El miembro del Politburó y primer ministro Pham Minh Chinh con estudiantes del internado para minorías étnicas de la provincia de Dien Bien. Foto: VNA
El papel de liderazgo del Partido en materia de derechos humanos y educación en derechos humanos
Desde su fundación, nuestro Partido siempre ha afirmado el valor de los derechos humanos asociados a la independencia nacional, la soberanía nacional y el progreso social. El liderazgo del Partido en materia de derechos humanos se demuestra a través de los siguientes contenidos:
En primer lugar, complementar y perfeccionar constantemente el sistema de puntos de vista sobre los derechos humanos y, al mismo tiempo, institucionalizar la incorporación de la educación en derechos humanos en las escuelas . Basándose en la asimilación y herencia de la percepción común de la comunidad internacional y en la realidad de Vietnam, nuestro Partido ha definido un sistema de perspectivas sobre los derechos humanos y los derechos civiles. En él, los derechos humanos se reconocen como un valor universal de la humanidad, profundamente clasista, vinculado a la independencia y la soberanía nacional, así como a la historia, la tradición y el nivel de desarrollo económico del país. A lo largo del proceso de dirección de la revolución, nuestro Partido siempre ha concedido importancia a la labor de garantía y promoción de los derechos humanos.
Durante el período de renovación, el Partido y el Estado han emitido muchas resoluciones y directivas sobre este tema, como la Directiva No. 12-CT/TW, de fecha 12 de julio de 1992, de la Secretaría, sobre la cuestión de los derechos humanos y los puntos de vista y políticas de nuestro Partido; la Directiva No. 44-CT/TW, de fecha 20 de julio de 2010, de la Secretaría, sobre el trabajo de derechos humanos en la nueva situación (1) , lo que demuestra la importancia de aumentar la conciencia de los derechos humanos en toda la sociedad, incluido el papel de la educación. La Constitución de 2013 y muchos documentos legales actuales del Estado de Vietnam promueven los derechos humanos, los derechos y obligaciones quesicos de los ciudadanos, así como los principios sobre la construcción de un estado de derecho socialista. Las disposiciones sobre derechos humanos y derechos de los ciudadanos en la Constitución son la base legal más alta para la promulgación de documentos legales sobre derechos humanos y educación en derechos humanos.
La Plataforma para la Construcción Nacional en el Período de Transición al Socialismo (complementada y desarrollada en 2011) afirma: “Las personas son el centro de la estrategia de desarrollo y, al mismo tiempo, el sujeto del desarrollo” (2) . Siguiendo ese punto de vista, el Documento del XIII Congreso Nacional del Partido afirma: “Maximizar el factor humano; las personas son el centro, sujeto, principal y objetivo del recurso” (3) . La Resolución No. 27-NQ/TW, de fecha 9 de noviembre de 2022, enfatiza: “Respetar, proteger y garantizar los derechos humanos y los derechos de los ciudadanos; desarrollar la democraciaa es la esencia del estado de derecho socialista” (4) . Se puede afirmar que respetar, proteger e implementar los derechos humanos siempre ha sido una gran preocupación para nuestro Partido, Estado y pueblo en todos los ámbitos.
En segundo lugar, integrar los derechos humanos en el programa de educación jurídica para aumentar la conciencia política y social de los cuadros y miembros del partido.
Con base en todas las perspectivas del Partido sobre los derechos humanos, se han promulgado numerosas políticas, programas y proyectos relacionados con la educación en derechos humanos. Por ejemplo: la Decisión n.º 1309/QD-TTg, del 5 de septiembre de 2017, del Primer Ministro, que aprueba el "Proyecto para la integración de contenidos de derechos humanos en el programa educativo del sistema educativo nacional", con el fin de integrar dichos contenidos en el programa educativo de formato sincronizado, unificada y eficaz, actualizada y coherente con las tendencias progresistas de la región y del mundo; la Directiva n.º 34/CT-TTg, de 21 de diciembre de 2021, del Primer Ministro, sobre el fortalecimiento de la implementación del Proyecto para la integración de contenidos de derechos humanos en el programa educativo del sistema educativo nacional; Decisión No. 1079/QD-TTg, de 14 de septiembre de 2022, Primer Ministro, “Proyecto de comunicación sobre derechos humanos en Vietnam”, destacando que la comunicación sobre derechos humanos debe implementarse sobre tres pilares: difusión y educación del conocimiento sobre derechos humanos.
