¿Cómo quieren los estudiantes cambiar la enseñanza?

APRENDE A PENSAR MÁS

My Uyen, estudiante de la Escuela Secundaria Marie Curie (distrito de Xuan Hoa, Ciudad Ho Chi Minh), quien acaba de presentar el examen de graduación de 2025, comentó que las preguntas del examen de asignaturas obligatorias como matemáticas, literatura y asignaturas optativas (como geografía e inglés) enfatizan el pensamiento. Por lo tanto, independientemente de las asignaturas que cursen en el próximo examen de graduación, los candidatos deben practicar el pensamiento y las preguntas prácticas, no solo centrarse en la teoría.

Según My Uyen, para aprender a pensar bien, los estudiantes necesitan mejorar su capacidad de autoaprendizaje. Esto les creará el hábito de pensar de forma independiente y encontrar sus propias respuestas, en lugar de tener que seguir los pasos enseñados.

Por ejemplo, al observar el reciente examen de matemáticas de graduación de bachillerato, hay muchos tipos de preguntas prácticas, por lo que los estudiantes necesitan estudiar y dedicar más tiempo a practicar este tipo de preguntas. En inglés, además de aprender vocabulario y practicar preguntas, los estudiantes necesitan diversos entornos, como libros, periódicos, películas, artículos en redes sociales... para familiarizarse con el inglés. Asimismo, en asignaturas de ciencias sociales como literatura y geografía, los estudiantes deben estar al tanto de las noticias, leer libros y periódicos, y comprender la información para practicar el pensamiento y el razonamiento —añadió My Uyen—.

Học sinh đề xuất thay đổi cách học để thích nghi với thi cử mới năm 2025 - Ảnh 1. — Necesidad de cambiar los métodos de enseñanza y aprendizaje para adaptarse a la reforma de los exámenes

Kiet Luan, estudiante de Ciencias Naturales del Instituto para Talentosos (Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh), quien acaba de presentar su examen de graduación de secundaria con dos asignaturas optativas: química y biología, comentó que las preguntas del examen de este año, tanto obligatorias como optativas, fueron "todas interesantes y únicas". Luan comentó: "Estas preguntas requieren comprender la naturaleza para poder responderlas. En biología, no se trata solo de cálculos mecánicos".

Kiet Luan dijo que al observar la forma en que se realizan los exámenes de graduación de la escuela secundaria, los estudiantes necesitan cambiar sus métodos de aprendizaje en todas las materias, aplicar métodos de pensamiento y hacer muchos ejercicios prácticos para poder tener un buen desempeño en todas las materias.

C. PREPÁRESE DESDE EL INGRESO AL GRADO 10

Habiendo aprobado recientemente la primera opción de grado 10 para ingresar a una escuela entre las 10 mejores escuelas con los puntajes de admisión más altos en la nueva ciudad de Ho Chi Minh, NLCat Tien ha estado siguiendo de cerca el examen de graduación de la escuela secundaria de 2025, prestando especial atención a las preguntas del examen de matemáticas, literatura e inglés.

Al analizar las preguntas de sus exámenes, creo que los estudiantes de secundaria necesitan cambiar su forma de estudiar literatura, centrarse en estudiar de verdad, reconocer la verdadera naturaleza del tema y adquirir más experiencia, no solo copiar ensayos de muestra para sobrellevarlo, como hacen muchos estudiantes hoy en día. En inglés, creo que los estudiantes de hoy necesitan tener un calendario de repaso claro, comprender el tipo de preguntas tres o cuatro meses antes del examen y evitar la subjetividad como todos los años. En matemáticas, los estudiantes necesitan practicar con diferentes tipos de preguntas y aprender a razonar, sin abusar de la inteligencia artificial (IA) en la resolución de problemas para poder aplicarlos fácilmente a diversos tipos de problemas con flexibilidad, dijo NLCat Tien.

Học sinh muốn thay đổi việc dạy học như thế nào? - Ảnh 1. — Con la forma en que el Ministerio de Educación y Formación creará los exámenes de graduación de la escuela secundaria a partir de 2025, los estudiantes cambiarán sus métodos de aprendizaje y también esperan que los profesores cambien sus métodos de enseñanza.

Desearía que los profesores se centraran más en enseñar que en dar tareas.

Thuy Tien, estudiante de secundaria del distrito de Ben Thanh (Ciudad Ho Chi Minh), presentará el examen de graduación de secundaria en 2026. Según Tien, el examen de literatura es muy bueno, se centra en la actualidad y, al mismo tiempo, permite a los estudiantes expresar sus sentimientos y pensamientos sin limitarse a ensayos de muestra o literatura conocida. En cuanto a los exámenes de matemáticas e inglés, este estudiante se siente preocupado porque son más difíciles que en años anteriores, especialmente el de inglés.

"Con la forma en que el Ministerio de Educación y Formación ha establecido las preguntas del examen de graduación de secundaria a partir de 2025, los estudiantes cambiarán sus métodos de aprendizaje, y también espero que los profesores cambien sus métodos de enseñanza. Espero que los profesores no se centren demasiado en preparar ensayos precisos en casa, evitando que los alumnos copien ensayos de muestra. En su lugar, pueden pedir a los alumnos que lean con antelación y preparen preguntas para discutir con profesores y alumnos en clase al día siguiente", dijo Thuy Tien.

Creo que, en matemáticas, literatura o inglés, los profesores deberían centrarse más en la explicación que en dar ejercicios a los alumnos. Porque solo cuando comprenden la esencia, pueden realizar los ejercicios con mayor facilidad. En especial, en inglés, esperamos que los profesores repasen cada unidad de conocimiento, como la división de clases de palabras y la realización de diferentes tipos de ejercicios... Los profesores deben enseñar a los alumnos habilidades para realizar exámenes, así como conocimientos en clase, en lugar de simplemente dejar que aprendan gramática y vocabulario por separado en los libros de texto —añadió Thuy Tien—.

Además, Thuy Tien espera que los profesores y las escuelas organicen más simulacros de exámenes de graduación de secundaria en tiempo real para que los estudiantes se acostumbren a la sensación de presentar el examen real y eviten la presión. "Al mismo tiempo, en el caso de la literatura, los profesores deben organizar más clases presenciales para que los estudiantes escriban sus propios ensayos, para que se acostumbren a escribir un ensayo de 4 puntos, con un máximo de 600 palabras, como en el examen de graduación de secundaria, ya que esta es la parte que los estudiantes tienden a descuidar con mayor frecuencia en todas las asignaturas", sugirió Thuy Tien.

Fuente: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-muon-thay-doi-viec-day-hoc-nhu-the-nao-18525070319345162.htm