Según la Directiva, el sector de la educación y la formación aún presenta limitaciones y deficiencias. Las condiciones de las instalaciones, el profesorado y los recursos siguen siendo precarias, lo que no cumple con los requisitos para mejorar la calidad integral de la educación del alumnado de secundaria, especialmente en zonas remotas, zonas con minorías étnicas y zonas montañosas. La organización de dos sesiones diarias de docencia sigue siendo deficiente; la gestión de los niños y estudiantes durante el verano no ha recibido la debida atención, y persisten situaciones de inseguridad, accidentes y ahogamientos.
Para mejorar la calidad de la educación integral en ética - inteligencia - aptitud física - estética, organizar 2 sesiones de enseñanza/día y actividades de verano para niños y estudiantes, el Primer Ministro solicitó a los Ministros, Jefes de agencias, Presidentes de Comités Populares de provincias y ciudades que desempeñen bien sus tareas.
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El Ministerio de Finanzas orienta y orienta a las localidades para disponer del presupuesto estatal de acuerdo a la normativa para organizar la realización de la docencia 2 sesiones/día. |
En cuanto a la organización de la enseñanza de 2 sesiones/día, el Ministerio de Educación y Capacitación presidirá y coordinará con los ministerios, agencias y localidades para emitir documentos que orienten la enseñanza de 2 sesiones/día, asegurando propósitos claros, requisitos claros, objetos claros, contenidos claros, formas claras, métodos de organización e implementación, resultados claros y autoridades competentes claras para implementar eficazmente el programa de educación general.
Organizar a los estudiantes para que estudien por sí mismos, estudien en grupos, aumenten la práctica, mejoren la calidad de la educación integral en términos de cualidades y habilidades; potenciar las actividades educativas en cultura, artes, educación física, habilidades para la vida... Desarrollar el dominio del inglés, la competencia digital, la competencia en IA, la aptitud personal en cultura, artes... para satisfacer las necesidades, intereses y aspiraciones de los estudiantes; promover la socialización para mejorar la calidad de la educación.
Orientar oportunamente a las localidades para desarrollar planes y hojas de ruta para organizar la enseñanza de dos sesiones por día de acuerdo con las condiciones prácticas en términos de instalaciones, finanzas y personal docente; priorizar la asignación de presupuesto para garantizar las condiciones para organizar la enseñanza de dos sesiones por día.
Coordinar con el Ministerio del Interior la revisión de la contratación de docentes en las localidades; continuar revisando y complementando el número de docentes que faltan según los estándares establecidos por el sector educativo. Investigar y encontrar soluciones adecuadas y eficaces para superar la escasez de docentes, garantizando dos sesiones lectivas diarias.
“Fortalecer la supervisión, inspección y evaluación, instar y corregir con prontitud la implementación inadecuada e ineficaz de la enseñanza de dos sesiones por día en las localidades”, afirma la Directiva.
El Primer Ministro también solicitó al Ministerio del Interior que presida y se coordine con el Ministerio de Educación y Capacitación para inspeccionar e instar a las localidades a contratar maestros de acuerdo con la nómina asignada, superar el excedente y la escasez de maestros en las instituciones educativas, garantizar el principio de "donde hay estudiantes, debe haber maestros en el aula", pero debe ser adecuado a las realidades locales, no desperdiciar recursos y cumplir con los requisitos de enseñanza de 2 sesiones / día.
El Ministerio de Finanzas orienta y orienta a las localidades para disponer del presupuesto estatal de acuerdo a la normativa para organizar la realización de la docencia 2 sesiones/día.
El Primer Ministro encargó a los Comités Populares de las provincias y ciudades la responsabilidad de garantizar las condiciones para mejorar la calidad de la educación general, incluidas las condiciones para implementar la enseñanza de dos sesiones por día a partir del año escolar 2025-2026 en las instituciones de educación general de la zona.
Existen soluciones sincrónicas y eficaces para contratar al profesorado adecuado y suficiente según el número de plazas asignadas por la autoridad competente, evitando que existan plazas pero no se contrate. Se deben firmar contratos docentes para complementar con prontitud la falta de docentes, según la normativa vigente, evitando así la escasez de docentes debido a la organización del sistema, lo que afectaría el aprendizaje del alumnado.
Fuente: https://tienphong.vn/thu-tuong-chi-thi-khan-bo-tri-ngan-sach-to-chuc-day-hoc-2-buoingay-post1749124.tpo
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