Los alumnos de primaria de 1.º a 5.º grado han estado estudiando nuevos libros de texto desde el año escolar 2020 – Foto: VINH HA
Este es el contenido estipulado en la Resolución 88/2014 de la Asamblea Nacional, en la Ley de Educación . Y cabe afirmar que esto representa un avance en la educación del país en los últimos años.
A partir del curso escolar 2020-2021, junto con la implementación continua del Programa de Educación General de 2018, también se ha implementado la compilación de nuevos libros de texto. Hasta la fecha, se han incorporado suficientes libros de texto nuevos de 1.º a 12.º grado, y cada año solo se cambian algunos libros en algunos grados.
Muchas ventajas
La aplicación de libros de texto socializados, en sustitución del mecanismo anterior en el que una empresa estatal monopolizaba la compilación y distribución, tiene ventajas como materiales de aprendizaje diversos y una mejor calidad de los libros de texto .
Y lo más fundamental, la implementación de la gestión de la enseñanza se basa en un programa educativo unificado con numerosos libros de texto y documentos diseñados para adaptarse a las tendencias educativas modernas y al propósito de desarrollar las capacidades y cualidades de los estudiantes, reemplazando la enseñanza que se centra en proporcionar conocimiento puro.
Sin embargo, tras cinco años de implementación, la cuestión de si debería haber muchos libros de texto sigue en pie. Recientemente, en su respuesta a los votantes, el ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, causó revuelo al defender su postura sobre la implementación de un programa con muchos libros de texto .
Los votantes sugirieron retomar el uso de un conjunto unificado de libros de texto a nivel nacional en todos los niveles, como antes, para facilitar su uso, evitar el desperdicio y el cambio constante. Una de las razones que dieron los votantes para demostrar la dificultad y el desperdicio de la distribución de tantos libros de texto fue la reciente inundación; muchos lugares carecían de libros de texto y tenían dificultades para usar los antiguos debido a la incompatibilidad.
Para que la educación desarrolle las capacidades y cualidades de los estudiantes, el currículo y los métodos de enseñanza y evaluación son decisivos. Los libros de texto son solo uno de los muchos materiales didácticos, y la diversificación de las fuentes teóricas promoverá la autonomía, la flexibilidad y la creatividad en la enseñanza y el aprendizaje.
Y cuando los libros de texto se socializan, se genera competencia para mejorar la calidad de los libros de texto y de los servicios de suministro de libros de texto .
Débil en la implementación
Hay aspectos que la gente no comprende correctamente sobre los libros de texto socializados. En primer lugar, no existe el cambio de libros cada año. El cambio de libros, según el Programa de Educación General de 2018, forma parte de un ciclo continuo de cinco años. Cada año, solo unas pocas clases cambian de libro hasta el final del ciclo, de 1.º a 12.º grado, y después se mantiene estable durante mucho tiempo.
En segundo lugar, el Programa de Educación General de 2018 es único y está unificado en todo el país. La enseñanza, el aprendizaje, las pruebas, la evaluación y los exámenes se basan en él. Sin embargo, muchas personas asocian los libros de texto con el programa y están preocupadas porque cada escuela y región implementa un "programa" diferente. Estos malentendidos no se han aclarado ni comunicado adecuadamente, lo que ha generado muchas opiniones erróneas.
Sin embargo, la incomprensión y la falta de confianza en "un programa, muchos libros de texto " también deben mencionarse como una debilidad en la etapa de implementación en los últimos años.
En las escuelas, la perspectiva de enseñanza, evaluación y evaluación, basada en los libros de texto , no se ha eliminado por completo. Si bien la innovación, que pasa de la enseñanza y el aprendizaje que se limita a impartir conocimientos a la enseñanza y el aprendizaje que desarrolla las habilidades y cualidades de los alumnos, se considera el núcleo de la innovación educativa, muchas escuelas, directivos y docentes aún tienen una visión imprecisa al respecto.
De hecho, en muchas escuelas, la organización de la enseñanza y el aprendizaje no ha cambiado mucho en comparación con antes, simplemente aplicando diferentes programas y libros de texto . Cuando los aspectos fundamentales que deben cambiarse no se abordan de forma adecuada y exhaustiva, tener muchos libros de texto no produce los resultados esperados.
Aunque la gente no ve las ventajas de tener muchos libros de texto , solo ve las desventajas: la dificultad para comprarlos, la dificultad para reutilizar libros viejos y las dificultades que surgen cuando los estudiantes se cambian de escuela y tienen que cambiarlos por otros. Cada año, la selección de libros de texto sigue retrasada, lo que provoca que muchos estudiantes se retrasen en conseguirlos para prepararse para el nuevo curso escolar.
Aunque los libros de texto socializados han mejorado en forma y calidad, todavía tienen muchos "errores", los errores siguen ocurriendo y son más caros que antes.
Estos son problemas que el organismo estatal de gestión, el Ministerio de Educación y Formación, debe considerar seriamente y buscar soluciones, especialmente en la etapa de gestión profesional. Esto debería haberse hecho de inmediato, en paralelo con la hoja de ruta de innovación, y los ajustes necesarios deberían haberse realizado una vez completado el ciclo de sustitución de libros de texto.
Política de avance
Antes de la octava sesión de la Asamblea Nacional, los votantes de la provincia de Hung Yen propusieron considerar la unificación de un conjunto común de libros de texto para estudiantes del mismo nivel de grado en todo el país y, al mismo tiempo, no cambiar los libros de texto con frecuencia, porque causaría desperdicio, porque los libros no se pueden reutilizar, lo que dificulta que los vendedores y las personas encuentren libros para sus hijos.
En respuesta a este contenido, el Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, dijo que la Resolución 88/2014 de la Asamblea Nacional ha regulado la implementación de la socialización de la compilación de libros de texto , con una cantidad de libros de texto para cada materia.
El Ministro consideró que la política de socialización de libros de texto es una medida innovadora que modifica el monopolio de la publicación de libros de texto y, al mismo tiempo , crea las condiciones para que muchas personas y organizaciones tengan la capacidad y las condiciones para participar en la compilación y publicación de libros de texto . De esta manera, fomenta la competencia, motivando a grupos de autores y editores a tener libros de calidad.
El ministro Nguyen Kim Son también afirmó que la socialización de los libros de texto ha logrado buenos resultados, con entre 3 y 9 juegos de libros de texto para cada materia y actividad educativa.
Necesitamos apegarnos a la realidad
En una innovación, no podemos detenernos y volver al punto de partida ante las dificultades. Sin embargo, también debemos apegarnos a la realidad para garantizar una implementación eficaz. Solo cuando las personas vean claramente las ventajas, aceptarán superar los obstáculos actuales para avanzar hacia un objetivo mayor.
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