El Sr. Tony Ngo, cofundador del Centro Educativo Everest y miembro del equipo de desarrollo de VISPARK, la plataforma de pensamiento matemático de Singapur en Vietnam, afirmó con franqueza: «Los padres deberían evaluar si sus hijos son realmente apasionados. Si, como la mayoría de los padres dejan que sus hijos aprendan a pensar en matemáticas, también se les obliga a ir a la escuela, será muy estresante tanto para los niños como para los padres. Pero si se les permite a los hijos probarlo, les encantará cada vez más, se apasionarán y tendrán más confianza, y a partir de ahí podrán tener sueños y una orientación profesional; eso es algo muy positivo y debe fomentarse».
Una niña de 6 años aprende cálculo mental en línea
El Sr. Pham Chi My, docente que prepara para el examen de evaluación de competencias en Ciudad Ho Chi Minh, comentó: «Cada persona debe considerar si, tras ser consultada sobre el programa de capacitación y la hoja de ruta de desarrollo que el centro describe para su hijo, los padres la comprenden o no. Si los padres la comprenden, deberían dejar que sus hijos estudien. Solo así sabrán si su hijo está siguiendo esa hoja de ruta durante el período de estudio, si su mentalidad ha mejorado o no...». El docente en Ciudad Ho Chi Minh también señaló un error básico de muchos padres: creen que cuanto mayor sea el costo de la capacitación, mejor será el programa. Pero no es así.
El Sr. Pham Chau Lich, Director Profesional del sistema American Mathnasium VN, afirmó que el pensamiento se demuestra y evalúa no solo a través de los resultados de las pruebas de los estudiantes, sino también mediante la capacidad de presentar su comprensión, razonamiento y razonamiento para resolver problemas de la manera más óptima. Por lo tanto, los padres que deseen encontrar un programa eficaz de pensamiento matemático para sus hijos pueden basarse en los siguientes factores: Primero, los niños pueden interactuar, intercambiar, debatir, preguntar y responder, y presentar a los profesores tanto como sea posible. Segundo, los niños aprenden y realizan ejercicios reflexivos y reflexivos, no solo calculando para obtener resultados.
Según el Sr. Lich, la esencia del pensamiento matemático es ayudar a los estudiantes a desarrollar su pensamiento a través del aprendizaje de las matemáticas, para que los padres puedan acompañar a los estudiantes creando más condiciones y alegría en el aprendizaje para ellos.
Bui Thi Cam Tien, madre de dos hijos de 6 y 8 años, residente en la comuna de Ba Diem, distrito de Hoc Mon, Ciudad Ho Chi Minh, comentó: «Mi hijo aprendió a pensar en matemáticas básicas en el jardín de infancia, así que busqué una clase adicional para que estudiara. Hay muchos programas de pensamiento matemático en línea; creo que los padres deberían aprender y dejar que sus hijos los prueben antes de estudiar oficialmente».
La Sra. Nhu, madre de Anh Nhien (7 años), de Ciudad Ho Chi Minh, dijo que los padres deben observar, escuchar y estar atentos a los pequeños cambios en su hijo para ver si realmente le gusta y es apto para el programa que está estudiando.
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