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| La educación necesita formar personas capaces de adaptarse a la nueva era. (Foto: Minh Hien) |
Muchos logros de los que estar orgullosos
En 2023, el sector educativo realizará numerosas actividades importantes y significativas, así como importantes logros. El punto culminante es el décimo aniversario de la implementación por parte de todo el sector de la Resolución 29/NQ-TW sobre innovación fundamental e integral en educación y formación; la evaluación de la implementación del Programa General de Educación de 2018 para contribuir a la labor de supervisión del Comité Permanente de la Asamblea Nacional sobre innovación en programas y libros de texto de educación general.
También en 2023, por primera vez, el Ministerio de Educación y Formación organizó 6 conferencias socioeconómicas regionales sobre desarrollo de la educación y la formación; a partir de ahí, se emitieron 6 planes de acción para identificar tareas y soluciones para el desarrollo de la educación y la formación para cada región.
En particular, en 2023, el Ministro de Educación y Capacitación, Nguyen Kim Son, se reunirá en línea con maestros, profesores, administradores y personal de los niveles preescolar, educación general, educación continua y educación superior en todo el país.
Numerosas actividades demuestran el esfuerzo y la determinación del Ministerio de Educación y Formación hacia el equipo, cuidando y desarrollando al profesorado, con resultados concretos y prácticos. Cabe destacar el apoyo del profesorado a la eliminación del examen de ascenso profesional y a la consideración de la promoción. El Gobierno emitió una Resolución que encomienda al Ministerio de Educación y Formación la coordinación con los ministerios y las ramas de la administración para presentar a la Asamblea Nacional la promulgación de la Ley del Profesorado. También se anunció el plan de exámenes de graduación de secundaria para la primera promoción del Programa de Educación General de 2018.
Además, el sistema educativo ha experimentado una profunda transformación, pasando de centrarse en la teoría y la práctica a desarrollar integralmente las cualidades y habilidades de los estudiantes. La implementación del Programa de Educación General de 2018 ha generado inicialmente cambios positivos, impulsando la iniciativa y la creatividad de docentes, estudiantes y escuelas.
A lo largo de los años, lo hemos implementado con mucha seriedad y la calidad de la educación ha mejorado significativamente, pasando de un enfoque basado en contenidos a uno basado en competencias. La elección del formato del examen de graduación de secundaria por parte del Ministerio de Educación y Formación ha demostrado claramente su innovación. Las dos asignaturas básicas de Matemáticas y Literatura y las dos optativas ofrecen a los candidatos la oportunidad de incorporar combinaciones que se ajusten a sus capacidades.
La innovación en la educación superior, asociada a una mayor autonomía, genera una nueva motivación y contribuye a mejorar la calidad de la formación de los recursos humanos. En particular, varias universidades vietnamitas se han clasificado entre las mejores de Asia y del mundo. El equipo docente y de gestión de la educación básica se ha estandarizado, garantizando gradualmente la cantidad de personal, cumpliendo inicialmente con los requisitos de innovación. Sin embargo, aún existen numerosas dificultades y desafíos para el sector educativo, como el equipo docente, las instalaciones...
Según el diputado de la Asamblea Nacional Pham Van Hoa, subjefe de la delegación de la Asamblea Nacional de la provincia de Dong Thap, en 2023 el sector educativo realizó importantes esfuerzos en el proceso de innovación fundamental e integral, con resultados positivos. Sin embargo, aún queda mucho trabajo pendiente y muchos problemas pendientes de años requieren ajustes, como la docencia y el aprendizaje adicionales, la sobrefacturación y la violencia escolar.
