La Directiva establece claramente: En los últimos tiempos, el Partido y el Estado han implementado numerosas políticas, mecanismos y estrategias enfocadas en el desarrollo y la mejora de la calidad de la educación y la formación, logrando resultados importantes y notables, contribuyendo al desarrollo socioeconómico general del país. Sin embargo, el sector de la educación y la formación aún presenta limitaciones y deficiencias; las condiciones de las instalaciones, el personal docente y los recursos siguen siendo precarias, lo que no cumple con los requisitos para mejorar la calidad de la educación integral para estudiantes de secundaria, especialmente en zonas remotas, zonas de minorías étnicas y zonas montañosas; la organización de dos sesiones diarias de enseñanza sigue siendo inadecuada; la gestión de niños y estudiantes durante el verano no ha recibido la debida atención, y persisten situaciones de inseguridad, accidentes y ahogamientos.
Para mejorar la calidad de la educación integral en ética - inteligencia - aptitud física - estética, construir un ambiente educativo saludable, seguro y beneficioso para los niños y estudiantes para cumplir con los requisitos del nuevo programa de educación preescolar y general, especialmente para organizar de manera sincrónica y eficaz la enseñanza de 2 sesiones / día y actividades de verano para niños y estudiantes, el Primer Ministro solicita a los Ministros, Jefes de agencias, Presidentes de Comités Populares de provincias y ciudades administradas centralmente que se concentren en dirigir la buena implementación de las siguientes tareas:
Sobre la organización de 2 sesiones/día de enseñanza
El Ministerio de Educación y Capacitación presidirá y coordinará con los ministerios, agencias y localidades para: Emitir documentos que orienten la enseñanza de 2 sesiones/día, asegurando propósitos claros, requisitos, objetos, contenidos, formas, métodos de organización e implementación, resultados y autoridades competentes para implementar efectivamente el programa de educación general; organizar a los estudiantes para que estudien por sí mismos, estudien en grupos, aumenten la práctica, mejoren la calidad de la educación integral en términos de cualidades y capacidades; fortalecer las actividades educativas en cultura, artes, educación física, habilidades para la vida, educación STEM, educación profesional; desarrollar el dominio del inglés, la competencia digital, la competencia en IA, la aptitud personal en cultura, artes... para satisfacer las necesidades, intereses y aspiraciones de los estudiantes; promover la socialización para mejorar la calidad de la educación.
Al mismo tiempo, dirigir y guiar con prontitud a las localidades para implementar sincrónicamente soluciones, desarrollar planes y hojas de ruta para organizar la enseñanza de 2 sesiones/día de acuerdo con las realidades locales en términos de instalaciones, finanzas y personal docente; priorizar la asignación de presupuesto para garantizar las condiciones para organizar la enseñanza de 2 sesiones/día; implementar eficazmente programas y proyectos para mejorar las instalaciones de las instituciones educativas, especialmente en áreas remotas, áreas con condiciones socioeconómicas difíciles o especialmente difíciles, áreas fronterizas, islas, asegurando la equidad en el acceso a la educación.
Completar urgentemente y presentar a las autoridades competentes para su aprobación el Programa Nacional de Objetivos para la modernización y mejora de la calidad de la educación y la formación, según lo prescrito. Fomentar y facilitar la participación de organizaciones e individuos en la socialización para contribuir con recursos, construir instalaciones y adquirir equipamiento para las instituciones educativas.
Coordinar con el Ministerio del Interior la revisión, el impulso y la inspección de la contratación de docentes en las localidades; continuar revisando y complementando el número de docentes que faltan según los estándares establecidos por el sector educativo. Investigar y encontrar soluciones adecuadas y eficaces para superar la escasez de docentes, garantizando dos sesiones diarias de clase. Fortalecer la labor de supervisión, inspección y evaluación, impulsando y corrigiendo con prontitud la implementación inadecuada e ineficaz de dos sesiones diarias de clase en las localidades.
El Ministerio del Interior presidirá y coordinará con el Ministerio de Educación y Formación para inspeccionar e instar a las localidades a contratar docentes de acuerdo con la nómina asignada, superar el excedente y la escasez de docentes en las instituciones educativas, garantizar el principio de "donde hay estudiantes, debe haber docentes en el aula", pero debe ser adecuado a las realidades locales, no desperdiciar recursos docentes, cumplir con los requisitos de enseñanza de 2 sesiones/día, informar prontamente a las autoridades competentes sobre asuntos más allá de su autoridad.
El Ministerio de Finanzas orienta y orienta a las localidades para disponer del presupuesto estatal de acuerdo a la normativa para organizar la realización de la docencia 2 sesiones/día.
