En consecuencia, el examen de graduación de bachillerato a partir de 2025 constará de dos asignaturas obligatorias y dos asignaturas a elegir. Los candidatos presentarán el examen de literatura, matemáticas y dos asignaturas optativas de las restantes cursadas en 12.º grado (lengua extranjera, historia, física, química, biología, geografía, educación económica y jurídica, tecnología de la información y tecnología). La prueba de literatura se realizará mediante un ensayo; las demás asignaturas se evaluarán mediante un cuestionario de opción múltiple.
C SOLO PUEDE ELEGIRSE ENTRE ASIGNATURAS DE GRADO 12
A última hora de la tarde de ayer (29 de noviembre), el Ministerio de Educación y Formación celebró una conferencia de prensa sobre el plan para organizar el examen de graduación de la escuela secundaria a partir de 2025.
El examen de graduación de secundaria con 4 materias se aplicará oficialmente a los estudiantes que cursan el 11.º grado este año para el examen de 2025.
En respuesta a la pregunta del reportero Thanh Nien sobre si el Ministerio de Educación y Formación permite a los candidatos elegir más de las cuatro asignaturas prescritas, el Sr. Nguyen Ngoc Ha, subdirector del Departamento de Gestión de Calidad, afirmó que, en principio, el modelo actual de organización de exámenes no lo permite, ya que existen 36 combinaciones diferentes de opciones al elegir dos de las nueve asignaturas.
Por lo tanto, según el Sr. Ha, si se permite seleccionar la tercera asignatura, se producirá una duplicación. Asimismo, según el Sr. Ha, si los estudiantes eligen demasiadas asignaturas solicitando una sola especialización, se dará lugar a que la misma facultad y la misma especialización se postulen a muchas combinaciones diferentes, lo que vulnera el principio de equidad al comparar las puntuaciones de ambas combinaciones. Por lo tanto, a corto plazo, el Sr. Ha cree que cursar solo cuatro asignaturas por candidato ayudará a toda la sociedad, incluyendo a estudiantes y padres, ahorrando tiempo y esfuerzo.
Sr. NGUYEN NGOC HA (Subdirector del Departamento de Gestión de la Calidad, Ministerio de Educación y Formación)
En cuanto a si los candidatos pueden elegir una asignatura diferente a la que cursaron en bachillerato y qué ocurrirá al presentar el examen si cambian de asignatura durante sus estudios, el Sr. Ha explicó que el desarrollo del plan de exámenes debe ajustarse estrictamente a las normas de enseñanza y aprendizaje. El Ministerio de Educación y Formación permite a los estudiantes cambiar la asignatura elegida durante sus estudios de bachillerato, por lo que la elección de la asignatura del examen también es la adecuada. "Independientemente de cómo se cambie la asignatura elegida en 10.º o 11.º grado, la asignatura que se elija para el examen debe ser la que se cursó en 12.º grado. Esto también contribuye a lograr un objetivo fundamental: utilizar los resultados del examen de graduación de bachillerato para evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje a la inversa y encontrar soluciones adecuadas", afirmó el Sr. Ha.
' REVELACIÓN' SOBRE EL FORMATO DE EXAMEN A PARTIR DE 2025
En cuanto al examen, el Sr. Nguyen Ngoc Ha afirmó que el nuevo formato superará varios problemas, como la necesidad de equilibrar la fiabilidad, incluso entre diferentes asignaturas. "Estamos investigando y aplicando activamente métodos de evaluación modernos para evitar grandes desviaciones en las puntuaciones entre algunas asignaturas, como las de ciencias naturales o ciencias sociales", declaró el Sr. Ha.
En cuanto a la creación del banco de preguntas, el Ministerio de Educación y Formación anunció que en noviembre realizará la primera capacitación para más de 3.000 docentes de todas las asignaturas del examen de graduación de secundaria de 2025, pertenecientes a 63 departamentos de educación y formación a nivel nacional y a varias universidades con una participación activa en dicho examen. Estos más de 3.000 docentes serán la fuerza impulsora clave para impulsar la transformación del banco de preguntas.
