Pourquoi les scores de référence de nombreux secteurs sont-ils si élevés ?

Au cours des années précédentes, lorsque les universités envisageaient encore l'admission anticipée, lors de l'examen de fin d'études secondaires, de nombreuses écoles et de nombreuses filières enregistraient un score standard de 29 à 30, voire plus de 30. Par conséquent, cette année, le ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET) a publié une série de nouvelles réglementations en matière d'admission dans les universités et les collèges, telles que : l'interdiction de l'admission anticipée, la conversion des scores entre les méthodes... afin de limiter la situation ci-dessus.

Les scores de référence de nombreux secteurs augmentent « de manière fulgurante »

Cependant, la réalité s'est imposée cette année : des dizaines de filières ont vu des candidats ayant obtenu 9 à 10 points par matière échouer à leur premier choix. Les années précédentes, on expliquait que les méthodes d'admission anticipée avaient permis d'obtenir des quotas presque suffisants, les quotas restants étant trop faibles, les notes standard ayant été augmentées. Le ministère de l'Éducation et de la Formation a estimé que cela constituait un problème d'inégalité pour les candidats. Que s'est-il passé cette année ?

Le professeur associé, Dr Bui Hoai Thang, chef du département de formation de l'Université de technologie de Hô-Chi-Minh-Ville (VNU), a déclaré qu'à l'examen d'entrée à l'université de 2025, près de 48 % des candidats de l'école ont obtenu un score d'évaluation des compétences de 900 ou plus ; près de 21 % des candidats ont obtenu à la fois un score de 27 points à l'examen de fin d'études secondaires et un score d'évaluation des compétences de 900 ou plus. De plus, environ 3 300 candidats étaient titulaires de certificats d'anglais standard (équivalents à l'IELTS Academic à partir de 5,0 ou plus), qui ont été convertis en 8 à 10 points en anglais dans les scores à l'examen de fin d'études secondaires et les résultats au relevé de notes du lycée.

« Initialement, nous prévoyions une baisse du score de référence cette année. Cependant, après dix cycles de filtrage virtuel, le score de référence a augmenté dans la plupart des secteurs, seuls quelques-uns affichant une légère baisse », a déclaré le professeur associé Thang.

Pham Thai Son, titulaire d'un master et directeur du Centre des admissions et de la communication de l'Université d'Industrie et de Commerce de Hô-Chi-Minh-Ville, a déclaré que les scores de référence des universités du Sud ont tendance à augmenter davantage que ceux du Nord. Cela s'explique par le nombre important de candidats convertissant leurs relevés de notes et leurs évaluations d'aptitudes au lycée ; les formules de conversion des scores varient selon l'établissement.

Il est surprenant de constater que la pédagogie a surpassé de nombreuses filières en vogue, devenant la filière affichant le score d'admission le plus élevé dans de nombreuses universités. Plus précisément, l'Université d'éducation de Hô-Chi-Minh-Ville compte deux filières dont le score d'admission dépasse 29 points et quatre filières dont le score d'admission dépasse 28 points (selon les résultats de l'examen de fin d'études secondaires). La pédagogie de la chimie arrive en tête avec 29,38 points, suivie de la pédagogie de la littérature avec 29,07 points et de la pédagogie de la géographie avec 28,83 points.

Ainsi, les candidats doivent obtenir au moins 9 points dans chaque matière pour avoir une chance d'être admis au sein du groupe pédagogique de l'Université d'éducation de Hô-Chi-Minh-Ville. En 2024, les deux majeures ayant obtenu les meilleurs scores sont la pédagogie littéraire et la pédagogie historique, avec 28,6 points chacune, mais aucune majeure n'a dépassé la barre des 29 points comme cette année.

Les notes de référence de l'Université de Saïgon varient de 18,43 à 28,98 (converties selon la combinaison initiale sur une échelle de 30 points pour toutes les méthodes d'admission). La majeure affichant la note de référence la plus élevée reste la chimie (28,98 points), suivie de la géographie (28,55 points) et de la physique (28,33 points).

