La gloriosa responsabilidad de los docentes

El Partido y el Estado afirman siempre que la educación y la formación son la principal política nacional y el futuro de la nación; prestan siempre especial atención a la educación e invierten en ella.

El 18 de noviembre, en Hanoi, el Secretario General To Lam se reunió con representantes de docentes y administradores de educación con motivo del Día de los Docentes Vietnamitas, el 20 de noviembre, y entregó la Medalla Laboral de Tercera Clase a la Universidad de Economía - Universidad Nacional de Vietnam, Hanoi.

Rompiendo barreras

En la reunión, el Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, dijo que después de casi 40 años de innovación, especialmente 10 años de implementación de innovación fundamental e integral en educación y formación, el sector de la educación y la formación ha experimentado fuertes cambios y ha logrado muchos resultados importantes.

En concreto, todo el país ha completado la educación universal para niños de 5 años, así como la educación primaria y secundaria universales. La educación general ha experimentado una transformación drástica, pasando de priorizar la adquisición de conocimientos a desarrollar integralmente las cualidades, capacidades y habilidades de los alumnos. Las escuelas han evolucionado desde la forma hacia la calidad de la educación; los docentes son más proactivos y creativos, los alumnos tienen más confianza; los métodos de enseñanza y evaluación han experimentado innovaciones fundamentales.

La educación universitaria continúa innovando. La mayor autonomía y la integración internacional han generado un nuevo impulso, generando importantes cambios en la formación de recursos humanos y la investigación científica. El país cuenta actualmente con casi 7 millones de graduados universitarios y 24 millones de personas que cursan estudios de diferentes niveles, titulaciones y modalidades en más de 52.000 instituciones educativas. Hasta la fecha, cuatro universidades se encuentran entre las 1.000 mejores del prestigioso ranking internacional QS, y algunas carreras de formación se encuentran entre las 100 mejores de Asia.

Sin embargo, el Ministro Nguyen Kim Son también señaló que la educación de nuestro país enfrenta grandes desafíos. Entre ellos, el mayor desafío proviene de dentro: la innovación, la superación personal y la autonegación como una "transformación" para el desarrollo. Según el Ministro, ante la era del desarrollo nacional, el sector educativo necesita una "transformación" para avanzar hacia un desarrollo humano integral y de mayor calidad. Al mismo tiempo, es necesario cambiar viejos hábitos, formas de pensar y de hacer las cosas, superando los límites para abrirse camino.

"Espero que los líderes del Partido, el Estado, la Asamblea Nacional, el Gobierno, las localidades, las empresas y toda la sociedad presten mayor atención para que la "política nacional fundamental" sea realmente la política nacional fundamental; para que los avances estratégicos realmente derriben barreras; para que la educación deje de ser una educación sostenible para superar las dificultades y la pobreza...", expresó el Ministro de Educación y Formación.

El Secretario General To Lam y representantes del profesorado y la gestión educativa en una reunión celebrada el 18 de noviembre en la Universidad Nacional de Hanói. Foto: TRAN HIEP

Persisten muchas limitaciones

En su intervención en la reunión, el Secretario General To Lam destacó que el Partido y el Estado siempre afirman que la educación y la formación son la principal política nacional y el futuro de la nación; siempre prestan especial atención y cuidado, tienen muchas políticas y estrategias para la inversión en educación y determinan que la inversión en educación es inversión para el desarrollo y se prioriza y avanza en comparación con otros campos.

Según el Secretario General, en el proceso de renovación nacional, el Partido se ha centrado en liderar y dirigir la reforma de la educación y la formación, logrando numerosos resultados positivos. El sistema educativo nacional se ha mejorado gradualmente con una mentalidad abierta, construyendo una sociedad del aprendizaje; la escala y la red de centros de educación y formación se han desarrollado, satisfaciendo mejor las necesidades de la población en materia de aprendizaje permanente.

Para alcanzar estos logros y resultados, además del liderazgo y dirección regular y cercana del Partido y el Estado, la participación de todo el sistema político y de todo el pueblo, existe también la solidaridad, la unidad, los esfuerzos conjuntos y el esfuerzo por superar todas las dificultades de todo el sector educativo.

Además de los resultados, el Secretario General To Lam afirmó que es necesario reconocer con franqueza que, si bien la reforma educativa y formativa se ha implementado durante décadas, aún no ha generado cambios significativos, no ha mejorado significativamente su calidad ni ha cumplido las expectativas. En particular, los recursos humanos siguen siendo uno de los principales obstáculos.

El Secretario General también señaló una serie de limitaciones de larga data, como la innovación fundamental e integral en educación y formación, que todavía no es sincrónica, carece de sistematicidad y sigue siendo confusa; la calidad de la educación en todos los niveles sigue siendo limitada; la educación universitaria todavía está por detrás de otros países de la región y del mundo; y tiene mucho de teoría y poco de práctica.

