Muchas grandes oportunidades para que la educación avance

Hoy (5 de septiembre), todas las instituciones educativas del país, desde preescolar hasta la universidad, inauguraron simultáneamente el nuevo año escolar 2025-2026. Este año escolar, el sector educativo continúa recibiendo gran atención y expectativas del Partido y el Estado mediante importantes decisiones para seguir impulsando cambios fundamentales, integrales y sustanciales en favor del desarrollo de la ciudadanía.

Si bien el nuevo curso escolar se desarrolla en un contexto favorable, el sector educativo también enfrenta numerosas dificultades y desafíos que deben resolverse. Con motivo del inicio del nuevo curso escolar, periodistas del periódico CAND entrevistaron al ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, sobre este tema.

Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son.

Reportero: Ministro Nguyen Kim Son, el año escolar 2025-2026 ya comenzó. ¿Podría compartir las oportunidades y los desafíos del sector en el nuevo año escolar?

Ministro Nguyen Kim Son: El año escolar 2025-2026 es crucial, con numerosas tareas importantes por delante y numerosas oportunidades de innovación. Este año escolar, el sector educativo se enfrenta a oportunidades sin precedentes; nunca antes la educación y la formación habían recibido tanta atención y expectativas del Partido y del Estado como hoy. La más importante de estas es la reciente emisión de la Resolución 71 del Politburó sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación. Esta constituye una base política fundamental para seguir promoviendo la innovación fundamental e integral en la educación y la formación, establecida desde la Resolución 29 y que se sigue enfatizando en la Conclusión 91.

La Resolución 71 afirma que la educación es siempre un elemento integral y decisivo en el desarrollo del país, lo que demuestra la coherencia de la visión de que la educación y la formación son la principal política nacional que decide el futuro de la nación. Para todo el sector educativo, esta es una gran oportunidad para lograr un avance decisivo y afirmar la importancia de la educación en el desarrollo del país.

Paralelamente, se está elaborando un programa nacional de objetivos para el desarrollo de la educación y la formación. Se prevé la promulgación este año de importantes leyes educativas, como la Ley de Educación, la Ley de Educación Superior y la Ley revisada de Formación Profesional, lo que sentará las bases para un sistema educativo moderno, sincrónico y eficaz. La transformación digital, la aplicación de la inteligencia artificial y la educación STEM también abren oportunidades para que la educación entre en una era de mejora de la calidad e innovación integral.

Además de las oportunidades, el sector educativo también enfrenta numerosos desafíos. El funcionamiento de un modelo de gobierno local de dos niveles, especialmente a nivel comunal, exige una gestión rigurosa de los cambios en la organización, el personal y el aparato. Los problemas de equidad educativa, la docencia y el aprendizaje adicionales, la contratación y rotación docente, y la universalización también son desafíos que el sector debe abordar con determinación. Además, absorber cuantiosos recursos de inversión en el futuro próximo, garantizar la eficiencia y el cumplimiento de la normativa, también requiere un gran esfuerzo y trabajo arduo. En ese contexto, la clave para este año escolar será "Implementación".

Esto implica centrarse en la correcta implementación de las directrices y políticas del Partido, las leyes estatales sobre educación, así como las diez tareas y soluciones clave para el año escolar 2025-2026 del sector educativo. De esta manera, todo el sector heredará y promoverá los logros de los últimos 80 años, superará las deficiencias y limitaciones existentes y abrirá nuevos caminos para la educación vietnamita en el futuro.

La educación es una carrera de cien años que requiere visión, perseverancia, sentido de justicia y la máxima responsabilidad. Hago un llamamiento a todo el sector, desde la dirección hasta el profesorado, el personal y el alumnado, para que preparen la mentalidad, el espíritu y las condiciones óptimas, para que se unan y sumen fuerzas, para que el nuevo curso escolar sea intenso, pero a la vez alegre y exitoso.

Reportero: ¿Podría compartir más sobre las soluciones fundamentales para resolver el problema de la escasez de docentes, especialmente en el contexto de la Ley de Docentes que entrará en vigor a partir del 1 de enero de 2026, con un avance importante al darle al sector educativo la iniciativa en el reclutamiento y movilización de docentes?

