Los padres se preocupan por el plan de exámenes de la tercera asignatura para el grado 10

TPO - Estudiantes y padres de familia consideran que la tercera asignatura del examen de ingreso al 10º grado asegura la rotación anual, obligando a los alumnos a estudiar todas las asignaturas por igual y provocando más presión que antes.

Tras la polémica generada por el sorteo de la tercera asignatura del examen de admisión a 10.º grado, el Ministerio de Educación y Formación ha eliminado esta frase del Proyecto de Circular que promulga el Reglamento de Admisión a la Educación Secundaria y Bachillerato. Sin embargo, el nuevo Proyecto estipula tres métodos de admisión a 10.º grado: examen de admisión, revisión de admisión o una combinación de ambos.

Para el examen de ingreso, para garantizar la coherencia, el proyecto estipula 3 materias que incluyen matemáticas, literatura y una tercera materia o un examen combinado seleccionado por el Departamento de Educación y Capacitación de las provincias y ciudades y anunciado antes del 31 de marzo de cada año.

A los padres les preocupa que el tercer examen de décimo grado ejerza presión sobre los estudiantes. (Foto: Nhu Y)

La Sra. Nguyen Thu Nhung, cuyo hijo está en 9no grado este año en la Escuela Secundaria Dong Da ( Hanoi ), dijo que debido a que estaba preocupada por el examen de ingreso al 10mo grado, su familia ha estado enviando a su hijo a clases adicionales de Matemáticas, Literatura e Idiomas Extranjeros desde que estaba en 8vo grado. A principios de este año escolar, hubo información sobre el sorteo para la tercera materia o un examen combinado elegido por el Departamento de Educación y Capacitación.

Por lo tanto, la posibilidad de que el tercer examen pueda recaer en cualquier asignatura o combinar asignaturas en un combinado será mucho más estresante que antes.

Cuando se difundió esta información, los padres, preocupados, se pidieron mutuamente que buscaran clases para que sus hijos aprendieran más sobre las materias en las que no se aprobaban bien. Por ejemplo, mi hijo es bueno en Ciencias Naturales y planea cursar 10.º grado, así que también elegirá esta combinación, pero tiene un bajo rendimiento en Ciencias Sociales, por lo que está muy preocupado. Si presenta el examen en la misma combinación de materias en las que su hijo no se aprueba, será muy estresante —dijo la Sra. Nhung—.

En los foros, muchos padres están de acuerdo con el plan de realizar tres exámenes para bachillerato, pero les preocupa que la tercera asignatura se anuncie en secreto tan cerca de la fecha del examen. Los padres creen que el Ministerio de Educación y Formación debería adelantar el anuncio de las asignaturas para que los estudiantes puedan repasarlas.

Los exámenes son estresantes sin importar cuántas asignaturas haya.

El Sr. Tran Manh Tung, profesor de matemáticas en Hanói, explicó que el Ministerio de Educación y Formación tiene una directriz general para el examen nacional de ingreso a décimo grado: si el plan del examen incluye tres asignaturas para garantizar la coherencia y evitar que cada localidad lo haga de forma diferente, es correcto. Sin embargo, para la tercera asignatura, se debería permitir que los estudiantes se inscriban al examen según sus capacidades y fortalezas. Con este plan, la organización del examen será más difícil, pero los estudiantes tendrán más ventajas.

La Sra. Nguyen Thi Thu Thuy, directora de la Escuela Secundaria Nguyen Tri Phuong, del distrito de Ba Dinh (Hanói), explicó que anteriormente, Hanói había finalizado la concesión de tres asignaturas de examen: Matemáticas, Literatura y Lengua Extranjera, y que la tercera asignatura se anunciaba en marzo de cada año. Con el nuevo plan propuesto por el Ministerio de Educación y Formación en el borrador, se ha reducido la duración del examen para los estudiantes. Sin embargo, si el examen se organiza en asignaturas combinadas, los estudiantes pueden cursar cuatro o cinco asignaturas simultáneamente.

El examen anual de ingreso a décimo grado en Hanói siempre es estresante y genera mucha presión, ya que el número de estudiantes admitidos en la preparatoria es de solo el 62%. Por lo tanto, independientemente de la cantidad de asignaturas que se evalúen, los estudiantes y sus padres siguen sintiéndose presionados. Especialmente este año, al ser el primer año tras el nuevo programa de Educación General, los estudiantes experimentarán cierta confusión. Después de uno o dos años, profesores y estudiantes se irán adaptando gradualmente al ritmo y ya no habrá preocupaciones.

"Para solucionar el problema de la presión, los estudiantes no deberían asistir a clases extraescolares, los exámenes deberían ajustarse al currículo y se deberían construir más escuelas de secundaria", afirmó la Sra. Thuy.

Según la Sra. Thuy, desde principios de año, se decidió que las asignaturas de Matemáticas, Literatura y Lengua Extranjera se evaluarían como herramientas para que los estudiantes las utilizaran a largo plazo, por lo que se enfocaron en una enseñanza rigurosa. Para las demás asignaturas, cualquier asignatura puede evaluarse, por lo que los docentes también deben asegurarse de que los estudiantes tengan un dominio sólido de los conocimientos. "Cada mes, la escuela evalúa periódicamente todas las asignaturas para evaluar la calidad de los estudiantes. A partir de ahí, los docentes saben si los estudiantes han comprendido los conocimientos o no para impartir clases adicionales. Por lo tanto, los padres y los estudiantes no deben preocuparse demasiado y tomar clases adicionales para las asignaturas", aconsejó la Sra. Thuy.

El director de otra escuela secundaria en Hanói muestra su preocupación por el contenido: es necesario aclarar la cuestión de la prueba combinada de asignaturas seleccionadas de entre las evaluadas por las puntuaciones del programa de educación general de secundaria, para evitar que en algunas localidades se organicen pruebas combinadas de conocimientos de dos o tres asignaturas, lo que presionaría a los estudiantes. Dado que la prueba integrada de Ciencias Naturales actualmente incluye tres asignaturas: Física, Química y Biología, además de dos asignaturas de Literatura y Matemáticas, el total será de cinco asignaturas.

El proyecto de reglamento estipula la duración del examen, siendo la de Literatura de 120 minutos, la de Matemáticas de 90 o 120 minutos, la de Tercer Examen de 60 o 90 minutos y la de Examen Combinado de 90 o 120 minutos.

Ha Linh

Fuente: https://tienphong.vn/phu-huynh-lo-lang-phuong-an-thi-mon-thu-3-vao-lop-10-post1684222.tpo