Solution pour améliorer les normes de plus de 8 500 enseignants à Hô-Chi-Minh-Ville

Conformément à la réglementation, Hô-Chi-Minh-Ville doit achever d'ici 2030 la feuille de route visant à améliorer les qualifications des enseignants à tous les niveaux. Selon les statistiques du ministère de l'Éducation et de la Formation, la ville compte actuellement plus de 8 500 enseignants qui ne répondent pas aux normes prescrites.

C PRINCIPALEMENT EN ÉCOLE PRÉSCOLAIRE

Selon la loi sur l'éducation de 2019, les qualifications standard des enseignants sont un diplôme universitaire en pédagogie ou supérieur pour les enseignants du préscolaire, et un baccalauréat en formation des enseignants ou supérieur pour les enseignants du primaire, du secondaire et du lycée.

Journée des enseignants du préscolaire organisée par le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville. C'est dans ce niveau d'enseignement que les enseignants doivent le plus améliorer leurs compétences.

Selon les statistiques du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville, le nombre total de cadres et d'enseignants dans l'ensemble du secteur s'élève actuellement à environ 80 612 personnes. Parmi eux, 90 cadres et enseignants sont titulaires d'un doctorat, dont 54 enseignants. Hô-Chi-Minh-Ville compte 6 679 cadres et enseignants, dans et hors du secteur public, titulaires d'un master (5 171 enseignants).

Les deux niveaux d'enseignement où la proportion d'enseignants et d'administrateurs titulaires d'un master est la plus élevée sont le collège et le lycée. Plus précisément, le nombre d'enseignants et d'administrateurs titulaires d'un master est de 1 696 au collège et de 3 318 au lycée. La proportion d'enseignants et d'administrateurs titulaires d'un master dans les écoles publiques est bien plus élevée que dans les écoles privées.

Selon le Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, sur la base des réglementations sur les normes des enseignants conformément à la loi sur l'éducation de 2019, d'ici le début de l'année scolaire 2024-2025, 100 % des enseignants du secondaire répondront aux normes.

Au niveau préscolaire, le nombre d'enseignants n'ayant pas satisfait aux normes de formation est de 5 717, dont 128 dans les écoles publiques et 5 589 dans les écoles non publiques. Au niveau primaire, le nombre d'enseignants n'ayant pas satisfait aux normes de formation est de 2 156, dont 1 999 dans les écoles publiques et 157 dans les écoles non publiques.

Le nombre d'enseignants du premier cycle du secondaire qui n'ont pas satisfait aux normes de qualification est de 730, dont 657 sont du secteur public et 73 sont du secteur privé.

M. Luu Hong Uyen, chef du département de l'Éducation et de la Formation du district 6, a reconnu que la situation des enseignants ne possédant pas les qualifications requises se concentre principalement dans les écoles maternelles non publiques. Les autres niveaux d'enseignement possèdent généralement les qualifications requises, et le nombre d'enseignants devant améliorer leurs qualifications pour répondre aux normes professionnelles se compte sur les doigts d'une main.

PRISE EN CHARGE À 100 % DES FRAIS DE SCOLARITÉ DES ENSEIGNANTS POUR AMÉLIORER LEURS QUALIFICATIONS

M. Ho Tan Minh, chef du bureau du département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, a déclaré qu'afin d'améliorer la qualité du personnel d'ici 2030, conformément à la loi sur l'éducation, le département s'est concentré sur l'élaboration et la mise en œuvre de politiques et de formations pour les gestionnaires, les enseignants et le personnel à tous les niveaux.

Plus précisément, il s'agit de conseiller sur les politiques de financement de la mise en œuvre de la feuille de route visant à améliorer les normes de formation des enseignants du préscolaire, du primaire et du secondaire, cours 1 (de l'année scolaire 2023-2024 à l'année scolaire 2025-2026) et cours 2 (de l'année scolaire 2024-2025 à l'année scolaire 2026-2027). En conséquence, les enseignants du préscolaire, du primaire et du secondaire des écoles publiques et privées bénéficient d'une prise en charge intégrale des frais de scolarité par le budget de l'État.

