Le 26 juin, plus de 1,2 million de candidats à travers le pays ont commencé à passer les deux premières matières de l'examen de fin d'études secondaires 2025 : littérature (matin) et mathématiques (après-midi). Il s'agit de la première année de mise en œuvre du Programme d'enseignement général 2018, dont le point fort est le passage de l'évaluation des connaissances et des compétences à l'évaluation des capacités pratiques des apprenants.
Sujet de dissertation : À la fois pratique et favorisant l'appréciation littéraire
Selon Phan Thi Thanh Giang, professeur de littérature au lycée Dao Son Tay (HCMC), l'examen de fin d'études secondaires de 2025 a montré une avancée significative dans la réflexion sur la rédaction des questions de littérature.
L'examen de cette année non seulement perpétue la structure stable familière aux enseignants et aux étudiants de tout le pays, mais démontre également clairement l'esprit de l'innovation pédagogique moderne : intégrer les connaissances - refléter les événements actuels - favoriser la pensée sociale - développer les capacités et les qualités civiques.
Il s'agit d'un examen de fin d'études secondaires, et non d'un examen d'admission. Il est donc primordial d'équilibrer le niveau d'aptitude avec le niveau national des élèves. L'examen de cette année a atteint cet objectif : pas trop difficile, sans parti pris académique, mais suffisamment approfondi, ouvert et clairement différencié, permettant d'évaluer les compétences des élèves avec une précision et une équité raisonnables.
Il est à noter que l'examen de cette année est un tout cohérent, organisé autour d'un thème cohérent du début à la fin. De la compréhension écrite aux deux phrases de l'épreuve d'écriture, tout s'articule autour d'un axe idéologique : la patrie, le peuple, au cœur de l'histoire et de la réalité. Cette façon de construire le parcours de l'examen crée une réflexion fluide, guidant les candidats des émotions littéraires aux actions de réflexion des jeunes citoyens sur les questions liées au pays.
« L'examen de littérature est un modèle à bien des égards : il convient aux lycéens de tout le pays, présente une différenciation raisonnable, s'inscrit dans la continuité de l'innovation pédagogique, stimule la réflexion sociale et nourrit les idéaux civiques. Plus important encore, il a suscité des émotions, éveillé la responsabilité et placé les candidats non seulement dans la position de candidats, mais aussi dans celle de jeunes qui grandissent avec la patrie, avec toute la fierté, les préoccupations et les aspirations nécessaires pour y contribuer », a commenté Maître Thanh Giang.
Mme Trinh Thi Mai Lien, du lycée Hoang Quoc Viet ( Bac Ninh ), a déclaré : « Lorsque nous avons appris l'examen de littérature de cette année, conformément au programme d'enseignement général 2018, nous étions à la fois heureux, surpris et enthousiastes. Il faut de nombreuses années pour organiser un examen qui permette aux candidats d'exprimer leur désir d'écrire, leur amour pour l'écriture. C'était un bon examen et il a été très réussi. »
Il s'agit d'un nouveau programme ; les candidats de cette année constituent la première promotion. L'examen suit fidèlement la structure et l'examen de référence annoncés précédemment par le ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET). Il est également conforme aux exigences du Programme d'enseignement général de 2018.
« Bien que le contenu soit totalement nouveau et ne figure pas dans le manuel, les candidats ne sont pas déroutés et ont une bonne différenciation. Malgré la nouveauté du programme, tous les candidats ont la possibilité de s'exprimer. Pour les candidats moyens, le texte littéraire contient également des phrases adaptées, ce qui leur permet de passer l'examen en toute confiance », a commenté Mme Lien.
Selon cet enseignant, la question la plus surprenante et passionnante était la discussion sociale. On peut dire qu'il s'agit d'une section totalement nouvelle par rapport aux exemples de questions proposés par le ministère de l'Éducation et de la Formation. Cette question est considérée comme stimulante pour la créativité des candidats, démontrant à la fois leur capacité à apprécier la littérature et leurs opinions personnelles sur les questions sociales.
« Il s'agit d'un sujet nouveau, certes, mais familier, qui démontre concrètement le rôle et le sens des responsabilités de chacun envers le pays. Nous considérons que cet examen est à la hauteur du test, qu'il présente une forte différenciation et qu'il est considéré comme un bon examen », a commenté Mme Lien.
