Les enseignants doivent traiter les élèves comme leurs propres enfants.
Il est naturel que les parents, à la maison, continuent d'instinct à réprimander et à réconforter leurs enfants. Quel que soit le degré de gâterie ou de dépravation de l'enfant qu'ils ont en face d'eux, tout parent est prêt à pardonner, à accueillir et à protéger ses propres enfants. Et est-il possible que les enseignants ne considèrent pas véritablement leurs élèves comme leurs propres enfants, qu'ils ne soient pas patients et tolérants, persévérants et indulgents face à leurs erreurs ?
L'âge scolaire est souvent comparé à « premier diable, deuxième fantôme, troisième élève ». Non pas par manque de nourriture, mais ils trouvent toujours le moyen de voler des goyaves et des mangues, puis de se montrer joyeusement et de partager. Non pas par faim, mais ils mâchent toujours en cachette un morceau de gâteau, sucent un bonbon sous la table et craignent d'être découverts par les professeurs. Ils ne sont plus les « grands frères » ou « grandes sœurs » à l'école, mais soudain, un jour, face au regard provocateur ou à l'arrogance d'un camarade, ils font jaillir un « sang héroïque » et se précipitent pour se battre…
En plus de transmettre des connaissances, les enseignants peuvent considérer les élèves comme leurs propres enfants.
La bêtise de l'école, la maladresse de la puberté et l'impétuosité de la jeunesse doivent être comprises et reconnues par nous, adultes. Parfois, les enfants eux-mêmes ne comprennent pas pourquoi, à ce moment précis, leur ardeur s'échauffe et ils se précipitent pour frapper leurs camarades et se disputer avec leurs professeurs. Après avoir traversé une période de crise de perception et de comportement, les enfants découvriront naturellement où ils ont commis des erreurs, quel comportement a nui aux autres… L'important est de leur donner l'occasion de prendre conscience de leurs erreurs et de les mettre en condition pour changer et les corriger.
Plus la vie moderne se modernise, plus le monde virtuel s'ouvre. Les bonnes choses se propagent lentement, tandis que les mauvaises sont plus facilement exposées aux enfants. Ces derniers ont donc plus que jamais besoin d'une attention de qualité de la part de leurs parents pour grandir en sécurité. Et ils ont besoin de l'amour et du partage de la part de leurs enseignants pour les soutenir, les guider et les guider vers une croissance stable.
« La nature humaine est intrinsèquement bonne », aucun enfant n'est véritablement méchant, têtu, obstiné ou arrogant sans une raison cachée. Cette personnalité, ce comportement, cette attitude provocatrice trouvent tous leur origine dans une profonde instabilité mentale, dans d'intenses crises intérieures, mais aussi dans l'impact d'une famille brisée, dans le regard discriminatoire et méprisant de ses pairs…
En contact avec les étudiants, en écoutant les histoires derrière les histoires des parents ou des enseignants sur le lieu de travail local, nous avons rencontré d'innombrables morceaux tristes sur le changement soudain d'un enfant pour le pire, expliquant le comportement imprudent des étudiants, nous faisant ressentir de la pitié, de la pitié et une inquiétude sans fin.
Il y avait un élève, surveillant modèle, qui a soudainement séché les cours et s'est enfui. Lorsque sa mère l'a raccompagné jusqu'à la porte de la classe, il s'est affalé sur son bureau, indifférent à ses études. Au plus fort de la dispute, l'élève a même crié sur le professeur, a calmement pris son sac et a quitté la classe. Les rappels et les menaces n'ayant eu aucun effet, j'ai surpris son regard triste regardant par la fenêtre.
En interrogeant la classe, j'ai appris que ses parents venaient de divorcer, qu'elle vivait avec sa mère et que l'amertume et le ressentiment de celle-ci envers son mari se transformaient en reproches et réprimandes incessants envers son fils en pleine croissance. Un foyer brisé, une famille brisée, c'est une souffrance profonde, et elle est maintenant sur le point de se laisser submerger par le comportement inapproprié des adultes. Décider de rencontrer la mère pour se confier à elle, puis trouver l'occasion de discuter avec elle, de solliciter d'autres amis proches dans la classe pour se soucier d'elle et lui remonter le moral, est la seule façon d'aider mon élève à surmonter progressivement le choc et à devenir une élève.
Comprendre la situation familiale des étudiants
Il existe des cas bien plus complexes où le mauvais exemple des parents influence le comportement violent des enfants. J'ai été choqué de constater que chaque semaine, un élève frappait, faisait trébucher ou poussait un ami. Recevant un appel téléphonique d'un parent se plaignant du harcèlement de son enfant, j'ai contacté les parents de l'enfant et découvert la situation familiale difficile d'un élève à la forte personnalité : un père souvent ivre et battant ses enfants, et une mère qui avait quitté le domicile familial avec un homme du quartier…
Les enseignants doivent se renseigner sur la situation familiale des élèves pour mieux les comprendre.
ILLUSTRATION : DAO NGOC THACH
En interrogeant d'autres élèves de la classe, j'ai appris que les enfants dénigraient souvent leurs amis avec des expressions cruelles : « le fils de l'ivrogne », « le démon destructeur de village »… J'ai été surpris par la façon dont ils utilisaient des mots durs pour s'en prendre à leurs camarades. Les enfants ne sont pas responsables de l'histoire des adultes, mais le comportement indifférent et cruel de la foule environnante peut complètement entraîner un individu dans un abîme d'erreurs répétées. J'ai donc essayé de maîtriser mon ego au lieu de punir sévèrement les élèves comme auparavant.
Les conversations avec cet élève se sont intensifiées. Les compliments concernant la plantation d'arbres, l'entretien des massifs de fleurs ou la tâche qu'il lui confiait, comme éteindre le ventilateur et les lumières de la classe, ainsi que mes remerciements, ont adouci sa voix. Faisant semblant de lui demander d'aller chercher le cahier de classe en salle de classe, j'ai conseillé à mes camarades de compatir à sa situation et d'éviter absolument les critiques, les moqueries et l'animosité. J'ai également demandé aux parents de certains élèves « meneurs » de conseiller et de rappeler à leurs enfants…
Enseigner et discipliner un enfant qui tente d'être indifférent à la vie est un véritable défi. Mais avec suffisamment d'amour, les enseignants reçoivent un précieux cadeau : la relation enseignant-élève. En changeant leur point de vue sur le comportement inhabituel des enfants, en comprenant les causes et en trouvant des solutions plus positives pour les discipliner, les enseignants pourront peut-être réformer l'élève qui vous cause des soucis quotidiens en enfreignant constamment le règlement de l'école… Les enseignants devraient ouvrir leur cœur et se montrer amis avec leurs élèves.
Le journal Thanh Nien ouvre un forum « Comportement civilisé à l'école »
En réponse au comportement controversé des élèves et des enseignants de la classe 7C de l'école secondaire Van Phu (commune de Van Phu, district de Son Duong, province de Tuyen Quang ), Thanh Nien Online a ouvert un forum : « Comportement civilisé dans les écoles » dans l'espoir de recevoir des partages, des expériences, des recommandations et des opinions des lecteurs pour avoir une vue complète et exhaustive ; aider les enseignants, les élèves et les parents à avoir un comportement civilisé et approprié dans l'environnement scolaire actuel.
Les lecteurs peuvent envoyer leurs articles et commentaires à [email protected]. Les articles sélectionnés pour publication seront rémunérés conformément à la réglementation. Merci de votre participation au forum « Comportements civilisés à l'école ».
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