Desde la perspectiva rectora del Partido y la institucionalización de la política de educación en derechos humanos, se han implementado activamente programas de educación en derechos humanos en el sistema político, desde el nivel central hasta el local. En los programas de formación en teoría política de la Academia Nacional de Política de Ho Chi Minh y las escuelas políticas provinciales y municipales, se ha integrado de forma cada vez más clara y profunda el contenido temático sobre derechos humanos. Esta es la base para sensibilizar política y jurídicamente a los cuadros, militantes del partido, funcionarios y empleados públicos de todo el país sobre la educación en derechos humanos.
En tercer lugar, integrar la educación en derechos humanos en la educación general y universitaria.
La educación en derechos humanos desempeña un papel fundamental en la sensibilización social, ayudando a prevenir y limitar las violaciones de derechos, proporcionando conocimientos, desarrollando habilidades, fortaleciendo creencias, ayudando a cada persona a percibir correctamente el significado y el valor de los derechos, a saber como proteger los ponderos, a obedecer la ley ya respetar la dignidad, los derechos y las libertades de los demás (5) . La educación en derechos humanos fomenta el patriotismo, la conciencia del Estado de derecho, el espíritu de cooperación y la responsabilidad con la comunidad: una base sólida para crear consenso social y una gran unidad nacional (6) . Con base en todos los aspectos de la educación, educación, educación, educación, educación, educación, educación, educación, educación, educación, educación, historia, literatura, Educación Jurídica y Educación Local, especialmente en el Programa de Educación General de 2018. Además, numerosas universidades de derecho, pedagogía, ciencias sociales y humanidades han desarrollado la asignatura "Derechos Humanos" como asignatura oficial.
En cuarto lugar, la opinión de la política exterior de nuestro Partido sobre los derechos humanos.
La postura del Partido en materia de política exterior sobre derechos humanos se basa en el principio de que las cuestiones de derechos humanos deben resolverse mediante el diálogo pacífico y en los principios de igualdad, respeto a la independencia, soberanía, integridad territorial, no imposición y no injerencia en los asuntos internos de cada uno. La elección de Vietnam para el Consejo de Derechos Humanos de las Naciones Unidas para el período 2023-2025 y la publicación de informes nacionales sobre derechos humanos en el marco del Examen Periódico Universal (EPU) demuestran la capacidad del Partido para poner en práctica su postura en la construcción de una imagen nacional vinculada a los derechos humanos. Esto exige, además, el fortalecimiento de la educación en derechos humanos para cumplir plenamente los compromisos asumidos y de los que Vietnam es miembro, fortaleciendo así su posición y prestigio en el ambiente internacional.
Logros recientes en la educación en derechos humanos en Vietnam
Para Vietnam, "proteger los derechos humanos y educar sobre ellos es tarea de todo el sistema político, con un carácter nacional, integral e inclusivo; protegerlos y educarlos está bajo el liderazgo del Partido, la gestión del Estado y la participación ciudadana" (7) . La educación en derechos humanos no consiste simplemente en impartir conocimientos, sino en fomentar el sentido de responsabilidad y la capacidad de ejercer los derechos y obligaciones de cada ciudadano dentro del marco de la ley, la moral y la comunidad, como lo demuestran los siguientes resultados:
En primer lugar , Vietnam es miembro de numerosos tratados internacionales importantes sobre derechos humanos (actualmente participa en siete de nueve de los tratados más importantes de las Naciones Unidas). Todas las disposiciones de la convención estipulan la obligación de los Estados miembros de educar en derechos humanos. Las Naciones Unidas también han emitido numerosos programas y planes sobre educación en derechos humanos, como: La Conferencia Mundial de Derechos Humanos (1993) propuso la Declaración del Decenio de la Educación en Derechos Humanos (1995-2004), que actualmente aprobó cinco etapas de educación en derechos humanos (8) , centradas en la educación en derechos humanos para niños y jóvenes. Las normas internacionales establecen las bases legales y orientan a cada país para desarrollar políticas y leyes sobre derechos humanos y educación en derechos humanos.