Ministro Nguyen Kim Son: En el período 2022-2026, el Politburó complementará el sector educativo con 65.980 plazas. En los cursos 2022-2023 y 2023-2024, el país contratará a más de 40.000 docentes. Sin embargo, debido al continuo aumento del número de estudiantes y clases, la demanda de docentes también ha aumentado considerablemente, por lo que muchas localidades aún carecen de docentes. La razón principal es la escasez de recursos. En algunas disciplinas, como Tecnologías de la Información, Lenguas Extranjeras y Artes, el sector pedagógico tiene dificultades para contratar debido a los bajos ingresos del profesorado. Además, el proceso de asignación y contratación de plazas en muchas localidades sigue siendo lento y prolongado.

Para resolver este problema, el Ministerio de Educación y Capacitación ha estado implementando muchas soluciones tales como: ordenar a las instituciones de capacitación que abran códigos principales, capaciten a los maestros de acuerdo con las necesidades reales de las localidades, especialmente en temas específicos; requerir que las localidades recluten suficiente personal asignado; ordenar a las localidades que revisen y organicen la red escolar; probar el mecanismo de autonomía en algunas escuelas públicas preescolares y escuelas generales; promover la socialización; tener políticas para atraer y apoyar a los maestros, y organizar el financiamiento para implementar los contratos de los maestros de acuerdo con las regulaciones.

En particular, inmediatamente después de que la Asamblea Nacional aprobara la Ley del Profesorado, el Ministerio de Educación y Formación desarrolló proactivamente un sistema de documentos que guían su implementación. En particular, respecto a la contratación de docentes, el Ministerio de Educación y Formación está elaborando una Circular con la instrucción de asignar al Departamento de Educación y Formación la dirección de la implementación, o asesorar al Comité Popular Provincial para que descentralice y delegue autoridad de acuerdo con las realidades locales. Este enfoque garantiza la implementación de la política de reducción de intermediarios, sincronización de la calidad de la contratación, ahorro de costos y aumento de oportunidades para los participantes en la contratación; al mismo tiempo, contribuye a superar la situación de excedente y escasez local de docentes, así como a asegurar la estructura del equipo según el nivel de grado, la asignatura y las actividades educativas.

Además, el Ministerio de Educación y Formación está elaborando un Decreto que detalla varios artículos de la Ley del Profesorado, incluyendo la normativa sobre el contenido y la forma de la contratación docente. Como se prevé, la contratación incluirá dos rondas de exámenes, compatibles con la normativa vigente sobre la contratación de funcionarios. Se espera que esto suponga una innovación importante, con el objetivo de superar las limitaciones previas al aplicar el mecanismo general para los funcionarios sin tener en cuenta las características específicas de la profesión docente.

Además, el Ministerio de Educación y Formación está finalizando un borrador de reglamento detallado sobre salarios, prestaciones y políticas para atraer y apoyar al profesorado. En consecuencia, se prevé un aumento del salario base de todos los docentes en al menos 2 millones de VND y, como máximo, entre 5 y 7 millones de VND por persona al mes. Este aumento se calcula únicamente sobre el salario base, sin incluir otras prestaciones.

El año escolar 2025-2026 es una gran oportunidad para que el sector educativo continúe avanzando y afirme su posición en el desarrollo del país.

Reportero: Tras la implementación del gobierno local de dos niveles, el país cuenta con 3321 comunas, distritos y zonas especiales. Sin embargo, las localidades actualmente no cuentan con la cantidad de funcionarios responsables de la educación y la formación. ¿Qué soluciones ofrecerá el Ministerio de Educación y Formación para superar esta dificultad, señor Ministro?

Ministro Nguyen Kim Son: Para garantizar que las actividades educativas no se interrumpan en el contexto de un gobierno local de dos niveles, el Ministerio de Educación y Formación ha implementado diversas soluciones sincronizadas. En cuanto a la mejora institucional, el Ministerio ha elaborado y emitido dos decretos y seis circulares que regulan la descentralización, la delegación de autoridad y la división de la autoridad de gestión estatal en el ámbito educativo; ha brindado orientación profesional, organizado seminarios, establecido líneas telefónicas directas, recibido información y resuelto dificultades y obstáculos en las localidades; y ha organizado seis equipos de inspección en 15 provincias sobre este tema.

En el próximo período, el Ministerio de Educación y Capacitación continuará revisando los documentos legales, fortaleciendo la orientación profesional, completando el sistema de datos de la industria, garantizando la conectividad y la sincronización, y continuará acompañando y apoyando a las localidades en la implementación de tareas descentralizadas y delegadas.

