La más importante de ellas es la reciente emisión por parte del Politburó de la Resolución 71-NQ/TW sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación. Esta constituye una base política fundamental para seguir promoviendo la innovación fundamental e integral en la educación y la formación.
Paralelamente, se está elaborando un programa nacional de objetivos para el desarrollo de la educación y la formación. Cuatro importantes leyes educativas (Ley del Profesorado, Ley de Educación, Ley de Educación Superior y Ley de Formación Profesional) se han promulgado y se prevé su promulgación este año, sentando una base sólida para el funcionamiento de un sistema educativo moderno, simultáneo y eficaz. La transformación digital, la aplicación de la inteligencia artificial y la educación STEM abren oportunidades para que la educación entre en una etapa de mejora de la calidad e innovación integral.
Por supuesto, además de las oportunidades, el sector educativo también enfrenta numerosos desafíos. El funcionamiento de un modelo de gobierno local de dos niveles, especialmente a nivel comunal, exige una gestión rigurosa de los cambios en la organización, el personal y los aparatos. La equidad educativa, la gestión de la docencia y el aprendizaje adicionales, la contratación y rotación del profesorado... también son desafíos que deben resolverse. Además, absorber grandes recursos de inversión en el futuro próximo, garantizar la eficiencia y el cumplimiento de la normativa, también requiere un gran esfuerzo y trabajo arduo.
Se puede decir que la Resolución 71 representa una gran oportunidad para lograr un avance decisivo, afirmando la importancia de la educación para el desarrollo nacional. El Politburó ha solicitado una comprensión profunda y completa, y la aplicación consecuente de la idea de que la educación y la formación son la principal política nacional que decide el futuro de la nación; el desarrollo de la educación y la formación es una causa del Partido, del Estado y de todo el pueblo.
El Estado desempeña un papel en la orientación estratégica, la creación de desarrollo, la garantía de recursos y la equidad en la educación; garantizando suficientes escuelas, suficientes clases y suficientes docentes para satisfacer las necesidades de aprendizaje de la población. Para 2030, ampliar el acceso equitativo y mejorar la calidad de la educación preescolar y general para alcanzar niveles avanzados en la región asiática. Con la visión para 2045, Vietnam contará con un sistema educativo nacional moderno, equitativo y de alta calidad, y se ubicará entre los 20 mejores países del mundo.
Según el ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, una de las lecciones que el sector educativo ha aprendido tras 80 años es que la educación debe ser verdaderamente la causa de todo el pueblo y estar estrechamente vinculada a la vida real. Todas las políticas y decisiones importantes relacionadas con la educación deben evaluarse objetivamente; se debe escuchar a docentes, estudiantes, padres y expertos; se debe generar consenso y movilizar los esfuerzos y contribuciones conjuntas de toda la comunidad.
En particular, el profesorado debe desempeñar un papel decisivo en la implementación de las políticas educativas. Sin un equipo de profesionales cualificados, competentes y debidamente cualificados, ningún programa, libro de texto, equipo ni tecnología podrá ser plenamente eficaz.
Las grandes oportunidades suelen traer consigo grandes desafíos, grandes olas y vientos fuertes. El contexto actual exige que todo el sector educativo se esfuerce más que nunca. Actualmente, la primera promoción de estudiantes que se gradúa del Programa de Educación General de 2018 muestra muchos puntos positivos, pero aún presenta numerosas deficiencias, lo que requiere una evaluación exhaustiva, tal como lo solicita el Politburó.
El Ministerio de Educación y Capacitación debe elaborar y presentar urgentemente al Gobierno un borrador del Programa de Acción del Gobierno para implementar la Resolución 71 y concretarlo con el Plan de Acción del Ministerio de Educación y Capacitación para implementarlo desde el comienzo de este año escolar.
Solo con un espíritu de acción decidida, el sector educativo puede promover los logros del país de los últimos 80 años, satisfaciendo cada vez mejor las expectativas de los estudiosos vietnamitas de una educación que forje personas, construya y desarrolle el país, y se esfuerce por integrarse en la nueva era. Esa es también la misión y la responsabilidad del sector educativo: llevar la educación vietnamita a nuevas alturas.
Fuente: https://www.sggp.org.vn/quyet-sach-dua-nen-giao-duc-dat-nhung-tam-cao-moi-post811654.html
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