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| En los últimos tiempos, el sector educativo ha implementado numerosas innovaciones, tanto en calidad como en cantidad, y el profesorado ha sido muy creativo en la enseñanza. (Foto: Minh Hien) |
Los docentes deben “transformarse”
El 25 de diciembre de 2023, el viceprimer ministro Tran Hong Ha firmó y emitió la Directiva n.º 32/CT-TTg del Primer Ministro sobre la continuación de la promoción de la innovación fundamental e integral en la educación general. En particular, el Ministerio de Educación y Formación debe resumir la implementación de la innovación en los programas y libros de texto de educación general en 2018 y, sobre esta base, proponer un plan e informe al Gobierno para su presentación a la Asamblea Nacional sobre la organización de la compilación de un conjunto de libros de texto, de conformidad con las disposiciones de la Resolución n.º 88, en 2025.
El sector de Educación y Formación está implementando una innovación fundamental, integral y sin precedentes para todos los niveles educativos, desde preescolar hasta la universidad, centrándose en la implementación de una amplia innovación para la educación general. En concreto, se está implementando el Programa de Educación General de 2018. Para llevar a cabo esta tarea con éxito, es necesario implementar diversos factores, en los que el profesorado desempeña un papel decisivo.
El Ministerio considera el desarrollo del profesorado un factor importante, una base sostenible que determina el éxito de la educación y la formación. El sector educativo sigue esforzándose por mejorar su posición y desarrollar al profesorado tanto en cantidad como en calidad. La innovación es tanto una oportunidad como un reto para el profesorado, de modo que cada uno pueda transformarse, ser creativo, capacitarse y adquirir nuevos conocimientos y habilidades.
Cuando se reducen las brechas en ciencia y tecnología, los jóvenes tienen más oportunidades de aprender. Para transformar con éxito la educación digital, es necesario empezar por las personas. Por lo tanto, los docentes deben "transformarse" y cambiar para satisfacer las exigencias profesionales de la nueva era. También es importante reconocer que los propios docentes enfrentan numerosas dificultades y presiones, desde la experiencia hasta los ingresos. Muchos docentes aún no están preparados para la innovación, son lentos para cambiar y adaptarse. A los docentes les toma tiempo comprender su misión en el proceso de innovación. La mentalidad de "estudiar lo que se presenta en el examen" genera una gran presión para los docentes. En el proceso de innovación fundamental e integral en educación, es necesario comenzar con la innovación en los objetivos educativos. A partir de ahí, desarrollar integralmente las capacidades y cualidades de los estudiantes.
En los últimos tiempos, el sector educativo ha implementado numerosas innovaciones, tanto cualitativas como cuantitativas, y el profesorado ha demostrado una gran creatividad en la docencia. El Ministerio de Educación y Formación, así como todos los niveles y sectores, se han preocupado por que el profesorado se sienta seguro y pueda dedicar su esfuerzo a mejorar su capacidad profesional, mediante medidas como la reforma salarial, la modificación de algunos artículos para la contratación y gestión de funcionarios o la promulgación de la Ley del Profesorado. Se ha prestado mayor atención a las políticas y salarios del profesorado y se han mejorado. El sector educativo ha realizado importantes esfuerzos en la construcción y renovación de escuelas, creando las mejores condiciones para la enseñanza y el aprendizaje de docentes y estudiantes en muchos lugares. La evaluación de la enseñanza y el aprendizaje también ha experimentado muchos cambios positivos, y los aspectos negativos de los exámenes se están mejorando gradualmente.
Según muchos expertos, la educación se encuentra en una era donde las brechas se están reduciendo gradualmente. Lo importante es cómo fomentar y valorar el aprendizaje permanente, para que todos los estudiantes tengan el mismo acceso a las oportunidades digitales. Cómo eliminar la educación "uniforme" y la rigidez, que la perjudican, creando así personas creativas, adaptables y competitivas que puedan competir con éxito en la nueva era.
Al mismo tiempo, se replica la esperanza del modelo de escuela feliz, brindando felicidad tanto a docentes como a estudiantes; de modo que la violencia ya no ocurra en las escuelas. La vida de los docentes mejora cada vez más, para que se sientan seguros en su labor docente, porque «la práctica es la clave de la virtud».
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