Le ministère de l'Éducation et de la Formation vient de publier les exemples d'épreuves pour l'examen de fin d'études secondaires 2025, y compris la littérature. Ces exemples se composent de deux parties : compréhension écrite (4 points) et expression écrite (6 points). L'épreuve écrite comprend une dissertation littéraire (2 points) et une dissertation sociale (4 points).
Les étudiants sont libres de créer et d’exprimer leurs opinions.
La section de compréhension écrite comprend cinq petites questions structurées selon la matrice : reconnaissance, compréhension et application. Le contenu des questions suit les caractéristiques du genre, incluant à la fois des connaissances en vietnamien et des liens pratiques.
La question de dissertation littéraire demande aux candidats de rédiger un paragraphe (environ 200 mots) expliquant les caractéristiques d'un personnage mythologique du texte Le Dieu de la Pluie . Pour répondre à cette question, les étudiants doivent acquérir des connaissances littéraires, c'est-à-dire le personnage mythologique.
L'épreuve d'argumentation sociale pose la question suivante : la vie est souvent semée d'embûches et de défis ; chacun est libre de les affronter ou d'abandonner. L'épreuve demande aux candidats de rédiger une dissertation argumentative (environ 600 mots) exprimant leurs opinions sur les difficultés et les défis auxquels sont confrontés les jeunes.
La beauté de l'argumentation sociale réside dans la manière dont elle pose le problème et oblige les élèves à discuter d'un problème proche et concret pour les jeunes : les difficultés et les défis de la vie. Les élèves sont libres d'exprimer leur créativité et leurs opinions, à condition qu'elles soient raisonnables.
Supprimer le texte du modèle
En général, la structure de l'examen type montre que le contenu des questions couvre un large éventail du programme, répondant aux deux exigences de l'examen : l'obtention des notes à l'examen de fin d'études et l'admission à l'université. Par rapport à l'examen actuel de fin d'études secondaires (questions d'argumentation littéraire), cette structure élimine la dissertation type.
De nombreux professeurs de littérature estiment qu'une dissertation argumentative sur un problème social soulevé dans une œuvre littéraire est raisonnable, car il est impossible de demander aux élèves de rédiger une dissertation littéraire sur une œuvre lue seulement quelques minutes. L'examen utilisant deux textes ( La Victoire de Mtao Gru et Than Mua ) est inutile et manque de concision.
Certains enseignants suggèrent plutôt d'intégrer la partie rédactionnelle à la partie compréhension écrite afin que les élèves aient plus de temps pour lire et soient moins confus. Plus précisément, la question d'argumentation littéraire sera la suivante : veuillez rédiger un paragraphe (environ 200 mots) clarifiant les caractéristiques du personnage épique du texte « La Victoire de Mtao Grự ». La question d'argumentation sociale peut demander aux candidats de rédiger une dissertation (environ 600 mots) exprimant leurs opinions sur les héros de notre époque.
De nombreux enseignants souhaitent que, pour l'épreuve d'écriture, les candidats puissent choisir entre deux questions : l'argumentation sociale et l'argumentation littéraire. L'argumentation sociale convient à tous les élèves et présente une forte différenciation. Quant à l'argumentation littéraire, seuls les élèves brillants et passionnés de littérature peuvent réussir à ce test.
De plus, certains enseignants s'interrogent encore sur les exemples de réponses à l'examen. Par conséquent, la question 2 de compréhension écrite demande aux candidats de lister des mots et des images décrivant l'espace du village, ce qui est trop facile et ne donne quasiment aucun point (0,5 point).
De plus, demander aux candidats de souligner la différence entre les procédés rhétoriques de comparaison (double comparaison et comparaison simple) à travers deux phrases données n'est pas différent d'une énigme. La connaissance de la rhétorique est intrinsèquement complexe et de nombreuses controverses existent dans le milieu professionnel ; la question ne doit donc pas nécessairement être abordée dans le domaine académique. Il est raisonnable de simplement demander aux candidats d'exposer les effets et l'efficacité des procédés rhétoriques.
Arrêtez de deviner les questions avant la date de l'examen
L'enseignant Do Duc Anh, du lycée Bui Thi Xuan (district 1, Ho Chi Minh-Ville), a déclaré que le nouveau format d'examen minimisera l'apprentissage par cœur et l'apprentissage à partir d'exemples de textes.
Plus précisément, la section de compréhension écrite comporte cinq questions à trois niveaux : deux questions de reconnaissance, deux questions de compréhension et une question d'application. La section d'écriture (création de texte) est également divisée en deux parties : l'argumentation littéraire et l'argumentation sociale, mais à l'inverse de l'ancienne méthode consistant à rédiger un paragraphe argumentatif littéraire et un essai argumentatif social.
Dans la section Écriture, l'argumentation littéraire enregistre une forte baisse de score (seulement 2 points), car il existe un test de connaissances littéraires en compréhension écrite et les exigences de cette section dépendent également des caractéristiques du genre de l'œuvre concernée. La section Argumentation sociale exige uniquement des étudiants une connaissance des enjeux sociaux et des compétences rédactionnelles pour résoudre facilement les exigences du sujet.
M. Duc Anh a déclaré que l'examen illustratif pour la matière de littérature suivant la structure et le format de l'examen de fin d'études secondaires de 2025 démontre clairement l'innovation dans l'enseignement et l'évaluation selon le programme d'enseignement général de 2018.
« Le plus remarquable est que les exigences de l'examen suivent étroitement celles à atteindre selon les caractéristiques du nouveau programme. L'examen type conserve le format d'une dissertation à 100 %, évaluant toutes les compétences en compréhension écrite et en expression écrite. Désormais, les questions devinettes seront terminées », a déclaré cet enseignant.
Bich Thanh
Lien source
![[Photo] Le secrétaire général To Lam reçoit l'ambassadrice d'Australie au Vietnam Gillian Bird](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/6/26/ce86495a92b4465181604bfb79f257de)
![[Photo] Les candidats passent le premier examen de fin d'études avec le nouveau sujet de littérature](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/6/26/dfded9e317554c25a3e26defe672ebb7)
Comment (0)