Lunas , Vietnam ha logrado grandes avances en la universalización de la educación primaria y secundaria, con una tasa de alfabetización superior al 95% para la población mayor de 15 años. Esto es un requisito indispensable para que las personas accedan a los valores universales de los derechos humanos, como el derecho a la educación, el derecho al desarrollo y el derecho a participar en la vida social. Al mismo tiempo, proporciona a las personas una base jurídica e intelectual para el consenso y la cooperación en pos del bien común, contribuyendo así al fortalecimiento de la solidaridad nacional.
En tercer lugar , se han diseñado numerosos programas educativos específicamente para minorías étnicas, mujeres, trabajadores migrantes y personas con discapacidad, ayudándoles a comprender mejor sus derechos legales, oportunidades de desarrollo y responsabilidades cívicas. Loss of capacitance sobre derechos de uso de la tierra, acceso a la educación y atención médica en zonas de minorías étnicas y zonas remotas ayudan a las personas a sentirse más seguras para participar en la vida social. Loss programas de comunicación comunitaria sobre igualdad de género y prevención y control de la violencia doméstica contribuyen a la concienciación y alspeto de los derechos ciudadanos y los intereses legítimos, construyendo así relaciones comunitarias sostenibles. El movimiento "Todos unidos para construir una vida cultural" y el acceso a los derechos desde la base se han implementado ampliamente en localidades, estrechamente vinculados a la implementación de los derechos humanos en la comunidad, como el derecho al acceso a la información, el derecho a la supervisión y el derecho a participar en actividades políticas y sociales en pueblos, aldeas y zonas residenciales. En muchas localidades, se ha educado a la población sobre los derechos de los niños, los derechos de las mujeres, los derechos de las personas con discapacidad y el derecho al acceso a los servicios públicos mediante programas coordinados entre el Frente de la Patria, las organizaciones sociopolíticas y las autoridades locales.
En cuarto lugar , se fortalece el papel de las jóvenes generaciones en las actividades sociales, el voluntariado y la protección del medio ambiente. La educación en derechos humanos se integra exitosamente en las actividades de las organizaciones sociopolíticas, inspirando a jóvenes, estudiantes y alumnos a participar activacimente en programas de voluntariado, protección del medio ambiente y apoyo a los desfavorecidos. Esto demuestra a través de diversos programas sociales, como la campaña "Verano Verde", "Apoyo a la Escuela", "Primavera del Amor", etc., que contribuyen a difundir los valores del respeto a la dignidad, la solidaridad y la compasión en el espíritu de la educación en derechos humanos.
El documento del XIII Congreso Nacional del Partido exige: “Transformar radicalmente el proceso educativo, pasando de la dotación de conocimientos a un desarrollo integral de las capacidades y cualidades de los estudiantes; centrados en la educación de ideales, ética, estilo de vida, habilidades para la vida y conciencia cívica…” (9) . La construcción de un país fuerte no se limita al desarrollo económico, la ciencia y la tecnología, sino que también debe centrarse en el desarrollo humano integral, maximizando la capacidad creativa y la dignidad de cada individuo. En la sociedad moderna, los derechos humanos son la "medida" de la civilización y el progreso. La educación en derechos humanos desempeña un papel fundamental en la construcción de la ética cívica, la conciencia del Estado de derecho, el espíritu democrático y la responsabilidad comunitaria, pilares indispensables de una sociedad civilizada y democrática.
