Al comentar sobre el examen de inglés, una de las asignaturas optativas con mayor número de candidatos inscritos para el Examen de Graduación de Bachillerato de 2025, los profesores de inglés comentaron que este año se adoptó un nuevo enfoque en la organización de las preguntas. Todas las preguntas se relacionaron con pasajes prácticos, en lugar de preguntas cortas de opción múltiple como en años anteriores.
El examen no se centra únicamente en la memorización de gramática y vocabulario, sino que se integra en párrafos para evaluar la comprensión lectora, el uso de palabras, el razonamiento y la aplicación del lenguaje en contextos prácticos, en lugar de limitarse a memorizar gramática y vocabulario. Esta medida se ajusta a la orientación de desarrollo de capacidades del Programa de Educación General de 2018.
El examen evalúa de forma precisa y completa las habilidades específicas del inglés, especialmente la comprensión lectora, el razonamiento lingüístico y el uso del inglés en la comunicación diaria. Estas habilidades están diseñadas para facilitar el desarrollo profesional de los estudiantes, especialmente en lo que respecta a la lectura de documentos, el procesamiento de información en inglés, el razonamiento lógico a partir de textos y la elección del idioma adecuado para situaciones de comunicación específicas; todas ellas habilidades esenciales para los estudiantes en entornos de aprendizaje, trabajo e integración internacional.
El Examen de Graduación de Bachillerato en Inglés de 2025 también ha mostrado una clara convergencia con el objetivo de desarrollar la competencia en lenguas extranjeras en el Programa de Educación General de 2018. En lugar de evaluar conocimientos específicos, el examen se centra en el aprovechamiento de la comprensión lectora, el pensamiento semántico y la aplicación del lenguaje en situaciones propias de la vida académica y profesional. Este enfoque no solo anima a los estudiantes a aprender a comprender y usar el inglés, sino que también crea una diferenciación razonable entre estudiantes promedio, buenos y excelentes, lo que limita el número de puntuaciones máximas, y las puntuaciones altas no serán muchas.
En cuanto al examen de Geografía, los profesores comentaron que, si bien hubo muchos cambios tanto en la estructura como en el contenido, el examen aún garantizaba una diferenciación, adecuada tanto para el reconocimiento de graduación como para la admisión universitaria. Se prevé una puntuación media de 7 puntos.
En cuanto a Biología, los profesores afirmaron que el examen demostró claramente un enfoque cercano al espíritu actualizado y moderno que busca el Programa de Educación General de 2018. Las preguntas ya no se limitan a teorías superficiales, sino que se vinculan con contextos prácticos como la ecología de lagos de agua dulce, la ciencia y la tecnología, como la secuenciación genética, y cuestiones biológicas modernas como la tecnología del ADN recombinante. En general, el examen refleja el espíritu de desarrollo de capacidades, donde los estudiantes no solo deben memorizar, sino comprender a fondo, saber conectar, razonar y aplicar los conocimientos en la práctica.
En Química, el examen de este año también refleja el espíritu moderno y actualizado del nuevo programa, centrándose en evaluar la capacidad de aplicar los conocimientos de Química en la práctica. Para aprobar este examen, los estudiantes necesitan comprender profundamente la naturaleza de la química y evitar depender de consejos o trucos fáciles.
Para la Física, el examen de 2025 es una clara demostración del cambio en el pensamiento de evaluación en la educación general, y también es una base importante para ayudar a los estudiantes y profesores a ajustar los métodos de enseñanza y aprendizaje en una dirección positiva y proactiva, mejorando los factores de aplicación y práctica.
Fuente: https://cand.com.vn/giao-duc/giao-vien-noi-gi-ve-de-thi-tot-nghiep-thpt-cac-mon-tu-chon--i772971/
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