Muchos estudiantes temen que sus combinaciones de exámenes de ingreso a la universidad serán limitadas, mientras que algunas escuelas están preocupadas de que el número de candidatos en los grupos A00 y B00 disminuya, y que el plan del examen de graduación sea tener solo dos materias opcionales a partir de 2025.
El 29 de noviembre por la tarde, el Ministerio de Educación y Formación anunció el plan para el examen de graduación de bachillerato a partir de 2025. El examen incluirá dos asignaturas obligatorias: Matemáticas y Literatura. Además, los candidatos cursarán dos asignaturas optativas adicionales, que deben ser de las cursadas en 12.º grado.
Al principio, Hoang Minh, estudiante de 11.º grado de la escuela secundaria Tam Phu, Thu Duc, Ciudad Ho Chi Minh, estaba entusiasmado porque tenía menos asignaturas que cursar, lo que reducía la presión del estudio. Pero al enterarse de que no podía cursar más de dos asignaturas optativas, el estudiante se preocupó.
Minh estudia Física, Química, Biología, Economía y Derecho, además de las cuatro asignaturas obligatorias: Matemáticas, Literatura, Historia e Inglés. Si sigue el plan de exámenes actual, puede elegir la combinación de Ciencias Naturales (Física, Química y Biología) y, con sus calificaciones, solicitar las dos combinaciones B00 (Matemáticas, Química y Biología) y A00 (Matemáticas, Física y Química). Sin embargo, con el nuevo plan, solo puede solicitar una de las dos combinaciones mencionadas. El estudiante está preocupado porque «una opción siempre es más arriesgada que dos».
Mientras tanto, si un candidato desea solicitar la combinación D01 (Matemáticas, Literatura, Inglés) y A01 (Matemáticas, Física, Inglés), solo necesita cursar Física e Inglés en la sección optativa. Minh considera esto injusto.
"Con el mismo examen y la misma cantidad de asignaturas disponibles, algunos estudiantes pueden solicitar dos combinaciones, mientras que yo solo puedo solicitar una. Estoy en clara desventaja", afirmó Minh.
Thanh Phong, estudiante de 11.º grado de la escuela secundaria Vo Truong Toan en Ciudad Ho Chi Minh, también está preocupado. Phong planea elegir Física y Química para su examen de graduación y el examen de admisión a la universidad en el grupo A00 (Matemáticas, Física y Química), pero no está seguro de su trayectoria profesional.
"También soy bastante bueno en Biología y pienso intentar solicitar plaza en Medicina. Pero el Ministerio solo permite un máximo de dos asignaturas optativas, así que solo puedo elegir B00 o A00", dijo Phong.
Candidatos que presentan el examen de graduación de secundaria de 2023 en Hanói . Foto: Giang Huy
Muchos profesores y expertos en admisión también están preocupados por el nuevo método de examen, dado que la mayoría de las universidades utilizan las puntuaciones del examen de graduación para la admisión. El porcentaje de candidatos que aprueban los exámenes de admisión universitaria basados en estas puntuaciones ronda el 50-60%.
El Sr. Dinh Duc Hien, subdirector de la Escuela Primaria, Secundaria y Preparatoria FPT Bac Giang, afirmó que el sistema de exámenes 2+2 reduce la presión, pero no por completo, ya que reduce las opciones de admisión universitaria de los estudiantes. Si bien el Ministerio ha "creado las condiciones" al exigir solo cursar esa asignatura en 12.º grado, los candidatos pueden inscribirse para un examen opcional, pero no todos los centros educativos ofrecen la combinación completa que desean estudiar.
"Por ejemplo, si quieres estudiar Medicina, pero la facultad no te ofrece una combinación con Biología, significa que no puedes optar por el examen de graduación de Biología", explicó el Sr. Hien, quien considera que esto afecta gravemente los derechos de los candidatos.
Más específicamente, el Sr. Lam Vu Cong Chinh, profesor de matemáticas en la escuela secundaria Nguyen Du de Ciudad Ho Chi Minh, dijo que las regulaciones del Ministerio son algo desventajosas para los candidatos que solicitan admisión a la universidad utilizando combinaciones de materias de ciencias naturales.
Se asumió que si los estudiantes eligen Química y Biología como asignaturas optativas, solo podrán acceder a la combinación B00. De igual manera, los candidatos que eligen Física y Química solo podrán acceder a la combinación A00 o C01 (Matemáticas, Física y Literatura), pero esta combinación no es tan popular.
