Le 14 juin, le Ministère de l'Éducation et de la Formation a informé de la révision et de l'ajustement de certains contenus du Programme d'Enseignement Général afin de garantir leur adéquation avec la réalité et le nouveau contexte de développement.
L'année scolaire 2024-2025 est l'année où le Programme d'enseignement général 2018 est organisé pour compléter un cycle de la 1re à la 12e année selon la feuille de route.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation a mis en place des mesures d'évaluation de la mise en œuvre du programme. Il s'agit d'une tâche régulière et périodique visant à garantir que le programme est mis en œuvre conformément à la réalité et répond aux exigences du développement éducatif à chaque étape.
Au cours du processus d’évaluation, un certain nombre de matières et de contenus pédagogiques ont été proposés pour être mis à jour et ajustés afin de mieux répondre aux exigences de l’innovation et du développement socio -économique du pays.
En 2025, la révision des programmes et des manuels scolaires sera effectuée dans le cadre de la mise en œuvre à l'échelle nationale de l'aménagement des unités administratives de niveau provincial conformément à la résolution n° 202/2025/QH15 du 12 juin 2025 de l'Assemblée nationale sur l'aménagement des unités administratives de niveau provincial.
Sur la base de l’examen, le Ministère a identifié un certain nombre de matières directement touchées par le changement des limites administratives, notamment : l’histoire et la géographie pour les classes de 4e, 5e et 9e année; la géographie pour la 12e année; l’histoire et l’éducation économique et juridique pour la 10e année.
Ces matières prendront des mesures conformément à la réglementation pour éditer le programme de la matière comme base pour l'édition des manuels, comme la mise à jour des exigences, du contenu des connaissances, des noms de lieux, des données, des cartes, des graphiques et des informations socio-économiques...
La révision du programme des matières est effectuée selon le principe de minimiser les changements apportés aux manuels scolaires et de renforcer les orientations afin que les enseignants et les écoles puissent mettre en œuvre le programme de manière proactive en fonction de leur autorité et en fonction de la réalité.
Le programme d’enseignement général 2018 reflète les objectifs de l’enseignement général, garantissant une orientation unifiée et un contenu éducatif de base obligatoire pour les étudiants.
Les manuels scolaires précisent le contenu du programme et sont identifiés comme des supports et documents d’apprentissage importants que les écoles peuvent choisir pour organiser l’enseignement.
Les enseignants et les écoles ont l’initiative d’organiser les sujets d’apprentissage, de mettre à jour et de compléter le contenu en fonction des élèves, des conditions d’enseignement et d’apprentissage et des conditions pratiques.
Par conséquent, au cours de l’année scolaire 2025-2026, les enseignants et les écoles continueront d’utiliser le programme et les manuels scolaires actuels, tout en étant responsables de la sélection et de l’ajustement proactifs du matériel pédagogique, des leçons et des sujets en fonction des réalités locales et du modèle de gouvernement à deux niveaux.
Dans les temps à venir, le ministère de l’Éducation et de la Formation publiera des documents guidant et dirigeant les localités et les écoles pour assurer une mise en œuvre continue et ininterrompue et une adéquation à la réalité.
Le Ministère achève d'urgence l'examen et l'évaluation de la mise en œuvre du Programme d'enseignement général 2018 afin de mettre à jour et d'ajuster un certain nombre de matières pour garantir que le Programme soit mis en œuvre conformément à la réalité, répondant mieux aux exigences d'innovation et de développement socio-économique du pays à travers chaque période ; y compris les matières affectées par les ajustements des limites administratives.
Le Ministère guidera les éditeurs, les organisations et les particuliers disposant de manuels scolaires approuvés pour éditer le contenu nécessaire afin de mettre à jour les nouvelles informations administratives dans le but d'assurer la stabilité des manuels scolaires et l'efficacité de la mise en œuvre de l'enseignement et de l'apprentissage.
Français En ce qui concerne le contenu de l'éducation locale, sur la base de la résolution n° 202/2025/QH15 de l'Assemblée nationale sur l'aménagement des unités administratives au niveau provincial, sur la base du programme-cadre et des documents émis par le ministère de l'Éducation et de la Formation, les localités sélectionnent et développent de manière proactive le contenu de l'éducation locale, en veillant à ce qu'il soit adapté aux caractéristiques de la nouvelle unité administrative et au modèle d'organisation du gouvernement local à deux niveaux, en promouvant l'initiative locale dans l'organisation de la mise en œuvre du programme, tout en veillant à ce que le contenu de l'éducation soit rapidement mis à jour en fonction des nouveaux changements administratifs et sociaux.
Source : https://baohatinh.vn/dieu-chinh-chuong-trinh-va-sach-giao-khoa-lien-quan-sap-nhap-tinh-thanh-post289872.html
Comment (0)