Candidats à Hô-Chi-Minh-Ville après le premier jour de l'examen de fin d'études secondaires 2025. Photo : TAN THANH
Problème de mathématiques : différent mais pas surprenant
Hoang Huu Vinh, enseignant au lycée Vinh Vien (HCMC), explique que depuis 1975, l'examen de mathématiques pour le baccalauréat se compose soit d'une dissertation, soit d'un QCM objectif. Or, cette année, la première partie ne comporte que 12 QCM objectifs valant 3 points (sur 10). La deuxième partie est composée de questions de type vrai-faux, combinant dissertation et QCM objectif.
Le barème de notation de cette année n'est pas uniforme, mais évalue le niveau des candidats avec une certaine précision. Plus précisément, les quatre questions principales ont une note de 4, chacune comportant quatre sous-questions. Une réponse correcte à une sous-question donne 0,1 point, deux sous-questions donnent 0,25 point, trois sous-questions donnent 0,5 point et les quatre sous-questions donnent 1 point. La troisième partie comprend six questions de 0,5 point chacune. Il s'agit de questions à choix multiples subjectives. Les candidats complètent les réponses et inscrivent les réponses numériques dans la case correspondante. Cette partie est la plus difficile de l'examen.
« L'examen de mathématiques de cette année est différent de celui d'il y a 49 ans, mais cela ne surprend ni les candidats ni les enseignants, car la structure et les problèmes sont totalement similaires à ceux de l'examen de référence annoncé par le ministère de l'Éducation et de la Formation en février », a déclaré Maître Vinh. Selon lui, le niveau de difficulté de l'examen de cette année est légèrement inférieur à celui de l'année dernière. Cependant, le nombre de points attribués sera inférieur à celui de l'année dernière, car la structure et le format de l'examen de cette année ont minimisé les risques de chance.
Le contenu de l'examen couvre les classes de 10 à 12 et se concentre sur la 12e année. Il n'y a pas de questions complexes comme les années précédentes. Des progrès significatifs ont été réalisés, tant sur le plan de la forme que du contenu.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation a indiqué que le premier jour de l'examen, le pourcentage de candidats inscrits a atteint 99,36 %. Au cours des deux sessions d'examen, 15 candidats ont été suspendus (diplôme 2024), et aucun n'a été réprimandé ni averti.
Le matin du 27 juin, les candidats du Programme de formation générale 2018 passeront une épreuve facultative. Les candidats du Programme de formation générale 2006 passeront une épreuve de sciences naturelles et sociales. L'épreuve débutera à 7 h 35.
Choisir des enseignants expérimentés pour distribuer les matières optionnelles
Le matin du 26 juin, sur le site d'examen du lycée Nguyen Thi Dieu (3e arrondissement), le Dr Nguyen Van Hieu, directeur du département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville, a déclaré que cette année, la ville travaillait sur le règlement des examens depuis fin mai, date à laquelle les écoles ont organisé un examen pilote afin que les élèves puissent se familiariser avec le format et le contenu d'un véritable examen. Hô-Chi-Minh-Ville a également sélectionné des enseignants de lycée et de collège comme surveillants d'examen, tout en privilégiant les enseignants ayant supervisé les examens pilotes afin qu'ils acquièrent de l'expérience dans la distribution des sujets optionnels.
Dans une salle d'examen, il peut y avoir 3 à 4 matières optionnelles réparties en deux sessions d'examen. Le ministère de l'Éducation et de la Formation a donc une réglementation très claire à ce sujet. Plus précisément, les candidats seront placés dans la salle d'examen par ordre chronologique, conformément au schéma du formulaire d'inscription, et les surveillants distribueront les questions d'examen optionnelles pour chaque matière. « Tous les responsables et surveillants d'examen ont reçu une formation approfondie, mais ne doivent pas être subjectifs. L'esprit est très concentré, et toutes les étapes doivent être réalisées conformément à la réglementation afin que l'examen de fin d'études secondaires de 2025 à Hô-Chi-Minh-Ville se déroule avec succès », a souligné le responsable du département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville.
Source : https://nld.com.vn/ngay-dau-thi-tot-nghiep-thpt-2025-de-thi-mau-muc-doc-dao-196250626223216864.htm
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