En un esfuerzo por acercar la cultura tradicional a las generaciones más jóvenes, muchas escuelas han invitado recientemente de forma proactiva a artistas, artesanos e investigadores culturales a enseñar e intercambiar en el marco de clases especializadas.
Experiencia inmersiva
Esto demuestra que el pensamiento educativo se ha vuelto más flexible y abierto, situando la experiencia y las conexiones prácticas en el centro del proceso de aprendizaje. Sin embargo, junto con esta señal positiva surgen una serie de cuestiones que deben tomarse en serio: ¿Quién está cualificado para enseñar e intercambiar cultura? ¿Qué criterios se utilizan para evaluar la calidad del contenido compartido?
Programa de escenario escolar realizado por Lac Long Quan Stage Club
Tras haber tenido la oportunidad de asistir a numerosas actividades extracurriculares en algunas escuelas secundarias y preparatorias de Ciudad Ho Chi Minh, a menudo veíamos a los estudiantes escuchando atentamente a los artistas de Cai Luong y Hat Boi hablar sobre sus papeles clásicos, o a los artistas de Don Ca Tai Tu actuar en pleno patio de la escuela. Estas actividades siempre entusiasman a los estudiantes, no solo por la novedad, sino también porque sienten la verdadera vitalidad de la cultura, presente en la forma, el sonido y las vívidas emociones.
El meritorio artista Vo Minh Lam, quien ha conversado mucho sobre Cai Luong con estudiantes, se conmovió: "Muchos jóvenes dijeron que nunca habían visto a Cai Luong. Pero bastaba con un fragmento, una estrofa de vọng cổ cantada en el momento oportuno, y escuchaban en silencio con gran atención".
No puedo simplemente inspirar
Sin embargo, esa misma atracción también plantea un problema: cuando quien enseña o comunica es alguien cuyos conocimientos profesionales no están plenamente verificados o nunca han sido reconocidos en la profesión, cada palabra que dice, incluso si es solo una opinión subjetiva, se asume fácilmente como cierta. Para los estudiantes que carecen de una base de pensamiento crítico, las lecciones que reciben pueden convertirse en creencias firmes, incluso si estas no son correctas.
De hecho, se han dado casos controvertidos. Un orador compartió información incorrecta sobre la figura histórica de la Reina Madre Duong Van Nga durante un intercambio con estudiantes. En otra ocasión, se presentó un fragmento histórico ficticio, afirmando que el rey Dinh Tien Hoang murió por intoxicación etílica. Surge una pregunta importante: es necesario establecer estándares en la forma en que los artistas y expertos enseñan e interactúan, entonces, ¿quién evaluará el contenido de la presentación o del fragmento histórico?
El profesor asociado Dr. Tran Yen Chi, profesor de la Universidad de Teatro y Cine de Ciudad Ho Chi Minh, comentó: «Es innegable el atractivo de los intercambios con artistas famosos. Sin embargo, cuando estos pasan a la docencia, todo intercambio debe enmarcarse en un marco de verificación claro. La inspiración no basta; transmitir la información correcta es fundamental».
El papel de las escuelas y los medios de comunicación
Según fuentes internas, la responsabilidad no recae sólo en la persona invitada a enseñar e intercambiar, sino también en la escuela, el organizador y los medios de comunicación.
Cuando las instituciones educativas invitan a ponentes y artistas, deben coordinarse con agencias y organizaciones especializadas, como el Departamento de Cultura y Deportes , teatros, asociaciones profesionales, etc., para evaluar el contenido. El profesor asociado, Dr. Phan Bich Ha, afirmó: «La Asociación de Teatro de Ciudad Ho Chi Minh se encarga de presentar a artistas teatrales cualificados para la enseñanza y el intercambio».
La prensa y los medios de comunicación también deben ser más atentos y responsables al presentar a ponentes y artistas. Los títulos de "experto", "crítico", "investigador" o "culturalista" no pueden usarse arbitrariamente tras unas pocas conversaciones e intercambios; después de que algunos vídeos sobre el tema se viralicen en redes sociales y atraigan a muchos seguidores...
A lo largo de los años, el Teatro Tran Huu Trang ha organizado numerosos programas de Teatro Escolar. Siempre estamos dispuestos a coordinar y presentar a artistas y artesanos idóneos cuando las escuelas los necesitan. Sin embargo, muchos lugares se organizan o invitan según sus preferencias. Es necesario un mecanismo de conexión formal para evitar invitar a personas inapropiadas, lo que podría perjudicar la concienciación de los estudiantes. —Enfatizó el Artista Meritorio Phan Quoc Kiet, Director del Teatro Tran Huu Trang.
Invitar a artistas e investigadores a enseñar e intercambiar en las escuelas es una buena dirección. Pero para que esta dirección realmente aporte valor sostenible, debemos ser cuidadosos y transparentes en cada decisión. La cultura no se transmite solo mediante la improvisación o la inspiración.
El Dr. Le Hong Phuoc (Universidad de Ciencias Sociales y Humanidades, VNU-HCM) se muestra preocupado: "Si lo transmitimos incorrectamente, tendremos graves consecuencias en la educación cultural y artística de las jóvenes generaciones".
Según la Artista del Pueblo Nguyen Thi Thanh Thuy, subdirectora del Departamento de Cultura y Deportes de Ciudad Ho Chi Minh, el Departamento de Cultura y Deportes y el Departamento de Educación y Formación necesitan tener un estándar unificado para los materiales de enseñanza, los programas de teatro escolar y los seminarios extracurriculares sobre cultura y artes.
Los artistas, investigadores y expertos invitados a las escuelas deben poseer productos específicos que sean muy valorados por los expertos. Las investigaciones, los papeles clásicos y los artículos de gran prestigio son importantes "expedientes profesionales" para determinar si un artista está cualificado para la enseñanza y el intercambio, enfatizó la Sra. Thuy.
Fuente: https://nld.com.vn/giang-day-giao-luu-van-hoa-khong-the-hoi-hot-19625062620503052.htm
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