Además, no existe una conexión estrecha entre la formación, la investigación científica, la producción, las empresas y la demanda del mercado, lo que genera un gran desperdicio. Los métodos educativos no han promovido la positividad ni la creatividad de los estudiantes, ni se han centrado en el desarrollo de habilidades y cualidades. Sigue habiendo escasez de escuelas y aulas; el profesorado es insuficiente, una parte tiene escasa capacidad profesional y no ha innovado activamente. En particular, la inversión del presupuesto estatal en educación y formación no está a la altura de las necesidades de innovación y desarrollo, mientras que la socialización de los recursos de inversión aún enfrenta numerosas dificultades.

Cuestiones que deben abordarse de inmediato

El Secretario General To Lam enfatizó que el mundo se encuentra en un período de cambio trascendental, donde la competencia entre los principales países es cada vez más feroz, y la competencia por la calidad de los recursos humanos determina las oportunidades de desarrollo de cada país y se considera fundamental. La cuarta revolución industrial, la formación de una economía y una sociedad basadas en el conocimiento; la necesidad de transformar el modelo económico de forma integral, reestructurando la economía hacia la calidad, la eficiencia y la alta competitividad... han impulsado la innovación educativa hasta convertirla en una tendencia global, y Vietnam no puede quedarse atrás.

Según el Secretario General, para completar los objetivos estratégicos del centenario de la fundación del Partido, el centenario de la fundación del país, llevar al país firmemente a la era de ascenso, la era de prosperidad, hombro con hombro con las potencias mundiales, los recursos humanos de alta calidad continúan siendo identificados por la X Conferencia del XIII Comité Central del Partido como un avance estratégico y la innovación en educación y capacitación es la tarea y la solución estratégica del XIV Congreso del Partido.

En este contexto, el Secretario General T. Lam planteó tres cuestiones.

En primer lugar, se centrará en el logro del objetivo de "consolidar la innovación en educación y formación, y la creación de recursos humanos para la construcción y defensa nacional en la era del desarrollo nacional durante el XIV Congreso del Partido". Existen cuatro objetivos específicos: consolidar la innovación en educación y formación desde ahora hasta el final del XIV Congreso del Partido; centrarse en la formación de un pueblo socialista, con énfasis en la formación de la personalidad, la ética, el estilo de vida, el conocimiento jurídico y la conciencia cívica; seguir de cerca los puntos de vista y los objetivos del desarrollo nacional para determinar las necesidades y el contenido de la formación, con base en las órdenes de cada agencia, unidad, organización y empresa que utilice mano de obra; y promover la mejora de la posición de Vietnam en el panorama educativo regional e internacional.

En segundo lugar, se necesita una solución para eliminar por completo el analfabetismo, especialmente en zonas remotas y entre minorías étnicas. Es necesario impulsar un movimiento para popularizar la educación digital y difundir rápidamente los conocimientos básicos sobre la transformación digital para todas las personas. Es necesario centrarse en revisar y resolver por completo la escasez de escuelas y aulas en algunas grandes ciudades, parques industriales, zonas densamente pobladas y zonas montañosas. Es necesario reforzar las escuelas y las aulas, garantizando al mismo tiempo el alojamiento del profesorado en zonas remotas. Es necesario garantizar que el presupuesto estatal para educación represente al menos el 20 % del gasto total del presupuesto estatal y contar con mecanismos y políticas preferenciales para atraer recursos no estatales para invertir en el desarrollo de la educación y la formación.

En tercer lugar, centrarse en la formación de un equipo de docentes y gestores educativos virtuosos y talentosos, apasionados, entusiastas, capacitados, con amplios conocimientos, capaces de impartir conocimientos, con ganas de aprender, innovadores y auténticos modelos a seguir para los estudiantes; suficiente en número y con una estructura coherente. Investigar y proponer mecanismos y políticas para la movilización y rotación del profesorado a fin de resolver el problema del excedente y la escasez de docentes locales; atraer talento y motivar a docentes y gestores educativos para que trabajen con tranquilidad.

El presidente Ho Chi Minh aconsejó: «Que Vietnam alcance la gloria o no, que el pueblo vietnamita alcance la gloria y se sitúe codo con codo con las grandes potencias de los cinco continentes, depende en gran medida de sus estudios». Nos encontramos a las puertas de la historia para cumplir el deseo del gran presidente Ho Chi Minh; solo podremos cumplirlo con éxito cuando completemos con éxito la tarea de reformar la educación y la formación. Esta gloriosa responsabilidad requiere grandes esfuerzos, grandes avances y el esfuerzo conjunto de todo nuestro Partido, pueblo y ejército», señaló el secretario general To Lam.

