Ciudad Ho Chi Minh (que incluye Ciudad Ho Chi Minh, la provincia de Ba Ria-Vung Tau y la antigua provincia de Binh Duong ), con un total de 127.290 candidatos que presentaron el examen de graduación de secundaria, ocupó el tercer lugar entre las 10 localidades con el promedio más alto en matemáticas, con 5.256 puntos. Ciudad Ho Chi Minh también es la localidad con el tercer mayor número de candidatos que alcanzaron la máxima puntuación en matemáticas, con 43 candidatos que obtuvieron 10 puntos.
Distribución de puntuaciones en inglés
Foto: Ministerio de Educación y Formación
En literatura, con una puntuación media de 7,07 puntos, Ciudad Ho Chi Minh ocupó el décimo puesto entre 34 provincias y ciudades.
En inglés, Ciudad Ho Chi Minh ocupó el segundo lugar, después de Hanói, entre las 10 localidades con los puntajes promedio más altos del país. También ocupó el segundo lugar entre las 10 localidades con mayor número de candidatos que obtuvieron puntajes perfectos.
Después de ocho años consecutivos liderando el país en puntajes promedio de inglés, este año Ho Chi Minh City ocupó el segundo lugar, cediendo el primer lugar a Hanoi.
En física, aunque no se encuentra entre las 10 localidades con los puntajes promedio más altos, Ciudad Ho Chi Minh es la localidad líder en el país en términos de número de candidatos que logran un puntaje de 10, con 634 candidatos.
De manera similar, en química, según las estadísticas de los puntajes del examen de graduación de la escuela secundaria del Ministerio de Educación y Capacitación, la ciudad de Ho Chi Minh tiene 58 candidatos que obtuvieron 10 puntos, ocupando el tercer lugar, después de Hanoi y Thanh Hoa .
Distribución de puntuaciones de matemáticas
Foto: Ministerio de Educación y Formación
En biología, con una puntuación media de 6,287, Ciudad Ho Chi Minh ocupó el cuarto puesto y fue primera en el país con 20 candidatos que alcanzaron la puntuación máxima.
La asignatura de Historia de Ciudad Ho Chi Minh tiene una puntuación media de 6,686, situándose en el sexto lugar entre 10 provincias con la puntuación media más alta y en el octavo lugar (54 candidatos) entre 10 localidades con la mayor cantidad de 10 puntos en esta asignatura.
Al igual que en geografía, Ciudad Ho Chi Minh es la localidad con el quinto puntaje promedio y tiene 311 candidatos logrando el puntaje máximo...
Ciudad Ho Chi Minh ocupó el segundo lugar entre las 10 localidades con el puntaje promedio más alto en inglés.
Foto: Ministerio de Educación y Formación
Esta tarde, 15 de julio, en la conferencia sobre el análisis de la distribución de puntuaciones de las asignaturas del examen de graduación de bachillerato de 2025, representantes del grupo de expertos independientes ayudaron al Ministerio de Educación y Formación a analizar y evaluar dicha distribución. En cuanto al análisis, solo la asignatura de literatura es de ensayo, mientras que las demás son de opción múltiple. El análisis fue realizado por un equipo de expertos independientes con base en los datos enviados al Ministerio de Educación y Formación por los Departamentos de Educación y Formación.
En consecuencia, los expertos son profesores, doctores en ciencias, representantes de la dirección del Departamento de Educación y Formación, y representantes de escuelas secundarias, quienes emiten comentarios objetivos basados en los resultados de las pruebas y la distribución de las puntuaciones proporcionadas por el Ministerio de Educación y Formación. El Ministerio de Educación y Formación proporciona información completa y oportuna a los candidatos y a la sociedad sobre los resultados del primer examen, reformado según el Programa General de Educación de 2018.
El Sr. Pham Ngoc Thuong, Viceministro de Educación y Formación, Presidente del Comité Directivo Nacional para el Examen de Graduación de Bachillerato de 2025, afirmó que el examen de graduación de bachillerato de este año ha cumplido plenamente tres objetivos importantes: considerar la graduación, proporcionar datos para evaluar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en la educación general, y servir de base para la política educativa. El análisis de la distribución de puntuaciones de este año no es solo teórico, sino que también refleja el funcionamiento práctico del examen, desde la fase de elaboración de las preguntas hasta la organización del examen y la matriculación de los estudiantes.
Según el Sr. Thuong, las preguntas del reciente examen han cambiado su enfoque, pasando de simplemente evaluar conocimientos a evaluar habilidades. Los estudiantes pueden elegir asignaturas según sus fortalezas, lo que supone un avance en la orientación profesional. Por primera vez, se incluyen informática e inglés en la selección, lo que demuestra claramente el principio de "no dejar a nadie atrás". Incluso en una asignatura en la que solo se inscribió un candidato, la provincia creó las mejores condiciones para que ese estudiante presentara el examen. Esta flexibilidad ha ayudado a los estudiantes a maximizar sus capacidades individuales, a la vez que plantea nuevos retos para el profesorado en su labor docente.
El Sr. Thuong afirmó que la distribución de puntuaciones de este año se considera muy fiable y puede utilizarse como base para la admisión a la universidad. En provincias con dificultades como Gia Lai y An Giang, los estudiantes obtienen altas puntuaciones en informática, lo que refleja el impacto positivo de las políticas relacionadas con la enseñanza, los exámenes, etc.
Fuente: https://thanhnien.vn/tphcm-mat-ngoi-dau-bang-diem-thi-tot-nghiep-thpt-mon-tieng-anh-sau-8-nam-185250715185357719.htm
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