Ciudad Ho Chi Minh impide la enseñanza y el aprendizaje extra, la enseñanza antes del primer grado en las escuelas preescolares

Durante una encuesta realizada en 17 escuelas preescolares de la ciudad de Ho Chi Minh el pasado mes de julio, el Departamento de Educación Preescolar del Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ho Chi Minh descubrió que había instalaciones no públicas que proporcionaban servicios al margen de la normativa, como tutorías adicionales para niños de primaria.

La información se presentó en una reunión sobre gestión y trabajo profesional, celebrada el 6 de agosto en el Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, con la participación de funcionarios especializados del Departamento de Cultura Social de comunas, barrios, zonas especiales y directores clave de Ciudad Ho Chi Minh. Además del problema de las clases extraescolares para niños de primaria, el Departamento de Educación Preescolar de Ciudad Ho Chi Minh indicó que algunos centros no públicos aceptan niños de una edad incorrecta según el tipo de matrícula; exceden el número de niños prescrito; realizan servicios fuera de la normativa, como ejercicios de escritura y caligrafía.

Además, las inspecciones realizadas en julio de 2025 por el Departamento de Educación Preescolar del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh revelaron que muchos centros no públicos (clases independientes; grupos de hasta 7 niños) se dedican principalmente a la atención de niños, sin garantizar el cuidado, la crianza y la educación que exige el programa de educación preescolar del Ministerio de Educación y Formación. Algunos centros presentan un entorno inseguro para los niños; no cumplen con las condiciones, como la humedad, la falta de juguetes y equipos, y los baños son estrechos, entre otros.

Fortalecimiento de la revisión e inspección de la enseñanza y el aprendizaje adicionales y de muchas otras áreas en las escuelas preescolares

En la reunión del 6 de agosto, los líderes del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh solicitaron que los funcionarios especializados de los departamentos sociales y culturales de 168 comunas, barrios y zonas especiales de toda la ciudad fortalezcan la inspección de las escuelas preescolares no públicas.

Niños en la clase de jardín de infantes en el jardín de infantes Thanh Pho, ciudad de Ho Chi Minh, durante una clase de escritura de acuerdo con el programa de educación preescolar del Ministerio de Educación y Capacitación.

FOTO: THUY HANG

La inspección y revisión deben seguir estrictamente la Circular 49/2021/TT-BGDDT del Ministerio de Educación y Formación, sobre la promulgación del reglamento para la organización y el funcionamiento de guarderías infantiles, jardines de infancia y clases preescolares independientes, tanto públicas como privadas; y la Circular n.º 45/2021/TT-BGDDT del Ministerio de Educación y Formación, sobre la construcción de escuelas seguras y la prevención de accidentes y lesiones en centros preescolares. Asimismo, en cuanto al requisito de que las unidades implementen placas de identificación de acuerdo con la normativa, con base en el artículo 5 de la Circular 52/2020/TT-BGDDT del Ministro de Educación y Formación, sobre la Carta de los centros preescolares.

En concreto, el Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh solicitó a funcionarios especializados del Departamento de Asuntos Sociales y Culturales de 168 comunas, distritos y zonas especiales que inspeccionaran la gestión de las escuelas preescolares privadas. Por ejemplo, se revisaron los registros de licencias; el número de niños en guarderías, jardines de infancia y preescolares independientes; y las edades de los niños según el tipo de licencia (guarderías que aceptan niños de 3 a 36 meses; preescolares independientes que aceptan niños de 3 a 6 años; preescolares independientes que aceptan niños de 3 a 6 años).

El equipo de inspección debe inspeccionar la implementación de la tarea de gestión de las actividades de crianza, cuidado y educación de los niños de acuerdo con las regulaciones del Programa de Educación Preescolar del Ministerio de Educación y Formación; condiciones de las instalaciones, equipos, utensilios, juguetes, salas de actividades infantiles, salas funcionales, salas de estar, baños de acuerdo con las regulaciones de la Carta Preescolar y las regulaciones sobre equipos, utensilios, juguetes emitidas por el Ministerio de Educación y Formación...

