Grand changement d'orientation vers la transformation numérique dans l'éducation

Force motrice d'une orientation globale vers la transformation numérique

La résolution n° 71-NQ/TW du Politburo sur les avancées dans le développement de l'éducation et de la formation définit l'orientation à suivre pour une transformation numérique globale, la popularisation et une forte application de la technologie numérique et de l'intelligence artificielle dans l'éducation et la formation.

Cette orientation a été accueillie favorablement et mise en œuvre de manière synchrone par le secteur éducatif de Thai Nguyen, provoquant des mouvements positifs, ouvrant des perspectives de nouveaux développements dans la qualité de l’éducation locale.

Le secteur de l'éducation de Thai Nguyen vise à achever la plate-forme d'enseignement en ligne et l'entrepôt de matériel d'apprentissage numérique d'ici 2025 ; 100 % des écoles disposeront d'une infrastructure numérique standard d'ici 2026 ; atteindront le niveau 3 dans l'évaluation de la transformation numérique d'ici 2027 ; et une vision pour 2030 pour une éducation numérique complète.

Motivé par la résolution 71, le secteur de l'éducation de Thai Nguyen a déterminé que la transformation numérique dans l'éducation ne consiste pas seulement à appliquer la technologie numérique, mais plus important encore, à changer la façon de penser, à innover dans les méthodes et à améliorer la capacité numérique de chaque enseignant, de chaque élève et de l'ensemble du système de gestion de l'éducation.

Les enseignants et les élèves de l'école primaire Thanh Ninh (commune de Kha Son, province de Thai Nguyen) sont ravis d'en apprendre davantage sur la technologie numérique.

« La transformation numérique n'est pas seulement une tendance, c'est aussi une nécessité incontournable, un moteur essentiel pour améliorer la qualité et l'efficacité de l'éducation. La transformation numérique dans l'éducation ne se limite pas à l'application des technologies numériques, mais, plus important encore, elle transforme les mentalités, innove dans les méthodes et améliore les compétences numériques de chaque enseignant, de chaque élève et de l'ensemble du système de gestion de l'éducation », a souligné M. Nguyen Ngoc Tuan, directeur du département de l'Éducation et de la Formation de Thai Nguyen.

Fort de cette prise de conscience, l'application des technologies numériques et de l'intelligence artificielle à l'enseignement dans les établissements d'enseignement de la région s'est largement répandue. Dans de nombreux établissements, les enseignants intègrent proactivement les technologies de l'information, utilisent des logiciels de présentation et combinent simulation, expériences virtuelles et IA, ce qui a contribué à améliorer l'efficacité de l'enseignement.

Des activités d’éducation connectée sont activement mises en œuvre pour créer un environnement d’apprentissage qui relie les apprenants et les enseignants entre les écoles à l’intérieur et à l’extérieur de la zone via un système en ligne, contribuant à promouvoir la coopération entre les écoles pour partager, échanger et améliorer la qualité de l’éducation.

Diffuser l'esprit de l'éducation numérique

À l'école primaire Thanh Ninh (commune de Kha Son, province de Thai Nguyen), grâce à un équipement complet d'un système d'ordinateurs connectés à Internet, de téléviseurs et de projecteurs pour les salles de classe et les salles fonctionnelles, la mise en œuvre de bulletins numériques, de plans de cours électroniques, d'applications d'IA et l'utilisation de l'OLM dans l'enseignement sont assez pratiques et les enseignants sont toujours prêts à participer.

Mme Vu Thi Phuong, directrice de l'école, a déclaré : « L'orientation de la résolution n° 71-NQ/TW est très importante, car elle influence profondément la sensibilisation du personnel scolaire et des enseignants à la transformation numérique, contribuant à rendre l'esprit et la détermination à suivre le rythme de la technologie plus positifs ».

L'esprit de l'éducation numérique se répand fortement dans chaque cours auprès des enseignants et des élèves du lycée Tuc Tranh (province de Thai Nguyen).

Au lycée Tuc Tranh (province de Thai Nguyen), l'école identifie l'infrastructure numérique comme le fondement de toutes les activités de transformation numérique, en se concentrant sur la priorisation des investissements dans des équipements technologiques supplémentaires ; la bibliothèque numérique est mise en service pour aider les enseignants et les étudiants à accéder au matériel d'apprentissage, aux questions d'examen, aux plans de cours et aux vidéos de cours à tout moment et en tout lieu ; de nombreux enseignants apprennent de manière proactive l'IA, partagent leurs connaissances avec leurs collègues, participent à des cours de formation spécialisés et intègrent progressivement la technologie dans les cours quotidiens.

Dao Thi Thuan, professeur de littérature, a déclaré : « En mettant en œuvre l'orientation visant à promouvoir la transformation numérique, à innover dans les méthodes et à améliorer la qualité de l'éducation globale conformément à la résolution n° 71-NQ/TW, nous sommes davantage conscients de notre responsabilité : l'innovation n'est pas seulement une exigence de l'époque, mais aussi l'aspiration personnelle de chaque enseignant, pour parvenir à une éducation substantielle, humaine et moderne ».

Mme Nguyen Thi Hoa, directrice du lycée Tuc Tranh, a souligné : « Grâce à l'orientation de la résolution n° 71-NQ/TW, les enseignants et les élèves sont inspirés et bénéficient d'une atmosphère de travail et d'apprentissage positive et efficace, créant un grand mouvement dans toute l'école. »

Source : https://giaoducthoidai.vn/chuyen-dong-lon-tu-dinh-huong-chuyen-doi-so-trong-giao-duc-post748452.html