"No está claro cómo las universidades ajustarán sus admisiones. En el futuro inmediato, limitar la elección de combinaciones de exámenes afectará las opciones profesionales, lo que obligará a los candidatos a tomar decisiones con cuidado", afirmó el Sr. Chinh.
El Dr. Pham Tan Ha, subdirector de la Universidad de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh, evaluó que el nuevo plan de exámenes de graduación obligará a las universidades a calcular planes de admisión adecuados. Este sistema debe basarse en la selección de asignaturas de los estudiantes del nuevo programa.
El profesor asociado Dr. Nguyen Phong Dien, vicepresidente de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanói, también afirmó que las universidades deberán preocuparse por equilibrar las combinaciones de admisión, ya que el número de candidatos que eligen las combinaciones naturales tradicionales, como A00 y B00, podría disminuir. Esto se debe a que, según una encuesta no oficial, el número de estudiantes que eligen estudiar Física, Química y Biología simultáneamente en la secundaria es bajo; además, permitir elegir solo dos asignaturas como máximo podría incitar a los estudiantes a elegir inglés y otra asignatura, con el fin de aumentar el número de combinaciones de admisión universitaria.
Esto también preocupa a los responsables de admisiones de muchas otras universidades, como Nha Trang y Minería y Geología. Los expertos coinciden en que limitar la combinación de asignaturas puede impedir que las universidades contraten a los estudiantes adecuados con las competencias necesarias para el programa de formación.
Sin embargo, algunos expertos dicen que no debemos preocuparnos demasiado, porque todavía hay soluciones.
El profesor asociado Dr. Bui Duc Trieu, jefe del Departamento de Gestión de la Formación de la Universidad Nacional de Economía, reconoció que el número de combinaciones no refleja plenamente la calidad de la admisión. Según él, el anterior examen de admisión universitaria solo contaba con unas pocas combinaciones de admisión tradicionales, pero aun así logró reclutar a estudiantes excelentes.
Mientras tanto, en el pasado reciente, la aplicación de demasiados métodos de admisión ha causado confusión en las admisiones universitarias, como el Ministerio ha mencionado muchas veces.
"Es hora de revisar y reducir las combinaciones de selección", dijo el Sr. Trieu.
Según el Sr. Nguyen Phong Dien, las universidades han diversificado proactivamente sus planes de admisión para prepararse para los cambios en el examen de graduación de bachillerato de 2025. Prueba de ello es que la mayoría de las instituciones consideran los expedientes académicos, combinan los certificados con las calificaciones de los exámenes y utilizan los resultados de los exámenes de evaluación de competencias. Los candidatos pueden solicitar una o dos combinaciones según las calificaciones del examen de graduación y utilizar muchos otros métodos.
En la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanói, la prueba de evaluación del pensamiento se ha ampliado gradualmente y se ha utilizado de forma más generalizada, similar a la prueba de evaluación de capacidad de dos universidades nacionales. Según el Sr. Dien, estas pruebas eliminan la impresión de combinaciones de asignaturas, garantizando contenidos relacionados con matemáticas, literatura y otras materias, lo que fomenta la capacidad de pensamiento de los estudiantes.
La Sra. Nguyen Thu Thuy, Directora del Departamento de Educación Superior, dijo que las regulaciones de admisión se han mantenido estables durante los últimos dos años, estableciendo claramente las reglas y requisitos generales para que las escuelas organicen las admisiones independientemente del contenido o la forma del examen.
"Por lo tanto, independientemente del examen de graduación de la escuela secundaria, las escuelas deben garantizar la equidad en los métodos de admisión y reclutar candidatos que cumplan con los requisitos del programa de formación", afirmó la Sra. Thuy.
A largo plazo, el Dr. To Van Phuong, director del Departamento de Formación Universitaria de la Universidad de Nha Trang, afirmó que es necesario ayudar a los estudiantes a tener una visión temprana de su carrera para que puedan elegir las asignaturas en la secundaria. Esto ayudará a las universidades a seleccionar a los estudiantes adecuados, y los candidatos no tendrán que realizar muchos exámenes, pero podrán elegir la carrera que les guste.
"Las universidades deben publicar pronto las directrices de admisión, que especifican las asignaturas obligatorias para cada especialización. Las escuelas secundarias también deben coordinar la orientación profesional para los estudiantes", afirmó el Sr. Phuong.
Thanh Hang-Tam Le
*El nombre del estudiante ha sido cambiado.
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