Gérer correctement l'utilisation du téléphone des étudiants
Selon le journaliste, le taux d'élèves possédant et apportant leur téléphone à l'école à Hô-Chi-Minh -Ville est très élevé. Plus de 80 % des élèves du secondaire, notamment, apportent régulièrement leur téléphone à l'école. Cependant, l'utilisation des smartphones pose de nombreux défis aux écoles, qui doivent gérer et guider les élèves vers une utilisation appropriée de leur téléphone.
Conscients des effets négatifs de l'usage excessif du téléphone dans les écoles, de nombreux établissements scolaires de Hô-Chi-Minh-Ville ont commencé à appliquer des mesures restrictives. Ces mesures vont de l'interdiction totale à l'utilisation contrôlée.
Certaines écoles ont décidé d'interdire complètement l'utilisation des téléphones sur le campus, notamment le lycée Truong Chinh dans le district 12.
Selon M. Trinh Duy Trong, directeur du lycée Truong Chinh, les premiers résultats montrent qu'après l'application de ce règlement, on ne voit plus d'élèves se rassembler par groupes de trois ou cinq, penchés sur leur téléphone pendant la récréation. Au contraire, la cour de récréation est devenue plus fréquentée, avec de nombreuses activités sportives et des échanges entre élèves.
D'autres écoles adoptent une approche plus souple, autorisant les élèves à utiliser leur téléphone, mais dans certaines limites et à certaines heures. Par exemple, l'école primaire, secondaire et lycée Ngo Thoi Nhiem autorise les élèves à apporter leur téléphone à l'école, mais ils doivent le remettre à l'agent de sécurité ou au professeur principal à l'entrée de l'établissement.
L'approche de l'école primaire, secondaire et secondaire Ngo Thoi Nhiem est considérée comme adaptée à la tendance de transformation numérique dans l'éducation , lorsque de nombreux cours exigent que les élèves utilisent des téléphones pour travailler en groupe, enregistrer des vidéos ou rechercher des informations.
Outre les mesures administratives, de nombreuses écoles de Hô-Chi-Minh-Ville s'attachent également à sensibiliser les élèves à l'utilisation correcte du téléphone. Des réunions de classe et des activités parascolaires sont organisées pour sensibiliser les élèves aux effets néfastes de l'utilisation abusive du téléphone et leur apprendre à l'utiliser efficacement à des fins pédagogiques.
Les avis sont encore partagés.
Les restrictions sur l'utilisation des téléphones portables dans les écoles ont d'abord suscité des réactions négatives chez les élèves. Nombre d'entre eux se sont sentis mal à l'aise et ont eu le sentiment que leur liberté individuelle était bafouée. Certains craignaient de ne pas pouvoir contacter leur famille en cas d'urgence.
Cependant, au bout d'un certain temps, de nombreux élèves ont commencé à prendre conscience des avantages d'une utilisation réduite du téléphone. À l'école, ils avaient plus de temps pour interagir directement avec leurs amis, participer à des activités de plein air et se concentrer sur leurs études. Certains ont même confié se sentir moins stressés et sous pression lorsqu'ils ne consultaient pas constamment leur téléphone.
En particulier, dans les cas où l’utilisation contrôlée du téléphone est autorisée, les élèves estiment qu’il s’agit d’une approche raisonnable qui garantit la discipline scolaire sans les couper complètement de la technologie.
Du côté des parents, la majorité s'est déclarée favorable à des mesures visant à limiter l'usage du téléphone à l'école. Les parents ont constaté que cela aidait leurs enfants à se concentrer davantage sur leurs études et à minimiser les effets négatifs d'une utilisation excessive du téléphone.
Mme Nguyen Thi Ngoc Anh (parent d'un élève de 4e dans le district 1) a déclaré : « De nos jours, il est difficile pour les parents de contrôler l'utilisation des smartphones par leurs enfants, même à la maison. Je suis d'accord avec l'interdiction faite aux élèves d'utiliser leurs téléphones. J'espère qu'une fois à l'école, ils se concentreront sur leurs études. À quoi bon avoir un téléphone ? »
Cependant, certains parents ont également exprimé leur inquiétude quant à l'impossibilité de contacter leurs enfants en cas d'urgence. Ils ont suggéré que les écoles mettent en place des mesures flexibles pour garantir la sécurité des élèves en toutes circonstances.
Pour les enseignants, limiter l'utilisation des téléphones à l'école suscite également des avis divergents. Nombre d'entre eux soutiennent cette idée, conscients que réduire les distractions des élèves améliore l'efficacité des cours, favorise leur concentration et leur participation active aux activités de groupe.
Cependant, certains enseignants craignent que l'interdiction totale des téléphones n'éloigne les élèves de la technologie, ce qui pourrait affecter leur capacité à utiliser ultérieurement des appareils intelligents dans leur travail et leur vie quotidienne. Ils suggèrent que les écoles adoptent des méthodes pédagogiques combinant approches traditionnelles et technologiques pour aider les élèves à se développer de manière plus globale.
L'interdiction des téléphones portables dans les écoles de Hô-Chi-Minh-Ville a suscité une vive attention de tous côtés et des réactions mitigées. Des mesures de gestion souples et adaptables, ainsi qu'une sensibilisation et une sensibilisation accrues à l'utilisation appropriée des téléphones portables, contribuent à créer un environnement d'apprentissage plus sûr et plus efficace pour les élèves. La compréhension et le consensus entre les parties prenantes, notamment les élèves, les parents et les enseignants, seront la clé du succès de ces politiques à l'avenir.
Source : https://kinhtedothi.vn/flexible-allowing-students-to-use-phones-at-school.html
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