Nuestro Partido y Estado se esfuerzan por cuidar, proteger y promover los derechos humanos_Foto: Documento
Fortalecimiento del papel de liderazgo del Partido en la educación en derechos humanos
Vietnam está entrando en una nueva era de desarrollo, especialmente en el contexto del sólido desarrollo de la ciencia, la tecnología, la innovación y la transformación digital, lo que exige una nueva perspectiva y una nueva conciencia de la educación en derechos humanos. Para impulsar aún más el liderazgo del Partido en la educación en derechos humanos, es necesario centrarse en las siguientes tareas:
En primer lugar , perfeccionar el sistema de políticas y leyes relacionadas con los derechos humanos de forma sincrónica y moderna, en sonancia con las prácticas internacionales y las características culturales e históricas de Vietnam. Promover los valores humanísticos y las nobles tradiciones del pueblo vietnamita en el respeto, la protección y la promoción de los derechos humanos, aprendiendo de las buenas experiencias de los países desarrollados. Construir gradualmente una cultura de derechos humanos, respetándolos, garantizándolos y protegiéndolos en la sociedad. Definir específicamente el contenido, la forma y los métodos de la educación en derechos humanos, así como sus temas, con especial atención a los cuadros, los miembros del partido, las fuerzas armadas, los estudiantes, los empresarios, las personas religiosas, las minorías étnicas y las personas con pocos recursos.
En segundo lugar , desarrollar e implementar programas de educación en derechos humanos en el sistema educativo nacional, especialmente en la educación general y en el programa de formación de cuadros. Integrar la educación en derechos humanos con la educación en ética, derecho, historia y tradiciones patrióticas. Es nocesario coordinador de forma estrecha, sincronizada y eficaz el liderazgo y la dirección de los comités del Partido en todos los niveles con la gestión y el funcionamiento de los organismos estatales, las organizaciones sociopolíticas, las instituciones educativas, las agencias de prensa, los medios de comunicación y la comunidad en la implementación de la labor de educación en derechos humanos.
En tercer lugar , promover el papel de la prensa, las publicaciones, la información, los medios de comunicación, las agencias culturales y artísticas en la propagación, reflexión y difusión de los valores humanistas, democráticos y progresistas asociados con los derechos humanos. Centrarse en la difusión de las perspectivas, directrices y políticas del Partido, las políticas y leyes estatales en materia de derechos humanos, así como de las convenciones internacionales de derechos humanos de las que Vietnam es miembro, con formas y métodos modernos y diversos, aprovechando los logros de la revolución científica y tecnológica y la transformación digital. Fortalecer el diálogo y la cooperación internacional en materia de derechos humanos, esclareciendo así los logros de Vietnam y refutando los argumentos falsos y hostiles que se aprovechan del pretexto de la "democracia" y los "derechos humanos" para sabotear a nuestro Partido y Estado.
En cuarto lugar , continuar innovando profunda e integralmente el contenido, los programas y los métodos de la educación en derechos humanos para todos los estudiantes, vinculándolos con la construcción de un nuevo ser humano socialista y promoviendo el papel y el valor de los derechos humanos socialistas. Continuar desarrollando e implementando el Proyecto para incorporar el contenido de derechos humanos en el programa educativo del sistema educativo nacional e integrar la educación en derechos humanos en la Estrategia de Desarrollo Educativo hasta 2030, con visión hacia 2045.
