>> Réponses à l'examen de physique de fin d'études secondaires 2025, tous les codes d'examen
M. Le Van Trung, professeur spécialisé dans la préparation aux examens à Hanoi , a estimé que l'examen de fin d'études secondaires en physique de cette année était tout à fait adapté aux élèves, prédisant que de nombreux examens obtiendraient un score de 9 et qu'il y aurait probablement « beaucoup de 10 ».
L'examen de fin d'études en physique comprend 28 questions objectives à choix multiples avec 40 questions; à compléter en 50 minutes, divisées en 3 parties: la partie I comprend 18 questions à choix multiples à quatre choix; la partie II comprend 4 questions à choix multiples vrai-faux (chaque question comporte 4 questions); la partie III comprend 6 questions à choix multiples à réponse courte.
Le contenu du test suit de près les exigences du nouveau programme d'enseignement général en physique, principalement du programme de 12e année et une petite partie des connaissances du programme de 11e année.
Le ratio des questions selon le niveau de réflexion Connaître/Comprendre/Appliquer est d'environ 40 % - 30 % - 30 %, en se concentrant sur l'évaluation de 3 capacités : Perception physique ; Compréhension du monde naturel d'un point de vue physique ; Application des connaissances et des compétences acquises.
Les enseignants prédisent une pluie de dizaines de points en physique. (Photo d'illustration)
Les enseignants du système HOCMAI ont déclaré que la différence de l'examen de fin d'études secondaires en physique de cette année par rapport aux années précédentes ne réside pas seulement dans la structure de l'examen et les nouveaux formats de questions (questions vrai ou faux et questions à réponse courte), mais principalement dans le contenu et la manière de poser les questions suivant la tendance de lier les connaissances en physique à des contextes significatifs, créant des situations pratiques et des valeurs éducatives riches : Contexte de vie (photos, applications pratiques, questions significatives) ; Contexte scientifique (expériences, avec modèles, données).
Plus précisément, les questions 3, 4, 5 et 6 de la partie III (test à réponse courte), code 0220, sont liées à des applications concrètes. Les questions 3 et 4 intègrent du contenu lié au domaine de la chimie. Elles sont conçues pour évaluer avec précision les capacités de raisonnement et de résolution de problèmes des élèves.
Les questions 3 et 4 de la partie II (Vrai ou Faux) du test 0220 s'inscrivent dans le contexte de modèles expérimentaux portant sur les champs magnétiques et la physique thermique. Pour comprendre les appareils de mesure et les modèles de phénomènes, les élèves doivent lire, comprendre et traiter des données scientifiques comme un expérimentateur.
De plus, l'examen comporte des questions intégrant les connaissances de 11e année (la question 1 de la partie II intègre les connaissances sur les ondes), exigeant des élèves qu'ils sachent appliquer les connaissances de base des classes inférieures pour analyser des phénomènes et résoudre des situations dans des questions relevant des connaissances de 12e année. Cette approche illustre l'orientation de l'évaluation en fonction du contenu du nouveau programme.
Une nouveauté notable de l'examen de fin d'études secondaires de cette année est le format des questions groupées : un texte accompagné de deux questions composantes. Par exemple, les questions groupées 2, 3 et 4, 5 de la partie III, code 0220, portent sur le même sujet et permettent d'évaluer la capacité à raisonner en chaîne : compréhension du contexte → identification des phénomènes → réalisation de calculs → explication ou comparaison des résultats.
L'examen de fin d'études secondaires de physique de cette année témoigne clairement d'une évolution des méthodes d'évaluation en enseignement général. Il s'agit d'une base importante pour aider les élèves et les enseignants à adapter leurs méthodes d'enseignement et d'apprentissage de manière positive et proactive, en améliorant les facteurs d'application et de pratique.
Mme Nguyen Bich Ngoc, professeure de physique à Hanoï, a déclaré que l'examen de cette année présentait une structure claire et une répartition raisonnable, garantissant un volume de connaissances adapté au programme. De plus, l'examen a permis une bonne différenciation des niveaux cognitifs, des connaissances de base aux connaissances avancées, offrant ainsi à tous les candidats la possibilité de démontrer leurs compétences.
Le score commun est d'environ 7 à 8 points, beaucoup sont à 9 points et le taux de candidats obtenant 10 points ou plus devrait être plus élevé que l'année dernière.
Source : https://vtcnews.vn/giao-vien-du-doan-vat-ly-de-co-mua-diem-10-ar951382.html
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