Secretario General: Vietnam no puede quedar al margen de la tendencia mundial de innovación educativa

El Secretario General solicitó investigaciones sobre mecanismos y políticas para movilizar y rotar a los docentes para resolver el problema del excedente y la escasez de docentes locales; atraer gente talentosa al sector educativo y motivar a los docentes y administradores de la educación.

El Secretario General To Lam se reunirá con representantes de docentes y administradores de educación en el Día del Maestro Vietnamita, el 20 de noviembre - Foto: NAM TRAN

En la mañana del 18 de noviembre, en el Centro Nacional de Convenciones, el Secretario General To Lam se reunió con representantes de docentes y administradores de educación con motivo del Día de los Maestros Vietnamitas, el 20 de noviembre.

El programa está organizado por el Ministerio de Educación y Formación en colaboración con la Universidad Nacional de Hanoi y la Universidad de Economía - Universidad Nacional de Hanoi, para alentar y reconocer las contribuciones, honrar los esfuerzos, la dedicación y mejorar el amor por la profesión de los docentes.

Los recursos humanos siguen siendo uno de los tres mayores cuellos de botella.

Al hablar en el programa, en nombre de los liederes del Partido y del Estado, el Secretario General To Lam envió felicitaciones y elogió los logros en la innovación educativa y de formación en los últimos tiempos de todo el sector educativo, los profesores y los administradores de la educación.

Al mismo tiempo, me gustaría enviar mi sincero y profundo agradecimiento y mis mejores deseos a las generaciones de maestros de todo el país con motivo del Día del Maestro Vietnamita, el 20 de noviembre.

Según el Secretario General, además de los resultados alcanzados por el sector educativo, debemos reconocer francamente que, si bien la innovación en educación y formación se ha implementado durante décadas, no ha generado cambios sustanciales, no ha mejorado significativamente su calidad ni ha cumplido con las expectativas del Partido, el Estado y el pueblo. Loss recursos humanos siguen siendo uno de los tres principales obstáculos en la actualidad.

El Secretario General To Lam señaló una serie de limitaciones en la educación y la formación que no se han resuelto completamente durante muchos años, como la implementación de una innovación fundamental e integral en la educación y la formación que no es sincrónica, carece de sistema y siue siendo confusa.

La calidad de la educación en todos los niveles es aún limitada; La educación universitaria aún está rezagada respecto de otros países de la región y del mundo; es “pesada” en teoría, “liviana” en la práctica; la formación no está estrechamente vinculada a la investigación científica, a la producción, a las demandas empresariales y del mercado...

Además, el personal docente aún es insuficiente en cantidad, una parte es débil en capacidad profesional, no innova activamente y una pequeña parte aún muestra signos de violaciones éticas que provocan una influencia negativa en la opinión pública.

La inversión del presupuesto estatal en educación y formación no está a la altura de las exigencias de la innovación y el desarrollo educativo, mientras que la socialización de los recursos de inversión todavía enfrenta muchas dificultades.

El Secretario General To Lam pronunció un discurso en la reunión - Foto: NAM TRAN

Según el Secretario General To Lam, el mundo se encuentra en un período de cambio trascendental, donde la competencia entre los principales países es cada vez más feroz, y la competencia por la calidad de los recursos humanos, que determina las oportunidades de desarrollo de cada país, se considera fundamental. Enfatizó que Vietnam no puede permanecer al margen de la tendencia mundial de innovación educativa.

El Secretario General también enfatizó que los temas de recursos humanos e innovación en educación y formación no son nuevos, y han sido identificados por nuestro Partido en documentos de muchos Congresos desde el XI Congreso del Partido hasta el presente, mostrando dificultades, y también requiriendo gran solidaridad y determinación del equipo de docentes y gestores de la educación para llevar a cabo con éxito estas tareas y avances estratégicos.

El Secretario General To Lam mencionó tres cuestiones principales para llevar a cabo las tareas.

En primer lugar, el objetivo mas alto en el que se debe concentrar en la actualidad es "completar la causa de la innovación en la educación y la formación, completar el objetivo de crear recursos humanos para la construcción y defensa nacional en la era de desarrollo nacional durante el período del XIV Congreso del Partido".

En segundo lugar, respecto de algunas tareas que es necesario realizar de inmediato, entre ellas la de contar con soluciones para eliminar completamente el analfabetismo, especialmente en las zonas remotas, entre las minorías étnicas; y el lanzamiento de la implementación del movimiento de "alfabetización digital popular".

La Junta Directiva de VNU recibió una canasta de flores de celebración en el Día del Maestro Vietnamita, el 20 de noviembre, del Secretario General To Lam - Foto: NAM TRAN

En realidad, una gran proporción de la población, incluidos funcionarios de organismos estatales, no comprende plenamente la transformación digital. Mientras tanto, el Politburó ha debatido y decidido emitir una resolución sobre la transformación digital nacional. Para implementarla con éxito, es urgente difundir rápidamente conocimientos básicos sobre transformación digital a toda la población.

