Semestre d'affaires, participation à des concours...
Selon Tran Ly Phuong Hoa (étudiante de 3e année, spécialisation en gestion du tourisme, Université d'économie de Hô-Chi-Minh-Ville), la méconnaissance du métier et le manque d'opportunités d'acquérir de l'expérience sont deux des nombreuses raisons pour lesquelles les étudiants perdent leur orientation future. C'est pourquoi elle considère qu'il est important d'entrer en contact avec les entreprises par le biais de programmes d'études, de concours, de talk-shows, etc. organisé par l'école aidera les étudiants à comprendre les exigences de carrière et les besoins en ressources humaines.
Il y a environ deux mois, Hoa a visité une entreprise dans le cadre de ses études pour comprendre le fonctionnement des hébergements touristiques . Lors d'un concours universitaire sur le secteur de l'hôtellerie-restauration organisé par les étudiants de l'école, elle a été encadrée par des experts en réception, en décoration de table, etc. « Si vous participez sérieusement et assimilez les activités avec discernement, toutes les activités seront bénéfiques. J'ai appris à comprendre la psychologie du client et à réagir avec souplesse », a expliqué Hoa.
Les étudiants participent à de nombreuses activités pour entrer en contact avec les employeurs
En troisième année, Pham Nguyen Ha Giang (étudiante en dernière année de commerce international à l'Université FPT de Da Nang) a suivi le semestre de commerce, une activité obligatoire pour s'orienter dans sa spécialisation pour le semestre suivant. À cette occasion, Giang a travaillé comme une véritable employée et a approfondi ses connaissances théoriques à son retour à l'école.
Giang a également participé à un salon de l'emploi auquel participaient 25 entreprises et a été impressionné par la procédure de retour sur CV. Si le CV est pertinent, l'entreprise accueillera directement l'étudiant en entretien.
Pendant ce temps, Vu Dinh Hoan (étudiant à la Faculté d'administration des affaires de l'Université d'économie et d'administration des affaires de l'Université Thai Nguyen) a profité des talk-shows animés par des intervenants d'entreprise pour se renseigner sur l'expérience professionnelle, la sélection du personnel et l'évolution de carrière. Il a ensuite investi activement dans les langues et les compétences étrangères pour répondre aux exigences du poste.
Bien qu'étudiant en ingénierie, Bui Tri Dung (étudiant de 4e année à la Faculté de génie biomédical de l'Université internationale de l'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville) est toujours à la recherche d'opportunités pour approfondir ses connaissances en économie. Par exemple, il a participé à une visite d'entreprise organisée par le club étudiant pour nouer des relations et acquérir des compétences en analyse de rapports financiers, de graphiques, etc.
Environnement pratique d'« apprentissage » et de « mise en pratique »
Selon le Dr Ngo Minh Hai, vice-recteur de l'Université d'économie et de finance de Hô-Chi-Minh-Ville, les entreprises considèrent souvent que les étudiants manquent d'expérience pratique et de connaissances. Au contraire, les étudiants estiment que les entreprises ne leur donnent pas l'occasion d'expérimenter, « d'essayer de faire des erreurs pour progresser ».
Pour résoudre cette contradiction, M. Hai a expliqué que l'école encourageait la mise en œuvre de modèles de coopération avec un réseau de plus de 500 entreprises, créant ainsi un environnement d'apprentissage et de pratique pour les étudiants. Concrètement, les étudiants visitent des entreprises nationales et étrangères, rencontrent des dirigeants et des entrepreneurs lors de séminaires et multiplient les opportunités de stage et d'emploi après l'obtention de leur diplôme.
Modèle de mentorat individuel
L'Université d'Industrie et de Commerce de Hô-Chi-Minh-Ville met en relation étudiants et employeurs grâce à un modèle de mentorat. Les étudiants bénéficient d'un accompagnement gratuit sous forme de mentorat individuel ou de groupe (applicable aux groupes de start-ups étudiantes).
« L'activité de mentorat est étroitement liée à l'apport de connaissances, à l'orientation professionnelle et au soutien aux startups créatives. Dans un esprit de partage et de développement mutuel, les étudiants seront accompagnés pendant un an par des entrepreneurs et des experts dans de nombreux domaines », a déclaré Maître Hoang Thi Thoa, directrice du Centre d'innovation et d'entrepreneuriat de l'école.
L'Université d'économie de Hô-Chi-Minh-Ville, l'Université de technologie de Hô-Chi-Minh-Ville et l'Université Hoa Sen appliquent également le modèle de mentorat pour aider les étudiants à mieux orienter leur avenir. Les étudiants participent également à de nombreuses activités dans le cadre du programme, comme des visites d'entreprises, des excursions et des séminaires de formation professionnelle.
L’interaction avec les représentants des entreprises aide les étudiants à mieux comprendre les exigences du poste après l’obtention de leur diplôme.
Ces dernières années, l'Université des Sciences et Technologies de Hanoï a signé des accords de coopération avec de nombreuses grandes entreprises et sociétés. Un exemple typique est le programme conjoint avec Samsung Vietnam dans les domaines de la formation, de la recherche et du développement des ressources humaines.
Selon les informations de l'Institut de formation avancée de haute qualité et de l'École d'enseignement supérieur professionnel (POHE) de l'Université nationale d'économie, l'établissement applique actuellement le programme POHE (enseignement universitaire axé sur les applications) à sept filières de formation. Centré sur les besoins du marché du travail, ce programme vise à améliorer les compétences professionnelles des étudiants.
Soucieuses de soutenir les étudiants, Mme Nguyen Thi Thuy Van, directrice générale adjointe de The Vibes Venue Company, a déclaré : « Les entreprises sont disposées à accompagner les étudiants et les écoles dans des activités expérientielles, aidant ainsi les étudiants à améliorer leurs compétences et à acquérir une expérience pratique. Ainsi, ils acquerront davantage d'expérience et trouveront de nombreuses opportunités de réussite à l'avenir. »
Conformément à l’article 12 de la loi révisée de 2018 sur l’enseignement supérieur, les écoles doivent lier la formation aux besoins du marché du travail et promouvoir la coopération commerciale.
La résolution de la 6e Conférence du 11e Comité central du Parti a également déclaré que les universités doivent coopérer étroitement avec les entreprises, les employeurs, les établissements de formation et l'État pour développer les ressources humaines en fonction des besoins sociaux.
La circulaire 29 du ministère du Travail, des Invalides de guerre et des Affaires sociales encourage les établissements de formation professionnelle et les entreprises à coopérer pour organiser la formation, notamment en déterminant les normes de rendement, en élaborant les programmes d'études, etc.
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