En quinto lugar , hacer del contenido de la lucha para refutar los argumentos distorsionados y erróneos de las fuerzas hostiles sobre los derechos humanos y la educación en derechos humanos un tema obligatorio de las actividades de las células del Partido, considerarlo como el contenido de la revisión periódica en las actividades de las células y comités del Partido, y como un criterio para evaluar y clasificar específicos a los comités, organizaciones, cuadros y militantes del Partido. Promover el papel ejemplar de los cuadros y militantes pioneros del Partido en el estudio e implementación de la propaganda sobre los derechos humanos, y ser un ejemplo brillante para las masas y el pueblo. Inspeccionar, supervisar e instalar regularmente al liderazgo, la dirección y la organización de la implementación de las políticas y regulaciones del Partido y las leyes del Estado sobre la educación en derechos humanos. Construir y desarrollar un equipo de expertos, maestros, conferenciantes y reporteros sobre derechos humanos.
En la nueva era, fortalecer el liderazgo del Partido en la educación en derechos humanos es un factor clave para la implementación exitosa de las perspectivas, directrices y políticas del Partido, así como de las políticas y leyes estatales en materia de derechos humanos. Es uno de los factores que contribuyen a promover la solidez de la solidaridad nacional y construir una sociedad vietnamita fuerte y próspera.
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(1) Vease: Directiva No. 12-CT/TW, de 12 de julio de 1992, de la Secretaría, sobre cuestiones de derechos humanos y los puntos de vista y políticas de nuestro Partido; Directiva No. 44-CT/TW, de 20 de julio de 2010, de la Secretaría, sobre el trabajo en materia de derechos humanos en la nueva situación.
(2) Véase: Plataforma para la construcción nacional durante el período de transición al socialismo (Complementada y desarrollada en 2011), https://tulieuvankien.dangcongsan.vn/ban-chap-hanh-trung-uong-dang/dai-hoi-dang/lan-thu-xi/cuong-linh-xay-dung-dat-nuoc-trong-thoi-ky-qua-do-len-chu-nghia-xa-hoi-bo-sung-phat-trien-nam-2011-1528
(3) Documentos del XIII Congreso Nacional de Delegados , Editorial Política Nacional Truth, Hawaii, 2021, vol. Yo, pág. 47
(4) Vease: Resolución No. 27-NQ/TW, de fecha 9 a noviembre de 2022, a la VI Conferencia del XIII Comité Central del Partido sobre la construcción y el perfeccionamiento del Estado de derecho socialista de Vietnam en el nuevo período, https://tulieuvankien.dangcongsan.vn/he-thong-van-ban/van-ban-cua-dang/nghi-quyet-so-27-nqtw-ngay- 09112022-hoi-nghi-lan-thu-sau-ban-chap-hanh-trung-uong-dang-khoa-xiii-ve-tiep-tuc-xay-dung-va-9016
(5) Discurso del Prof. Dr. Nguyen Xuan Thang, miembro del Politburó, director de la Academia Nacional de Política de Ho Chi Minh y presidente del Consejo Teórico Central, en la Conferencia del Comité Ejecutivo del Proyecto "Incorporación de contenidos de derechos humanos en el programa educativo del sistema educativo nacional en 2024".
(6) Documentos del XIII Congreso Nacional de Delegados , op. cit ., pág. 145
(7) Thanh Giang - Hoang Lam: Educación en derechos humanos es áreas de todo el sistema político, con un carácter nacional, integral e inclusivo, Periódico electrónico Nhan Dan , 11 de 2024, https://nhandan.vn/thu-tuong-pham-minh-chinh-chu-tri-hoi-nghi-toan-quoc-ve-Giao-duc-quyen-con-nguoi-post849756.html
(8) Ya en 1948, la Asamblea General de las Naciones Unidas adoptó la Declaración Universal de Derechos Humanos. Desde entonces, las Naciones Unidas han adoptado cinco etapas de educación en derechos humanos; La quinta etapa anunciará oficialmente un nuevo año a 10 días del 2024.
(9) Documentos del XIII Congreso Nacional de Delegados , op. cit ., pág. 232
Fuente: https://tapchicongsan.org.vn/web/guest/van_hoa_xa_hoi/-/2018/1102702/tang-cuong-su-lanh-dao-cua-dang-doi-voi-cong-toc-Giao-duc-quyen-con-nguoi.aspx
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