Dans les universités utilisant plusieurs méthodes d'admission, le score d'admission basé sur les résultats de l'examen de fin d'études secondaires a explosé, semant la confusion. À l'Université des technologies de l'information (VNU-HCM), la spécialisation en intelligence artificielle avait obtenu un score de référence de 28,3 l'an dernier, contre 29,6 aujourd'hui ; d'autres spécialisations, comme la science des données et la conception de puces électroniques, ont toutes vu leurs scores augmenter.

À l'Université d'enseignement technique de Hô-Chi-Minh-Ville, la spécialisation en technologie d'ingénierie automobile (programme de formation en vietnamien) a obtenu une note de 25,39 points l'an dernier à 25,65 points ; la spécialisation en commerce électronique est passée de 23 points à 25,7 points. La spécialisation ayant obtenu le score standard le plus élevé est la pédagogie de l'anglais avec 29,57 points, ce qui en fait également la spécialisation la plus performante de l'établissement en 2024.

À l'Université d'Industrie de Ho Chi Minh-Ville, 50 % des codes d'admission ont enregistré une augmentation des scores standard par rapport à l'année dernière...

Pourquoi les scores de référence de nombreuses filières sont-ils si élevés ? - Photo 1.

Les nouveaux étudiants terminent les procédures d'admission et s'inscrivent dans les dortoirs de l'Université d'Industrie et de Commerce de Hô-Chi-Minh-Ville le matin du 24 août. Photo : HUE XUAN

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Les résultats de l'examen de fin d'études secondaires de cette année sont inférieurs à ceux de l'année dernière, mais les résultats d'entrée à l'université ont augmenté.

Un représentant d'une université de Hô-Chi-Minh-Ville a déclaré que cette année, le ministère de l'Éducation et de la Formation avait stipulé que si les établissements utilisaient plusieurs méthodes d'admission, ils devaient établir une fonction de corrélation pour convertir les notes et ne pouvaient pas la modifier. Cette année, les résultats des candidats à l'examen de fin d'études secondaires ne sont pas très élevés, mais leurs résultats aux tests d'aptitudes et leurs relevés de notes sont plutôt bons.

Par conséquent, si l'établissement utilise trois méthodes d'admission (relevé des résultats scolaires, résultats aux tests d'évaluation des compétences et résultats à l'examen de fin d'études secondaires), la fonction de corrélation forcera les scores de référence des trois méthodes à fluctuer simultanément. Par conséquent, lorsque le relevé des résultats scolaires et les résultats aux tests d'évaluation des compétences sont bons, le score de référence selon la méthode des scores à l'examen de fin d'études secondaires doit augmenter en conséquence.

Le représentant de l'université susmentionnée a déclaré qu'avec un score standard de 29,6 en intelligence artificielle à l'Université des technologies de l'information, le nombre de candidats admis se compte sur les doigts d'une main. La plupart des candidats admis dans cette spécialité sont sélectionnés sur la base des résultats de l'examen d'évaluation des compétences.

Selon le Dr Nguyen Quoc Anh, vice-recteur de l'Université de technologie de Hô-Chi-Minh-Ville, cette année, pour la première fois, le ministère de l'Éducation et de la Formation exige des établissements scolaires qu'ils convertissent les notes entre les différentes méthodes (examen de fin d'études secondaires, relevé de notes, évaluation des compétences, certificats internationaux, etc.). Cependant, chaque établissement élabore sa propre formule de conversion, basée sur ses propres données et critères. Cela conduit au même candidat, mais les résultats peuvent être différents lors de la conversion entre différents établissements ; la procédure est difficile à suivre pour les parents et les candidats, ce qui entraîne un manque de transparence.