La delegación de líderes de Ciudad Ho Chi Minh, encabezada por el Sr. Nguyen Ho Hai, subsecretario permanente del Comité del Partido en Ciudad Ho Chi Minh, visitó y entregó flores en agradecimiento a las familias de los difuntos profesores Dr. Nguyen Thien Thanh y Dr. Nguyen Thien Nhan. Foto: Hue Xuan

Ciudad Ho Chi Minh: Rendimos homenaje a maestros destacados

El 18 de noviembre, una delegación de dirigentes de Ciudad Ho Chi Minh encabezada por el Sr. Nguyen Ho Hai, subsecretario permanente del Comité del Partido de Ciudad Ho Chi Minh, visitó a maestros destacados y sus familias.

La delegación visitó a la familia del difunto Profesor, Doctor, Héroe del Trabajo Nguyen Thien Thanh, ex Director del Hospital Thong Nhat (HCMC), ex Jefe del Departamento de Geriatría, Universidad de Medicina y Farmacia, HCMC, padre del Profesor, Doctor Nguyen Thien Nhan, ex miembro del Politburó, ex Secretario del Comité del Partido de HCMC, ex Ministro de Educación y Formación.

En nombre de los líderes de Ciudad Ho Chi Minh, el Sr. Nguyen Ho Hai expresó su gratitud por las contribuciones del difunto Profesor Nguyen Thien Thanh a la educación, la salud y la ciencia de Ciudad Ho Chi Minh en particular y del país en general. Asimismo, transmitió sus saludos y agradecimientos al Profesor Nguyen Thien Nhan por sus contribuciones al sector educativo del país durante los últimos años.

El profesor Nguyen Thien Nhan elogió altamente el modelo de escuela alegre y afirmó que Ciudad Ho Chi Minh iba por buen camino, ya que además de estudiar, se debe prestar más atención a la calidad espiritual de los estudiantes. En nombre de su familia, el Sr. Nguyen Thien Nhan agradeció la buena disposición de los líderes de Ciudad Ho Chi Minh y afirmó que promovería la tradición familiar, se haría merecedor del título de maestro y seguiría contribuyendo al desarrollo de la sociedad y del país.

Esa misma mañana, el Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh celebró el 42.º aniversario del Día del Maestro Vietnamita, en el que se rindió homenaje a los docentes destacados y se entregó el Premio Vo Truong Toan 2024. En la ceremonia, la subsecretaria del Comité del Partido Municipal y presidenta del Consejo Popular de Ciudad Ho Chi Minh, Nguyen Thi Le, afirmó que los líderes de la ciudad seguirán prestando atención, dirigiendo estrechamente y creando las condiciones favorables para la educación. En particular, reconocer y elogiar las contribuciones de los docentes y gestores educativos es aún más necesario, lo que motiva a los docentes a seguir contribuyendo a la formación y el desarrollo de recursos humanos de alta calidad para la localidad y el país.

En esta ocasión, la delegación del Comité del Partido de Ciudad Ho Chi Minh, el Consejo Popular y el Comité Popular encabezada por el Sr. Phan Nguyen Nhu Khue, miembro del Comité Permanente del Comité del Partido de Ciudad Ho Chi Minh, jefe del Departamento de Propaganda del Comité del Partido de Ciudad Ho Chi Minh, también visitó y felicitó a destacados profesores, entre ellos: el meritorio profesor asociado, Dr. Duong Ai Phuong, exsecretario del Comité del Partido, exdirector de la Universidad de Ciencias Naturales, VNU-HCM; el meritorio profesor asociado, Dr. Le Bao Lam, exsecretario del Comité del Partido de Universidades, Colegios, Colegios Vocacionales, exdirector de la Universidad Abierta de Ciudad Ho Chi Minh.

D. Trinh - H. Xuan

La llama del amor por la profesión arde para siempre

En representación de casi 1,6 millones de docentes de todo el país, el profesor Dang Hoang Minh, catedrático de la Universidad de Educación de la Universidad Nacional de Vietnam, Hanói, expresó su orgullo por formar parte del profesorado vietnamita. Como la profesora más joven en obtener el título de catedrática en 2023 y coautora de un trabajo científico publicado en la prestigiosa revista Nature, la profesora Dang Hoang Minh afirmó ser profundamente consciente de heredar la tradición de muchas generaciones de excelentes docentes. Esa es la llama inagotable de la dedicación, la pasión por la docencia y la investigación científica, el afán de innovación, la creatividad y la contribución al desarrollo continuo de su patria y su país.

La profesora espera que el Partido y el Estado sigan creando condiciones favorables y confianza en el profesorado y emitan muchas políticas apropiadas para utilizar, reclutar, atraer y recompensar al profesorado, especialmente a los profesores y científicos jóvenes y excelentes, así como a los profesores de zonas remotas y montañosas con muchas dificultades y penurias.

Fuente: https://nld.com.vn/trach-nhiem-vinh-quang-cua-nha-giao-196241118220533059.htm