Formation interdisciplinaire et transdisciplinaire : « Nouveau

Ces dernières années, le concept de VUCA, qui comprend l'incertitude, la complexité et l'ambiguïté, a été utilisé par de nombreux experts internationaux de l'éducation pour décrire les fluctuations imprévisibles du marché du travail dans la forte vague de transformation de la quatrième révolution industrielle.

Pour s'adapter à ces nouvelles exigences, les établissements d'enseignement supérieur ont progressivement opté pour des filières interdisciplinaires, transversales ou « hybrides », au lieu de se contenter de créer de nouvelles filières. Face au risque de voir les filières de sciences fondamentales diminuer leurs effets, de nombreux établissements les ont intégrés de manière proactive aux filières de sciences appliquées, créant ainsi de nouveaux codes de filières afin de maintenir les inscriptions, d'augmenter l'attractivité des candidats et d'élargir les perspectives d'emploi des étudiants.

Les écoles du secteur économique encouragent l'intégration des technologies de l'information dans leurs programmes de formation ; à l'inverse, de nombreux établissements de formation technique, informatique et biomédicale privilégient le développement de filières supplémentaires en sciences sociales. Par exemple, l'Université de médecine de Hanoï a ajouté des filières en travail social et en psychologie ; l'Université d'enseignement technique d'Ho-Chi-Minh-Ville a ajouté des filières en psychologie de l'éducation, en nutrition et en sciences de l'alimentation, etc.

Pendant longtemps, le modèle d'enseignement universitaire vietnamien a été principalement axé sur une formation ciblée et spécialisée. Les experts en éducation estiment que ce modèle présente des avantages en matière de formation professionnelle.

Cependant, le développement fulgurant des technologies de l'information et de l'automatisation a profondément modifié la structure du marché du travail. Les besoins en ressources humaines ne dépendent pas seulement des tendances économiques, mais aussi des évolutions sociales et technologiques. Les compétences traditionnelles acquises par les étudiants ne suffisent plus à s'adapter au nouvel environnement de travail.

De nombreux emplois traditionnels sont progressivement remplacés par des postes exigeants des compétences numériques telles que la programmation, l'analyse de données ou la gestion de systèmes. Cette réalité montre que les futurs travailleurs doivent posséder des connaissances approfondies, la capacité d'identifier les problèmes et de résoudre les situations avec souplesse, plutôt qu'une connaissance approfondie d'un seul domaine, un domaine que l'intelligence artificielle (IA) peut parfaitement maîtriser. À l'ère du 4.0, les travailleurs doivent être formés de manière multidisciplinaire et interdisciplinaire, et dotés de compétences intégrées, plutôt que de se concentrer sur une seule expertise.

La formation interdisciplinaire et transdisciplinaire offre l'avantage de couvrir les connaissances et d'intégrer des domaines spécialisés dans un programme de formation unifié, aidant ainsi les apprenants à s'adapter proactivement à l'évolution du marché du travail. Le principal avantage de ce modèle réside également dans l'élargissement des possibilités d'admission et la diversification des domaines d'études des candidats. Cependant, pour garantir son efficacité, les universités doivent définir un cadre pédagogique intégrant les connaissances et la connectivité entre les filières.

Selon la recommandation de M. Bui Van Ga, ancien vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, le programme de formation doit être conçu de manière flexible, avec des cours obligatoires pour fournir une base solide de connaissances spécialisées.

Ces cours, bien que différents selon les disciplines, doivent intégrer les technologies numériques et les compétences relationnelles. Parallèlement, les étudiants doivent choisir des cours optionnels dans des domaines connexes afin d'approfondir leurs connaissances interdisciplinaires, offrant ainsi une perspective multidimensionnelle et une grande application pratique.

Les apprenants sont également encouragés à suivre des cours en administration des affaires, en ingénierie, en science des données ou en communication pour les préparer à travailler dans un environnement plus intégré et plus flexible.

Source : https://Giaoducthoidai.vn/dao-tao-lien-nganh-xuyen-nganh-moi-va-khac-post738833.html