Sin embargo, después de muchos días de calificar el examen de ingreso al 10º grado, los examinadores tenían la misma opinión de que la mayoría de los trabajos no cumplían con el espíritu innovador del examen.
Por ejemplo, en la pregunta d (comprensión lectora), el examinador fue muy cuidadoso con el uso de las palabras, no usando "de acuerdo o no" como se suele preguntar, sino "¿te gusta?" o "¿no?". Esta forma de preguntar dará muchas pistas a los candidatos para responder. Pero la mayoría de las respuestas solo se limitan a explicar que todos somos iguales, que cada persona es un individuo, pero no profundizan en la respuesta (por ejemplo: afirmarse en la vida, contribuir a la creación de riqueza y diversidad para la vida, la sociedad, el mundo ...).
Candidatos que toman el examen de literatura para el examen de ingreso al décimo grado en la ciudad de Ho Chi Minh para el año escolar 2023-2024.
En la pregunta de argumento social, la franqueza también es muy alta, ya que el candidato argumenta según el título "Si los buenos pensamientos no se expresan con palabras...". El término "palabras" en este caso es muy amplio: puede ser de agradecimiento, disculpa, cumplidos, cariño... Sin embargo, muchos ensayos se limitan a un solo significado (principalmente "gracias"); algunos analizan el poema de Le Minh Quoc, mientras que otros se desvían hacia el tema de la ayuda ajena. Por lo tanto, el candidato no ha percibido la sutileza de esta pregunta.
En la pregunta de ensayo de literatura (puntos 3 y 4), tanto la pregunta 1 como la 2 permiten a los candidatos elegir textos fuera del currículo. Esta es una excelente idea del examen, cuyo objetivo es ayudar a los estudiantes a comprender la innovación del examen de literatura según el nuevo currículo. Sin embargo, según los examinadores, no ha habido ensayos "valientes" que elijan textos fuera del libro de texto porque no se atreven a arriesgarse, temen cometer errores y la idea de que "lo que aprendes será evaluado" aún pesa mucho en la mente de los estudiantes.
La forma en que estos dos temas de ensayo literario plantean el tema también es muy novedosa: pensar en el patriotismo del pueblo vietnamita y querer ensalzar ese amor. A partir de ahí, mostrar el impacto que la estrofa o poema tiene en uno mismo (tema 1); pensar en el afecto familiar a través de un texto o una obra. De esta manera, compartir algunos aspectos sobre cómo se habla y se comprende, y cómo se lee la obra (tema 2). Sin embargo, este nuevo requisito no ha sido bien recibido por los candidatos. La mayoría de los estudiantes realizan la prueba de forma muy académica en la escuela, que consiste en analizar la obra por tema (patriotismo o familia). Es raro ver a un candidato que cumpla con los requisitos ampliados del tema. En cuanto a la parte "compartir algunos aspectos sobre cómo leer la obra" del requisito del tema 2, ningún ensayo la menciona.
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