Niños de preescolar de la ciudad de Ho Chi Minh en una actividad educativa de verano 2025

FOTO: PHUONG HA

El Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh solicitó al personal especializado del Departamento de Cultura Social que inspeccionara las escuelas preescolares privadas en relación con la labor de crianza y cuidado, para verificar si el entorno de convivencia, dentro y fuera del aula, es seguro, limpio, ventilado y cuenta con suficiente luz; si existen áreas de juego y aprendizaje adecuadas para los niños, creando un espacio acogedor y acogedor para su desarrollo integral, tanto físico como mental. Al mismo tiempo, es necesario reforzar la inspección de las instalaciones, los sistemas eléctricos, los grupos, las aulas y los baños para advertir a los niños sobre las medidas de seguridad. Las autoridades locales también deben inspeccionar la higiene y seguridad alimentaria, las fuentes de agua potable, la calidad de las comidas y las cocinas para los niños en grupos y aulas preescolares independientes.

En particular, en materia de educación, el Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh solicitó a las comunas, distritos y zonas especiales locales que: "Inspeccionen un entorno de aprendizaje amigable, garantizando la absoluta seguridad física y mental de los niños; proporcionen suficientes juguetes, documentos y materiales de aprendizaje para la educación de los niños en grupos/clases; supervisen la enseñanza y el aprendizaje adicionales; no impartan el programa de primer grado con antelación; revisen el uso de las fuentes permitidas de documentos y materiales de aprendizaje y permitan que los niños se desempeñen eficazmente; complementen los materiales de capacitación regulares con los documentos del Ministerio de Educación y Capacitación para ayudar al personal directivo a mejorar sus conocimientos y la calidad del cuidado y la educación infantil; no fotocopien los documentos".

Familiarizarse con la escritura es completamente diferente a tener un libro de texto vietnamita de primer grado.

En numerosas sesiones de capacitación profesional, el Departamento de Educación Preescolar del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh recalcó repetidamente a los directores y maestros de preescolar que no debían impartir clases adicionales en los centros preescolares ni enseñar a los niños el currículo de primer grado con antelación. Además, familiarizar a los niños con la escritura en el actual programa de educación preescolar del Ministerio de Educación y Capacitación no significa que el maestro de preescolar tenga en sus manos todo el libro de texto vietnamita de primer grado y les enseñe a escribir. Tampoco se centra en enseñarles cada letra del alfabeto, exigiéndoles que la recuerden y la escriban.

La Sra. Luong Thi Hong Diep, Jefa del Departamento de Educación Preescolar del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh, explicó que, al introducir a los niños en la lectura y la escritura en preescolar, los maestros deben enseñarles las reglas de sentarse erguidos, concentrarse al escuchar al maestro, la distancia entre los ojos y el cuaderno, cómo sujetar el bolígrafo, moverse de izquierda a derecha y de arriba abajo, etc. Estos son los fundamentos del aprendizaje de la escuela primaria que deben enseñarse a los niños.

Una clase simulada para que los niños se familiaricen con el primer grado en un jardín de infantes en la ciudad de Ho Chi Minh.

FOTO: THUY HANG

El personal directivo del Jardín de Infancia Thanh Pho (calle Tran Quoc Thao, distrito de Xuan Hoa, Ciudad Ho Chi Minh) señaló que en preescolar, se trata de "familiarizarse con la escritura", no de aprender a escribir. Familiarizar a los niños con la escritura en preescolar es diferente a aprender las letras en primaria; esto se logra mediante juegos, centrándose en cuatro habilidades: escuchar, hablar, leer y escribir. Los niños en preescolar ven las letras como símbolos para dibujar, lo que se conoce como "copiar" letras. Esto es completamente diferente a lo que ocurre con los alumnos de primer grado: los maestros les enseñarán cada letra, qué trazos incluye y desde qué casilla...

Recientemente, muchos jardines de infancia en Ciudad Ho Chi Minh han organizado clases simuladas para que los niños de preescolar se familiaricen con el primer grado. En el aula simulada, se disponen pupitres y sillas estándar para alumnos de primaria. Se prepara a los niños con materiales didácticos como pizarras, tizas, bolígrafos, etc. Los niños necesitan sentarse y concentrarse durante 15 minutos en cada actividad para familiarizarse con la escritura o las matemáticas. Los profesores corrigen y enseñan a los niños a sentarse correctamente, a sacar los materiales de estudio, a presentar sus opiniones ante toda la clase, etc. Este conocimiento ayuda a los niños a adaptarse rápidamente y a no sorprenderse al entrar en primer grado.

Fuente: https://thanhnien.vn/tphcm-ngan-day-them-hoc-them-day-truoc-lop-1-o-co-so-mam-non-185250808171530041.htm