En respuesta a Thanh Nien sobre las limitaciones del método de exámenes de opción múltiple implementado en los últimos 10 años, especialmente en matemáticas, el Sr. Nguyen Ngoc Ha reveló que en el reciente período de trabajo e investigación se desarrollaron nuevos formatos. "Con este nuevo formato, superaremos las limitaciones en el ámbito de pensamiento matemático. Antes, solo podíamos elegir una de cuatro opciones, pero ahora estamos investigando para desarrollar un formato que permita mayor libertad de pensamiento a los doctorandos. Si los resultados de las investigaciones y los exámenes son positivos, se darán a conocer a toda la sociedad", afirmó el Sr. Ha.
Al profundizar en este tema, según el viceministro de Educación y Capacitación, Pham Ngoc Thuong, los exámenes de opción múltiple tienen limitaciones. Sin embargo, actualmente, algunos expertos que antes se oponían firmemente a este formato, especialmente en matemáticas, ahora están totalmente de acuerdo con la solución de diseñar preguntas que fomenten el pensamiento lógico y el razonamiento.
"Eso es lo que estamos abordando profesionalmente. Si hay lugares donde profesores y alumnos enseñan de forma fraudulenta, el Ministerio de Educación y Formación ordenará a los departamentos que superen este aspecto del proceso de enseñanza y aprendizaje. Además de reducir las asignaturas obligatorias y aumentar las optativas, estamos transformando la educación que se ha centrado en los exámenes (estudiar para ellos, estudiar solo para los exámenes) en una educación que realmente aprende, realmente enseña, realmente trabaja, realmente trabaja", declaró el viceministro Thuong.
¿Cómo volver a tomar el examen de graduación de secundaria 2024 si lo repruebas?
Muchos reporteros también están preocupados por la situación de los estudiantes que reprobaron el examen de graduación en 2024, mientras que son la última generación de estudiantes que estudian bajo el programa anterior, mientras que 2025 es el examen para los estudiantes que estudian el nuevo programa.
El Sr. Nguyen Ngoc Ha afirmó: «Los estudiantes presentarán los exámenes según su programa de estudio. Este es un principio general. Para estos estudiantes, podemos planificar la organización de los exámenes después de 2024, garantizando que el contenido y los métodos de los exámenes sigan el programa de educación general de 2006, incluyendo la estructura y el formato».
En cuanto a la admisión universitaria en estos casos, la Sra. Nguyen Thu Thuy, Directora del Departamento de Educación Superior, indicó que el reglamento de admisión se ha mantenido estable durante los últimos dos años, estableciendo los principios generales (requisitos básicos) que deben cumplir las universidades para organizar la admisión, independientemente del contenido o la forma del examen de graduación de secundaria. Independientemente de cómo se organice el examen, las instituciones deben garantizar la equidad en los métodos de admisión y seleccionar a estudiantes que cumplan con los requisitos del programa de formación. Por lo tanto, independientemente del examen que presenten los estudiantes o de su contenido, su admisión se considerará de forma justa.
La ilustración del formato del examen se anunciará en el cuarto trimestre.
El subdirector Nguyen Ngoc Ha afirmó que, en principio, la ilustración del nuevo programa de educación general se anunciará cuando los estudiantes tengan que cursar hasta el 12.º grado. Sin embargo, según el Sr. Ha, dado que esto es importante y orienta la enseñanza de los docentes y el aprendizaje de los estudiantes, los responsables del Ministerio de Educación y Formación decidieron que, inmediatamente después de probar el formato y la estructura del examen, anunciarán la ilustración, simulando la estructura del examen de 2025. Si bien los materiales y el contenido podrán utilizarse para los grados 10.º y 11.º, el Sr. Ha afirmó: «Con esta ilustración, sabremos cómo será el nuevo método de evaluación, qué competencias requieren atención y cuánto contenido. Se espera que el formato y la estructura de la ilustración se anuncien en el cuarto trimestre de este año».
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