¿La enseñanza es rica o pobre?

Después de muchos años de trabajar como barquero, presenciando cada generación de pasajeros cruzar el río, con sonrisas y alegría, lágrimas y tristeza, mezcladas con un poco de dolor y vergüenza… pero al mencionar la profesión docente, mi corazón aún palpita con recuerdos inolvidables de la relación profesor-alumno.

Al recordar mis 17 años de experiencia sosteniendo tiza, pensando en el camino de sembrar semillas, que no es ni muy largo ni muy corto, recuerdo el momento en que empecé a practicar subiendo al podio, organizando todo para preparar una conferencia impecable. Agradezco en silencio los primeros minutos de vida plena por la pasión porel descubrimiento , la exploración y la creatividad que han forjado las bases de mi actual carrera de cultivar personas.

¡La riqueza del maestro es extraña!

Todavía recuerdo la pregunta de un joven de 18 años en una consulta de admisión universitaria hace poco y me reí encantado. La profesión docente no es pobre, sino rica. ¡Pero la riqueza de los profesores es muy extraña!

Existe una gran cantidad de conocimientos y habilidades que los estudiantes deben cultivar. Hay capas de lecciones morales que deben nutrirse en las almas jóvenes...

Innumerables regalos del corazón de los “niños” de la poesía: una tarjeta con faltas de ortografía, un ramo de flores empapado por la lluvia, dos palitos de banh tet colgando del manillar de una bicicleta...

Corazón cálido con la foto que el estudiante le dio al maestro

Son piezas sencillas pero suficientes para calentar el corazón de un maestro: un dulce “sí señor”, un abrazo en medio de una calle llena de gente, una mirada de reconocimiento y el estallido de alegría de ver a un alumno crecer, madurar y estabilizarse...

Fue entonces cuando un día, una soñadora niña de octavo grado se acercó de repente al escritorio de la maestra y le entregó un boceto a lápiz hecho a toda prisa. El cabello corto junto a la laptop era inconfundible. Su corazón se llenó de alegría por el corazón sencillo de la estudiante de ojos brillantes...

O un día, de repente, una alumna de sexto de primaria, al final de la clase, se acercó a ella en el pasillo y, tímidamente, le entregó unos hermosos dibujos chibi a su maestra. Ella se rió y exclamó: «¡Qué bonito!», luego miró con atención y se emocionó al ver su propia imagen en los dibujos creativos de su hija. ¡Qué feliz!

Nadie elige la enseñanza para ser rico.

Nadie elige la docencia para buscar riquezas materiales. Nadie la elige para soñar despierto con la gratitud de los alumnos, los padres y la sociedad. ¡Nadie la elige para esperar con ansias cada año el día de expresar su gratitud con regalos y sobres!

Así que, en este día de gratitud, espero que los padres no sigan discutiendo y discutiendo sobre sobres rojos o flores, regalos o tarjetas porque esas preocupaciones son solo pensamientos calculadores de nosotros, los adultos.

Por favor, encienda en las almas de las jóvenes generaciones la gratitud hacia los maestros que trabajan incansablemente cada día para enseñar letras y personas...

La maestra de repente se volvió hermosa a través de los dibujos chibi de sus estudiantes.

Por favor cultiven en los ojos, sonrisas, corazones y mentes de los niños la gratitud y la comprensión del corazón de los maestros a través de cada lección, estímulos, elogios e incluso regaños y castigos...

Anima a tus hijos a mostrar su gratitud envolviéndolos en flores y escribiendo unas líneas a sus maestros. Puede que las flores sean descuidadas, que los saludos sean un poco torpes o incómodos, pero no importa, ¡un regalo hecho con el corazón siempre es valioso!

No le des demasiada importancia al valor material de cada regalo o flor, porque "el regalo no es tan bueno como la forma de dar". Deja que los niños regalen las flores ellos mismos; de sus lindos labios brotan palabras de felicitación para la maestra y esos ojos brillantes hablan en lugar de muchas palabras mágicas de gratitud que conectan corazones sencillos.

Enlace de origen: https://thanhnien.vn/nghe-giao-giau-hay-ngheo-185231116101707218.htm