Inspirer la passion pour la créativité scientifique et technologique chez les lycéens

Le concours provincial d'innovation technique destiné aux collégiens et lycéens est organisé chaque année par le ministère de l'Éducation et de la Formation afin d'encourager les élèves à appliquer de manière créative les connaissances acquises pour résoudre des problèmes courants et de promouvoir l'émulation d'un enseignement de qualité, d'un apprentissage performant et de la recherche scientifique dans les écoles. Dans le cadre de ce concours, le comité d'organisation sélectionnera des projets représentatifs pour participer au concours national de sciences et technologies destiné aux collégiens et lycéens.

Le concours de l'année scolaire 2024-2025 compte 143 projets inscrits (dont 79 projets de lycée et 64 projets de collège), avec des projets variés dans de nombreux domaines. Lors du concours, chaque projet a construit un stand pour exposer et présenter son projet, en répondant à des questions sur l'idée, le but, la signification et l'importance du projet dans la vie réelle. Après notation et remise de prix, le comité d'organisation a décerné 41 prix d'encouragement, 20 troisièmes prix, 12 deuxièmes prix et 5 premiers prix aux projets gagnants.

Les étudiants Tam Phuc et Minh Loi, ainsi que l'instructeur Le Thi Trang, ont participé au concours provincial d'innovation technique pour les élèves du collège et du lycée au cours de l'année scolaire 2024-2025.

Lors du concours de l'année scolaire 2024-2025, le lycée Nguyen Trai (ville de Trang Bang) a remporté trois prix de consolation et deux seconds prix. Nguyen Le Tam Phuc et Le Minh Loi (élèves de la classe 11A3) ont mené à bien leurs recherches et remporté le second prix. Leur projet, intitulé « Utilisation de l'azadirachtine, un produit biologique présent dans l'huile essentielle de neem, combinée au chitosane issu de carapaces de crustacés, pour tuer et repousser les termites », a été mené sous la direction de l'enseignante Le Thi Trang.

Pour mener à bien ce sujet, les élèves ont bénéficié du soutien, de l'aide, de l'attention et des encouragements de leur famille, de leurs enseignants et de leurs amis. La recherche scientifique est également menée en s'appuyant sur l'expérience acquise, en s'appuyant sur des informations, des résultats de recherche connexes, des ouvrages, des revues spécialisées d'organismes de recherche et des journaux réputés.

Minh Loi mène l'expérience.

À ce sujet, Le Minh Loi a déclaré : « Notre pays est situé dans une région tropicale de mousson, au climat chaud et humide, ce qui le rend fortement exposé aux organismes nuisibles, notamment les termites. Ces derniers ont la capacité de percer le mortier des murs et possèdent une forte capacité de reproduction, ce qui peut provoquer des destructions et des dommages tels que des courts-circuits électriques, l'effondrement des fondations, des fissures dans les murs et le flétrissement des plantes… C'est pourquoi nous avons mis en place un projet visant à produire des anti-termites biologiques respectueux de l'environnement à partir de chitosane (issu de carapaces de crevettes usagées) et d'azadirachtine, une substance présente dans l'huile essentielle de neem. »

Nguyen Le Tam Phuc a déclaré : « Le concours de sciences et technologies est un véritable terrain de jeu pour moi, qui m'a permis de développer mes talents et mes points forts, contribuant ainsi à améliorer mes résultats d'apprentissage. Grâce à ce concours, j'ai acquis une grande expérience pratique. Pour ce projet, nous avons consacré beaucoup de temps, avec l'aide de tous, à la collecte du matériel nécessaire à l'expérience et à la réalisation du test. Ce projet est très concret et a atteint les résultats escomptés, notamment en remplaçant les méthodes chimiques pour tuer et repousser les termites. »

Lors des concours scientifiques et technologiques organisés pour les lycéens, ce sont toujours les enseignants qui accompagnent et guident les élèves, les inspirent et les aident à mener à bien leurs projets. Ils sont chargés d'accompagner les élèves dans la mise en œuvre des projets et des sujets, et de les guider régulièrement pour développer leur créativité et innover dans leurs méthodes de recherche. Les établissements d'enseignement encouragent également l'émulation, ainsi que des récompenses et des encouragements ponctuels, afin d'encourager les élèves à participer activement à ce terrain de jeu stimulant.

Deux étudiants Tam Phuc et Minh Loi avec leur instructeur Le Thi Trang.

Mme Le Thi Trang, qui a accompagné les élèves dans la fabrication du produit, a déclaré : « Les élèves ont fourni de gros efforts lors de ce concours. Toutes les réalisations d'aujourd'hui sont le fruit de leurs recherches, de leur exploration, de leur apprentissage et de leur persévérance. » Afin de continuer à promouvoir le mouvement de recherche scientifique auprès des étudiants, l'école encourage la mise en œuvre d'un modèle éducatif qui favorise les capacités des apprenants.

On peut constater que le terrain de recherche scientifique et technique contribue non seulement à améliorer la créativité des étudiants, en apportant une grande applicabilité dans la pratique, mais contribue également à innover les méthodes et les formes d'enseignement, à innover l'évaluation des résultats d'apprentissage des étudiants, à améliorer l'organisation d'activités éducatives expérientielles créatives dans le sens du développement des capacités et des qualités des étudiants, en reliant les activités de recherche scientifique à la vie pratique.

Tran Nguyen - Dao Nhu

Source : https://baotayninh.vn/khoi-day-dam-me-sang-tao-khoa-hoc-ky-thuat-cho-hoc-sinh-trung-hoc-a191223.html