El Ministerio de Educación y Formación exige a los departamentos y escuelas que asesoren sobre la creación de un mecanismo para invitar a artesanos, artistas y deportistas a participar en el trabajo educativo - Foto de la ilustración: NAM TRAN
Solucionar el problema de la “falta de profesores”, tener un mecanismo para movilizar a artesanos, artistas, deportistas...
Una de las tareas claves del año escolar 2025-2026 a nivel general destacada por el Ministerio de Educación y Formación es resolver el problema docente.
En particular, el sector educativo debe hacer un buen trabajo de asesoramiento para hacer un buen trabajo de reclutamiento y organización de docentes, y tener soluciones inmediatas para la escasez local de docentes en el próximo año escolar (rotación, organización de docentes para enseñar en escuelas interescolares, entre niveles, comisión de servicio y contratos con docentes en casos necesarios).
Los Departamentos de Educación y Formación recomiendan a las autoridades competentes que establezcan políticas adecuadas para el personal, el profesorado y el personal de las instituciones de educación general. Al mismo tiempo, se debe establecer un mecanismo para movilizar recursos humanos de alta calidad, como artesanos, artistas, deportistas profesionales y voluntarios extranjeros, para que participen en actividades escolares, especialmente en los ámbitos de la cultura, las artes, el deporte , la educación para la vida, etc.
Fomentar la creatividad en la enseñanza, las pruebas y la evaluación.
El Ministerio de Educación y Formación requiere centrarse en soluciones para mejorar la calidad a través de la innovación en los métodos de enseñanza, la evaluación, la innovación en las actividades de los grupos profesionales y la gestión escolar para promover los recursos y fomentar la autonomía y la creatividad.
En particular, la tarea de cada escuela es orientar y crear condiciones para que los docentes orienten a los estudiantes para que tengan la capacidad de autoestudio, diversifiquen los métodos de enseñanza y evaluación y creen interés en el aprendizaje en los estudiantes.
En concreto, organizar la enseñanza por temas y proyectos, potenciar la práctica y la experiencia y combinar materias interdisciplinarias para ayudar a los estudiantes a formar una mentalidad para resolver problemas prácticos.
En las pruebas y evaluaciones, combine pruebas escritas con preguntas orales, práctica, calificación de productos de aprendizaje, aplique diferentes formas de asignar tareas de aprendizaje (ejercicios en hojas de trabajo, proyectos de aprendizaje, presentaciones), aplique la tecnología en las pruebas y evaluaciones de manera rápida y a gran escala de manera apropiada...
Flexibilidad en la organización de actividades de orientación profesional y experienciales
Para promover la orientación y la especialización profesional, el Ministerio de Educación y Formación exige que las instituciones educativas organicen de forma flexible formas de experiencia y orientación profesional adecuadas a las características psicológicas de la edad, las necesidades, las capacidades de los estudiantes y las condiciones reales.
Además, es necesario un plan para complementar el número y la capacitación del equipo que realiza trabajos de consultoría, organizando actividades de orientación profesional y experiencia. Los Departamentos de Educación y Formación deben aumentar la información sobre el mercado laboral y el sistema de la industria de la formación para ofrecer una orientación al rendimiento académico a los estudiantes después de la secundaria y el bachillerato.
El Ministerio de Educación y Capacitación ordenó continuar implementando registros estudiantiles digitales para garantizar la conexión y el intercambio de datos con la Base de Datos Nacional de Población, al servicio de la transformación digital en el sector educativo.
Organizar bien el movimiento “Educación Digital para Todos” para la educación general, conectar los datos del sector educativo con el sistema nacional de datos de población para modernizar la gestión y mejorar la calidad de la enseñanza.
La capacidad digital de los estudiantes también es un foco de atención en este proceso para asegurar la formación y desarrollo de capacidades esenciales de los ciudadanos digitales, satisfaciendo los requerimientos de recursos humanos en la era de la Revolución Industrial 4.0.
En particular, centrarse en aumentar la aplicación de la inteligencia artificial (IA) y el big data en la gestión y la docencia. Aprovechar y utilizar eficazmente la IA para apoyar la orientación profesional, personalizar el aprendizaje, identificar a los estudiantes que necesitan apoyo y evaluar políticas para contribuir a mejorar la calidad de la educación y la eficacia de la gestión escolar.
Prohibición de obligar a los estudiantes a comprar libros de referencia
Además de la exigencia de preparar las condiciones docentes, proporcionar suficientes libros de texto antes del nuevo año escolar y seguir reforzando la gestión de la docencia y el aprendizaje adicionales, el Ministerio de Educación y Formación exige a los Departamentos de Educación y Formación y a las escuelas que gestionen las publicaciones que se llevan a las escuelas. Se prohíbe en todo caso obligar o movilizar a los estudiantes o padres a comprar libros y materiales de referencia. Al mismo tiempo, se debe fortalecer la gestión de la organización y participación en exámenes y concursos para garantizar la calidad y el cumplimiento de la normativa.
Fuente: https://tuoitre.vn/nam-hoc-moi-co-co-che-moi-nghe-nhan-nghe-si-van-dong-vien-tham-gia-cac-hoat-dong-trong-nha-truong-20250806095127612.htm
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