Dong Thap, a partagé ses connaissances lors de l'atelier.

Après 5 ans de mise en œuvre, Dong Thap Education a réalisé de nombreuses avancées importantes : les enseignants ont été formés, encouragés et ont amélioré leurs capacités professionnelles ; les installations ont été investies de manière synchrone ; le phénomène de l'enseignement supplémentaire rampant a été progressivement surmonté, créant des conditions permettant aux étudiants d'étudier et de pratiquer de manière globale.

Selon le professeur associé et président de l'Association vietnamienne de psychologie et d'éducation, le programme d'enseignement général vietnamien a connu de nombreux ajustements et innovations pour s'adapter aux exigences de développement du pays à chaque période historique. Les programmes d'innovation en matière d'éducation fondamentale et globale mis en place récemment reflètent tous la volonté constante d'améliorer la qualité de l'éducation et de former les ressources humaines pour répondre aux exigences de développement du pays.

Le professeur associé Dr. Tran Kieu - Président de l'Association vietnamienne de psychologie et d'éducation - a pris la parole lors de la conférence.

L'atelier a réuni des responsables, des chercheurs, des enseignants et des auteurs de manuels scolaires pour partager, analyser et proposer des solutions pour la prochaine étape du secteur éducatif du pays. Grâce à cet atelier, l'Association a reçu des informations et des commentaires de manière plus objective et ouverte, afin d'avoir une vision plus complète et approfondie de l'évolution du programme.

Lors de l'atelier, de nombreux délégués ont déclaré qu'après cinq ans de mise en œuvre, le Programme d'enseignement général 2018 avait obtenu de nombreux résultats positifs, mais avait également révélé des limites nécessitant des ajustements. Certains ont proposé d'ajouter une matière sur l'intelligence artificielle, d'examiner la faisabilité des matières intégrées et d'adapter le programme d'enseignement, notamment au lycée, afin de réduire le volet théorique et d'être plus pragmatique.

De nombreux délégués ont proposé de rationaliser et de fusionner certaines matières, de revoir les matières optionnelles dans les lycées pour garantir leur praticité, leur adéquation avec les conditions et les installations des enseignants, et de corriger les erreurs dans les manuels scolaires actuels.

En outre, les délégués ont souligné la nécessité urgente de garantir un nombre suffisant d’enseignants en termes de quantité, de structure et de capacité ; dans le même temps, de renforcer les installations et le matériel pédagogique.

Source : https://giaoducthoidai.vn/nhung-van-de-dat-ra-ve-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-2018-post746375.html