De plus, en raison de l'annulation des admissions anticipées, toutes les admissions ont été concentrées en un seul tour, obligeant le système de filtrage virtuel à traiter des volumes de données considérables. Par conséquent, certains établissements ont dû éliminer les candidats virtuels six à dix fois ; de nombreux établissements n'ont pas pu annoncer les notes de référence à temps, ce qui a créé une certaine confusion. Les candidats n'ont pas reçu les résultats des admissions anticipées. De nombreux étudiants se sont alors inquiétés, ne sachant pas quelle méthode leur convenait le mieux, ce qui a conduit à enregistrer un trop grand nombre de vœux.

Un expert en admissions a analysé : les résultats aux examens de lycée de 2025 sont très différenciés, de nombreuses matières étant « extrêmement difficiles », ce qui entraîne un score d'admission inférieur à celui de 2024. Cependant, en raison de la conversion et de l'accumulation des vœux, les scores d'admission dans certaines filières/écoles ont augmenté de manière inattendue et sont difficiles à prévoir. Cela accroît le sentiment d'incertitude et de « pari » des candidats lors de l'enregistrement de leurs vœux.

« De nombreux candidats sont sur la sellette, car cette année marque la première année d'examens du Programme d'enseignement général 2018. Or, les procédures d'examen et d'admission sont en constante évolution. Nombre d'entre eux ne parviennent pas à s'adapter à temps, ce qui engendre du stress, notamment ceux qui postulent dans des établissements et des filières très prisés », a déclaré cet expert.

La conversion des points a « échoué » ?

Un représentant d'une université de Hô-Chi-Minh-Ville a déclaré que la réglementation du ministère de l'Éducation et de la Formation exigeant que les établissements mettent en place une fonction de corrélation pour convertir les scores entre les méthodes d'admission est un « échec ». Cette fonction de corrélation doit être mise en place avant que les établissements ne disposent des données sur les scores des différentes méthodes, mais elle ne peut être modifiée, ce qui empêche de nombreux établissements de sélectionner des candidats.

Dans de nombreux établissements et filières, le dossier scolaire des candidats est déterminant dans le processus d'admission. Cette situation est injuste pour les candidats ayant obtenu de bons résultats au baccalauréat, mais des résultats médiocres, voire inexistants (par exemple, l'absence au test d'évaluation des compétences…). « La demande du ministère de l'Éducation et de la Formation aux établissements scolaires de mettre en place une fonction de conversion des notes revient à construire un système figé à partir d'un système incertain », a commenté cette personne.

Talkshow - conseil « Scores standards, opportunités pour les candidats non qualifiés »

Pour répondre aux questions sur les scores de référence et identifier les opportunités pour les candidats qui n'ont pas réussi le premier tour, le journal Nguoi Lao Dong organise un talk-show en ligne - consultation « Scores standard, opportunités pour les candidats qui n'ont pas réussi le premier tour » à 9h00 aujourd'hui (25 août).

Ce talk-show - consultation fait partie du programme « Amener les écoles aux candidats » en 2025. Le programme a la participation du Dr Nguyen Duc Nghia, ancien vice-président de l'Université nationale de Ho Chi Minh-Ville, ainsi que des représentants de l'Université internationale - Université nationale de Ho Chi Minh-Ville, Université de Finance - Marketing, Université Nguyen Tat Thanh.

Le programme examinera les scores de référence que les écoles viennent d'annoncer ; analysera pourquoi de nombreuses majeures ont un score d'examen de près de 10 points/matière pour être admises ; quelles majeures sont en hausse, quelles majeures manquent encore de quotas ; conseillera sur les procédures d'admission pour les candidats admis ; quelles écoles envisageront des admissions supplémentaires et comment choisir les majeures et les écoles dans les souhaits supplémentaires de manière appropriée...

L'émission sera diffusée en ligne sur nld.com.vn et en direct sur les réseaux sociaux du journal Lao Dong. Les lecteurs sont invités à la suivre.

B. Lam

Source : https://nld.com.vn/diem-chuan-nhieu-nganh-cao-chot-vot-vi-sao-196250824222405402.htm