Enfocar recursos para alcanzar objetivos

Según el Ministerio de Educación y Formación (MOET), la educación preescolar enfrenta actualmente muchas dificultades, la más difícil de las cuales es la escasez de maestros en muchas localidades, y la política de apoyo a los maestros de preescolar no es proporcional... Por lo tanto, para avanzar hacia la educación universal para niños de 3 a 5 años, es necesario eliminar rápidamente los obstáculos.

Clases de profesores y alumnos en el jardín de infancia Quy Mong (provincia de Yen Bai ). Foto: Quang Vinh.

Español En la sesión de consulta sobre el proyecto de Resolución de la Asamblea Nacional sobre la universalización de la educación preescolar para niños en edad preescolar que tuvo lugar recientemente, la viceministra de Educación y Capacitación, Nguyen Thi Kim Chi, dijo que la política de universalización de la educación preescolar para niños en edad preescolar de 3 a 5 años se ha expresado en documentos del Partido y el Gobierno. Dada la situación actual, las necesidades y las demandas de la realidad de este nivel educativo, el Ministerio de Educación y Capacitación ha recomendado al Gobierno que redacte una Resolución de la Asamblea Nacional sobre la universalización de la educación preescolar para niños en edad preescolar de 3 a 5 años. En el pasado, el Ministerio de Educación y Capacitación ha desarrollado, evaluado y organizado muchos seminarios y conferencias y hasta ahora, ha habido un Proyecto de Resolución de la Asamblea Nacional sobre la universalización de la educación preescolar para niños en edad preescolar de 3 a 5 años.

De hecho, la mayor dificultad para lograr la universalización sigue siendo la situación de los docentes de preescolar que abandonan sus puestos. En algunas localidades, la contratación de docentes de preescolar no puede satisfacer la demanda debido a la alta presión laboral, las largas jornadas laborales y los bajos ingresos.

Anteriormente, el Ministerio de Educación y Formación indicó que la escasez proyectada de docentes de preescolar para 2023 supera las 55.000 plazas. El Politburó ha asignado más de 13.000 plazas según la Decisión n.º 72; continuará asignando más de 26.000 plazas entre 2024 y 2026. Sin embargo, a agosto de 2023, había aproximadamente 28.000 plazas sin cubrir en provincias y ciudades.

Para 2030, el país carecerá de más de 39.000 aulas y necesitará añadir miles de equipos y materiales didácticos. Se estima que la financiación necesaria para instalaciones y equipos adicionales supera los 32 billones de dongs, lo que requiere 6 billones de dongs adicionales al año.

En el proyecto de Resolución en desarrollo, el Ministerio de Educación y Formación ha estipulado mecanismos y políticas para asegurar los recursos necesarios para implementar la educación preescolar universal para niños de 3 a 5 años. Estas incluyen políticas para niños desfavorecidos; políticas y mecanismos para el equipo directivo y el profesorado de preescolar; y políticas y mecanismos para invertir en zonas desfavorecidas y fomentar la socialización para el desarrollo de la educación preescolar no pública.

Recientemente, al contribuir con sus opiniones sobre el contenido del proyecto de Resolución de la Asamblea Nacional sobre la universalización de la educación preescolar para niños en edad preescolar de 3 a 5 años, el Prof. Dr. Nguyen Van Minh, ex director de la Universidad Pedagógica de Hanoi, prestó atención a las políticas de formación, fomento y contratación de maestros de preescolar, especialmente en áreas con parques industriales y zonas de procesamiento de exportaciones, y señaló la necesidad de regulaciones específicas y detalladas sobre la socialización y la inversión en instalaciones para la educación preescolar.

El Sr. Vo Van Minh, subdirector del Departamento de Educación y Capacitación de Quang Tri, analizó que este es el momento oportuno y necesario para emitir la Resolución de la Asamblea Nacional sobre la universalización de la educación preescolar para niños de 3 a 5 años y para concentrar recursos en el desarrollo de los objetivos establecidos. Según el Sr. Minh, la tasa de consolidación de la educación preescolar es la más baja de todos los niveles educativos. Si no priorizamos y asignamos recursos para eliminar las aulas temporales y consolidar las escuelas, no alcanzaremos los objetivos establecidos y, además, corremos el riesgo de que se produzcan desigualdades en el acceso a la educación.

Muchos delegados afirmaron que la participación y la contribución de las escuelas preescolares privadas desempeñan un papel importante en la universalización de la educación preescolar para niños de 3 a 5 años. La viceministra de Educación y Formación, Nguyen Thi Kim Chi, destacó el papel de la descentralización y la delegación de competencias a las localidades para implementar la universalización de la educación preescolar para niños de 3 a 5 años. Además, es necesario fortalecer la labor de difusión para que personas de todos los ámbitos de la vida comprendan el enfoque de la universalización y así crear oportunidades para que los niños estén listos para ir a la escuela. En consecuencia, el Subcomité de Educación Preescolar del Consejo Nacional para la Educación y el Desarrollo de los Recursos Humanos sintetizará las opiniones y propuestas de las localidades para obtener una gran cantidad de datos, y asesorará al Ministerio de Educación y Formación para que complete el borrador próximamente.

"

Actualmente, el país cuenta con 4.556.771 niños en edad preescolar de 3 a 5 años, que asisten a 15.256 centros preescolares y 17.444 instituciones educativas públicas. La tasa de movilización de niños preescolares de 3 a 5 años es del 93,6%. La tasa de movilización de preescolares privados representa el 20,8%.

Fuente: https://daidoanket.vn/pho-cap-giao-duc-cho-tre-mau-giao-tap-trung-nguon-luc-de-dat-muc-tieu-10297667.html