Además, es necesario centrarse en revisar y resolver a fondo la escasez de escuelas y aulas en algunas grandes ciudades, parques industriales, áreas densamente pobladas y áreas montañosas; consolidar las escuelas y aulas y garantizar el alojamiento para los maestros en áreas remotas y áreas de minorías étnicas.

Garantizar que el presupuesto estatal para educación represente al menos el 20% del gasto total del presupuesto estatal, de acuerdo con la resolución del Partido. Implementar mecanismos y políticas preferenciales para atraer recursos no estatales e invertirlos en el desarrollo de la educación y la formación. Contar con la participación ciudadana, movilizar su fuerza y ​​​​organizarla para que la educación, en conjunto, sea al menor costo y con la máxima eficiencia.

El Secretario General To Lam se toma fotos de recuerdo con profesores y personal directivo - Foto: NAM TRAN

En tercer lugar, o que se centran en construir un equipo de docentes y gestores educativos con virtud y talento, que sean apasionados, entusiastas, capacitados, conocedores, capaces de impartir conocimientos, deseosos de aprender, innovadores y verdaderos modelos a seguir para que los estudiantes aprendan de ellos y los signifiquen; suficientes en Knobero y consistentes en estructura.

El Secretario General solicitó estudiar y proponer mecanismos y políticas para movilizar y rotar a los docentes para resolver el problema del excedente y la escasez de docentes locales; atraer gente talentosa al sector educativo y crear motivación para que los docentes y los administradores de la educación trabajen con tranquilidad, especialmente los docentes que trabajan en zonas montañosas, áreas condiciones socioeconómicas especialmente difíciles e islas.

Al mismo tiempo, existen soluciones innovadoras para desarrollar un equipo de expertos y científicos tuyderes que puedan trabajar en el sector educativo y contribuir a otros sectores y campos.

Construir un ambiente de aprendizaje verdaderamente saludable, con una coordinación estrecha y regular entre la escuela y la familia, el gobierno y las organizaciones sociopolíticas locales; definiendo claramente las responsabilidades de la escuela, la familia y la sociedad.

Creo que con un país y un pueblo con una tradición de amor por el aprendizaje y respeto por los talentos; Un profesorado dedicado, que ame su trabajo, esté dispuesto al sacrificio y comprometido con su profesión; y con la participación decidida y coordinada de todo el sistema político, todo el sector educativo superará todas las dificultades, superará todos los desafíos y llevará a cabo con éxito la reforma de la educación y la formación.

Los profesores deben convertir los linhites en ausencia de linhites.

En su intervención en la ceremonia, el Sr. Nguyen Kim Son, Ministro de Educación y Formación, confirmó que actualmente el país cuenta con aproximadamente 1,6 millones de docentes, tanto del sector público como del privado, en todos los niveles educativos, incluyendo la educación general, la universidad y la formación profesional. Nunca antes el profesorado había sido tan numeroso, sólido, estandarizado y profesionalmente calificado como hoy.

Según él, la educación a nivel mundial enfrenta desafíos debido a la explosión del conocimiento, los desafíos de la inteligencia artificial, los robots, el Internet de las cosas, el big data, las supercomputadoras, las escuelas virtuales, con nuevos métodos y herramientas pedagógicas.

Han surgido nuevos factores que han hecho que muchas personas cuestionen y duden de la existencia de la educación escolar y del papel de los docentes en el futuro.

El Sr. Nguyen Kim Son, Ministro de Educación y Formación, intervino en la reunión - Foto: NAM TRAN

Necesitamos afrontar los desafíos, no evitarlos, no tener miedo. No apoyamos firmemente en la ciencia de la educación y en la valentía de los docentes para aprovechar las ventajas de los tiempos, para desarrollarnos con mayor rapidez.

La inteligencia artificial no reemplaza ni puede reemplazar a los humanos; el rol del profesorado es insustituible. Con la inteligencia artificial y los nuevos medios digitales, debemos considerarlos como nuevas herramientas inteligentes y eficaces», afirmó el ministro.

El ministro enfatizó que mientras mayores sean los desafíos, mientras las mejillas cambian, mientras las mamás cosas nuevas se introducen, las mamás necesitan la educación volver a consolidar y equipar a los educandos con las cosas masásicas y fundamentales.

Frente a los nuevos desafíos de la educación, con una misión cada vez más grande y nueva para la educación, los docentes de la nueva era también deben demostrar su templo, considerando los desafíos como oportunidades para que todo el cuerpo docente se desarrolle, para que cada docente sea mejor.

La innovación educativa en la próxima etapa es esencialmente una innovación profunda del propio profesorado. Los lichites del profesorado son los lichites de la educación, y los Ímites de la educación son los Ímites del desarrollo de un país. Los docentes debemos convertir esos linhites en ilimitados, afirmó.

Tuoitre.vn

Fuente: https://tuoitre.vn/tong-bi-thu-to-lam-viet-nam-khong-the-dung-ngoai-xu-the-doi-moi-Giao-duc-cua-toan-cau-20241117225019507.htm