En particular, para implementar eficazmente las tareas educativas en el año escolar 2025-2026 en el nuevo contexto, el Ministerio de Educación y Formación también señaló que los Comités Populares provinciales deben asesorar rápidamente a las autoridades competentes para completar las instituciones legales, construir un mecanismo de coordinación eficaz entre los niveles provincial y comunal; emitir regulaciones claras sobre las funciones, tareas y estructura organizativa del Departamento de Educación y Formación y el Departamento de Cultura y Asuntos Sociales a nivel comunal, y al mismo tiempo asignar objetivos de personal y el número de contratos laborales a las instituciones educativas.

PV: En el curso escolar 2025-2026, el Ministerio de Educación y Formación realizará una evaluación integral del Programa General de Educación de 2018 tras un ciclo de implementación. ¿En qué se centrará la evaluación, Ministro?

Ministro Nguyen Kim Son: La primera generación de estudiantes graduados de secundaria bajo el Programa de Educación General 2018 ha mostrado muchos puntos positivos, pero también presenta algunas deficiencias. En el año escolar 2025-2026, el Ministerio de Educación y Capacitación realizará una evaluación integral del Programa de Educación General 2018 después de un ciclo de implementación para aclarar el nivel de logro en el desarrollo de las cualidades y habilidades de los estudiantes; señalar ventajas, limitaciones, causas y proponer soluciones para su ajuste, asegurando que el Programa sea sustancial, efectivo y sostenible. La evaluación se centra en: instalaciones, equipo docente, personal docente y administrativo, calidad de la capacitación, idoneidad de los libros de texto, efectividad de los métodos innovadores, pruebas y evaluación; al mismo tiempo, considera la enseñanza selectiva en secundaria y las actividades de orientación profesional desde la escuela secundaria para garantizar el derecho real de los estudiantes a elegir.

El Ministerio de Educación y Capacitación también se coordina con ministerios, sucursales, localidades y expertos nacionales y extranjeros para realizar encuestas, investigaciones y evaluaciones exhaustivas. Su orientación constante es adherirse a los objetivos establecidos por el Partido y la Asamblea Nacional, que consisten en desarrollar integralmente las cualidades y capacidades de los estudiantes, de acuerdo con las necesidades de formación de recursos humanos para la nueva era. El espíritu es analizar la realidad, evaluar objetivamente y realizar ajustes oportunos, todo por el bien de los estudiantes.

Reportero: En el curso escolar 2025-2026, se implementará la docencia de dos sesiones diarias en los tres niveles educativos, en centros con condiciones adecuadas y sin cobrar matrícula a los estudiantes. ¿Qué soluciones tendrá el Ministerio de Educación y Formación para implementar de forma amplia y eficaz la docencia de dos sesiones diarias, así como para gestionar eficazmente la docencia y el aprendizaje adicionales, señor Ministro?

Ministro Nguyen Kim Son: En aplicación de la Directiva n.º 17 del Primer Ministro sobre la enseñanza de dos sesiones diarias, el Ministerio de Educación y Formación ha ordenado a las escuelas que desarrollen planes educativos que muestren claramente la planificación para movilizar y utilizar recursos para su implementación en las plazas que cumplan los requisitos. La organización de la segunda sesión, que incluye clases adicionales de tres asignaturas según lo prescrito, se lleva a cabo de conformidad con la Directiva n.º 17. La financiación de la segunda sesión se garantiza principalmente con cargo al presupuesto estatal, según las instrucciones del Primer Ministro. Los recursos socializados se gestionan de acuerdo con la normativa vigente.

Próximamente, el Ministerio de Educación y Formación se coordinará con el Ministerio de Hacienda y las autoridades locales para desarrollar mecanismos y políticas específicas para la movilización de fondos para la implementación de dos sesiones diarias de enseñanza. En cuanto a la gestión de la enseñanza y el aprendizaje adicionales, el Ministerio de Educación y Formación mantiene la postura de que «el aprendizaje adicional puede contribuir a la consolidación de conocimientos, pero aporta poco al desarrollo humano».

Las profundas consecuencias de la situación generalizada de la enseñanza y el aprendizaje extraescolares requieren una corrección drástica y continua. Por lo tanto, en el curso escolar 2025-2026, el Ministerio de Educación y Formación seguirá instando a las localidades a emitir normativas sobre la gestión de la enseñanza y el aprendizaje extraescolares para reforzar la responsabilidad del gobierno, a la vez que exige a las instituciones educativas la implementación efectiva del Programa General de Educación.

PV: ¡Muchas gracias, Ministro!

Fuente: https://cand.com.vn/giao-duc/nhieu-co-hoi-lon-de-giao-duc-but-pha-i780367/