Este se considera un paso destacado en el proceso de innovación en la gestión escolar, creando unidad en la gestión de personal en todo el sector. Anteriormente, el Departamento de Educación y Formación era el organismo encargado de nombrar, rotar y transferir al personal del sector, por lo que la organización del personal en el Consejo Escolar, bajo la autoridad del departamento, se consideró razonable y coherente con sus funciones y tareas.
Sin embargo, en realidad, los miembros del Consejo Escolar no solo pertenecen al sector educativo , sino también a personas ajenas al centro educativo. Entre ellos, los representantes de las autoridades locales son un componente importante.
En los últimos tiempos, en las escuelas generales, los representantes locales que participan en el Consejo Escolar han sido bastante diversos, como los jefes y subjefes de los departamentos relacionados con la educación del Comité Popular del Distrito (Departamento de Asuntos Internos, Educación y Formación, Inspección, Finanzas, Construcción), vicepresidentes de barrios/comunas, etc.
En particular, si un miembro del Consejo Escolar es el Vicepresidente del barrio/comuna, a menudo funciona de manera eficaz, porque esta persona tiene un buen conocimiento de la situación local, está estrechamente involucrada en la dirección y coordinación, y conecta la escuela con la localidad.
Aunque solo son miembros, en el gobierno son vicepresidentes del Comité Popular del barrio/comuna. Incluso reciben apoyo en la implementación y supervisión, e incluso cuando el director tiene dificultades para implementar la resolución, lo que facilita las actividades educativas de la escuela, comentó un director.
Aunque el Decreto 142/2025/ND-CP estipula que el Departamento de Educación y Capacitación es responsable de autorizar al Comité Popular a nivel comunal para realizar una o varias tareas y poderes bajo la autoridad de gestión estatal de la educación, muchas personas se preguntan si el departamento tiene derecho a tomar decisiones para ordenar a funcionarios que no pertenecen al sector educativo, como los funcionarios comunales, que complementen a los miembros del Consejo Escolar General o no.
Especialmente ahora, en el contexto de la reciente fusión de provincias y con una mayor carga de trabajo, ¿puede el Departamento de Educación y Formación, con personal limitado y lejos de la sede, supervisar de cerca a los miembros del Consejo Escolar que se encuentran fuera de la escuela en cada unidad? El trabajo del personal del Consejo Escolar cambia con frecuencia y debe resolverse con prontitud para no afectar las actividades de gestión. Por lo tanto, ¿puede el Departamento dirigir y aprobar con prontitud cuando el número de escuelas bajo gestión es muy elevado?
Las preocupaciones mencionadas son comprensibles desde la base. Al crear un entorno de gestión pluralista y aumentar la participación comunitaria en la construcción y el desarrollo de la escuela, el Consejo Escolar desempeña una función importante en la orientación del desarrollo de la organización.
La selección y aprobación oportuna de los miembros del Consejo Escolar externos a la escuela, especialmente de los representantes locales, es un requisito obligatorio. Si los representantes locales participan en el Consejo Escolar solo para completar el número de miembros, las actividades del Consejo Escolar serán difíciles de lograr y se les dificultará conectar con la comunidad local.
Para que el Consejo Escolar sea realmente el órgano máximo que ayude al desarrollo del colegio, los miembros participantes deben garantizar la calidad, en la cual, los miembros externos al colegio, especialmente los representantes locales, deben ser aquellos que puedan aportar vitalidad desde el exterior al colegio.
Por lo tanto, en paralelo con el desarrollo de más herramientas administrativas públicas para hacer más cómoda y eficaz la implementación de los procedimientos de aprobación, es necesario considerar el perfeccionamiento de los procesos de coordinación, especialmente entre el Departamento de Educación y Capacitación y las autoridades y escuelas a nivel comunal, para asegurar la selección del mejor y más oportuno personal para la administración escolar.
Fuente: https://giaoducthoidai.vn/hoan-thien-quy-trinh-phoi-hop-doi-moi-quan-tri-nha-truong-post738201.html
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