Comités populares de provincias y ciudades de administración central: Responsables de garantizar las condiciones para mejorar la calidad de la educación general, incluidas las condiciones para implementar la enseñanza de dos sesiones/día a partir del año escolar 2025-2026 en las instituciones de educación general del área; desarrollar planes para implementar la enseñanza de dos sesiones/día de acuerdo con las condiciones locales de acuerdo con la orientación del Ministerio de Educación y Capacitación en el espíritu de "6 claros: gente clara, trabajo claro, responsabilidad clara, autoridad clara, tiempo claro, resultados claros".
Revisar, organizar y regular proactivamente la docencia en las instituciones educativas de la zona para superar la situación de excedente y escasez de docentes. Implementar soluciones efectivas y coordinadas para contratar a los docentes adecuados y suficientes según la cantidad de plazas asignadas por las autoridades competentes, evitando que se produzca la situación de tener plazas pero no contratar. Firmar contratos docentes para complementar con prontitud la falta de docentes, de acuerdo con la normativa vigente, y evitar que la organización del sistema provoque una escasez de docentes que afecte el aprendizaje del alumnado.
Además, priorizar la asignación de presupuestos locales e integrar eficazmente programas, proyectos y planes para aumentar la inversión en instalaciones, equipo docente y financiación para implementar la enseñanza de dos sesiones diarias. Contar con un mecanismo para movilizar a grupos de recursos humanos altamente cualificados, artesanos, artistas y deportistas profesionales para que participen en la organización de actividades educativas en las escuelas, especialmente en cultura, arte, deportes y habilidades para la vida; promover eficazmente a las instituciones culturales locales en la organización de actividades educativas.
Promover la socialización, incentivar y crear condiciones para que organizaciones e individuos contribuyan e inviertan recursos en la educación; emitir documentos de orientación y dirección para que las instituciones educativas puedan cooperar proactivamente con universidades, instituciones de investigación, instituciones de formación profesional, empresas, organizaciones e individuos para participar en actividades educativas apropiadas para apoyar la organización de la enseñanza 2 sesiones / día para garantizar la calidad, eficiencia, publicidad y transparencia, de acuerdo con las regulaciones.
Fortalecer la inspección, el examen y la evaluación de los resultados de la organización de clases de dos sesiones por día; utilizar recursos socializados para las instituciones educativas, garantizar los objetivos educativos, la publicidad, la transparencia y la eficiencia, y evitar que la organización de las unidades administrativas afecte la dirección de la labor educativa en las escuelas. Planificar y gestionar las instalaciones excedentes de las agencias administrativas, gracias a la organización, para complementar las instalaciones y las escuelas de los sectores de educación y salud, evitando así el despilfarro de recursos.
Sobre la organización de actividades de verano para niños en edad preescolar y estudiantes de secundaria
El Ministerio de Educación y Capacitación imparte instrucciones específicas a las localidades para que se concentren en dirigir la implementación e inspeccionen, insten y garanticen regularmente que la organización de actividades de verano para niños y estudiantes sea verdaderamente segura, beneficiosa y eficaz; corrijan rápidamente los casos que no cumplan con las regulaciones y manejen estrictamente las infracciones.
El Ministerio de Educación y Capacitación y los ministerios, agencias y localidades pertinentes, de acuerdo con sus funciones, tareas y autoridad, implementarán seriamente el Despacho Oficial No. 61/CD-TTg de fecha 10 de mayo de 2025 del Primer Ministro sobre la organización del Examen de Graduación de la Escuela Secundaria, asegurando la dotación de personal docente de educación preescolar y general, y las vacaciones de verano para niños y estudiantes en 2025, prestando atención a la creación de condiciones para que los niños y estudiantes se diviertan, participen en actividades culturales y artísticas, entrenamiento físico y habilidades para la vida durante el verano de acuerdo con las condiciones de cada localidad, previniendo accidentes, lesiones y ahogamientos.
El Ministerio de Educación y Capacitación es responsable de orientar, inspeccionar e instar a los ministerios, agencias y localidades pertinentes a implementar eficazmente esta Directiva; informando rápidamente a las autoridades competentes sobre cuestiones que estén fuera de su autoridad.
El viceprimer ministro Le Thanh Long ordenó directamente al Ministerio de Educación y Capacitación y a los ministerios, agencias y localidades pertinentes llevar a cabo las tareas mencionadas y manejar con prontitud cualquier problema de acuerdo con las regulaciones.
La Oficina Gubernamental, de acuerdo con sus funciones y tareas asignadas, supervisará e instará la implementación de esta Directiva, coordinará de manera pronta y estrecha con el Ministerio de Educación y Capacitación para informar al Primer Ministro sobre los problemas que surjan que excedan su autoridad prescrita.
Fuente: https://baolaocai.vn/thu-tuong-chi-thi-ve-viec-to-chuc-day-hoc-2-buoingay-va-to-chuc-sinh-hoat-he-cho-tre-em-post402996.html
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