Jusqu'à présent, Ho Chi Minh-Ville a mis en œuvre deux cycles de mise à niveau du niveau standard de formation des enseignants menés par l'Université de Saigon.

La première phase a consisté à mettre en œuvre la mise à niveau du niveau de formation standard des enseignants du préscolaire, du primaire et du secondaire pour 641 personnes. Le budget total de la ville pour la formation visant à améliorer le niveau de formation au cours de cette première phase s'élevait à plus de 27 milliards de dongs.

Phase 2 de la formation visant à améliorer les qualifications des enseignants des niveaux préscolaire, primaire et secondaire, avec 896 personnes. Le budget total alloué par la ville à la formation pour améliorer les qualifications de cette phase 2 s'élève à près de 45 milliards de dongs.

Selon M. Luu Hong Uyen, il y a environ cinq ans, le district 6 a collaboré avec des établissements tels que l'Université de pédagogie de Hô-Chi-Minh-Ville, l'Université de Saïgon et l'Université de Vinh pour organiser des cours de perfectionnement professionnel pour les enseignants. Actuellement, seul un petit nombre d'enseignants approchent de l'âge de la retraite, et ne sont donc pas tenus de se perfectionner.

Le responsable du Département de l'Éducation et de la Formation du 7e district a déclaré que pour mener à bien le travail de normalisation des qualifications des enseignants, le Département a exigé des écoles maternelles non publiques qu'elles s'assurent, lors de la signature des contrats de travail avec les enseignants, que ceux-ci respectent les réglementations en matière de qualifications, conformément à la législation en vigueur sur l'éducation. Les enseignants ayant une longue expérience et souhaitant exercer à long terme doivent s'engager à participer au processus de normalisation des qualifications. Les établissements d'enseignement sont responsables de l'établissement d'une liste et de l'organisation de formations au même niveau hiérarchique.

Pour les écoles non publiques, le propriétaire de l’école doit être responsable du soutien et de l’organisation du temps nécessaire pour que les enseignants participent à la normalisation de leurs qualifications professionnelles.

Le Département de l’Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville a proposé de nombreuses solutions pour promouvoir la mise en œuvre de politiques visant à améliorer la qualité des enseignants.

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ÉLABORER DES POLITIQUES POUR ATTIRER ET TRAITER LES ENSEIGNANTS

Le chef du bureau du département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville a déclaré que le département a élaboré 5 solutions pour promouvoir la mise en œuvre de politiques pour les enseignants.

Développer une politique de traitement préférentiel et de soutien financier complet lors de l'envoi d'enseignants et de cadres des unités de service public du secteur de l'éducation et de la formation pour participer à des programmes de formation de maîtrise et de doctorat enseignés en anglais dans des domaines spécialisés (gestion de l'éducation, sciences naturelles, mathématiques, etc.) à l'étranger.

Développer un mécanisme de financement distinct pour la formation et l'accompagnement des fonctionnaires et des agents du secteur de l'éducation et de la formation. L'unité dispose de fonds suffisants pour la formation et l'accompagnement des fonctionnaires et des agents du secteur public, au niveau national et international, dans chaque unité, avec une rémunération raisonnable et des politiques de récompenses ponctuelles.

Développer un mécanisme spécifique pour pouvoir embaucher et payer des enseignants étrangers et des Vietnamiens d’outre-mer pour enseigner dans les établissements d’enseignement général à Ho Chi Minh-Ville.

Continuer à compléter et à soumettre au Conseil populaire de la ville une résolution sur les politiques pour les fonctionnaires qui sont enseignants du primaire en anglais, en informatique, en éducation physique, en musique et en beaux-arts en réponse aux exigences actuelles en matière d'innovation pédagogique lors de la mise en œuvre du programme d'enseignement général 2018.

Parallèlement, accroître l'attrait d'excellents diplômés universitaires d'établissements d'enseignement supérieur nationaux ou étrangers pour participer au recrutement de fonctionnaires dans le secteur de l'éducation et de la formation de la ville, conformément à la politique de récompense des jeunes talents dans l'esprit du décret n° 140/2017/ND-CP.

Source : https://thanhnien.vn/giai-phap-nang-chuan-cho-hon-8500-giao-vien-cua-tphcm-185241217210300884.htm