TPO - "Todos están trabajando duro, pero los resultados no son buenos. Según los datos, de 8 solicitudes de admisión anticipada, solo 2 desean continuar sus estudios", afirmó el viceministro de Educación y Formación .
TPO - "Todos se esfuerzan, pero los resultados no son buenos. Según los datos, de ocho solicitudes de admisión anticipada, solo dos desean continuar sus estudios", afirmó el viceministro de Educación y Formación.
"Justicia, calidad"
En la sesión ordinaria del Gobierno celebrada en la tarde del 7 de diciembre, el viceministro de Educación y Formación, Hoang Minh Son, aclaró una serie de cuestiones relacionadas con el proyecto de Reglamento sobre las cuotas de admisión anticipada establecidas por las instituciones de formación, pero que no superen el 20% de las cuotas de cada sector de formación y grupo de sectores.
El viceministro Son dijo que cualquier modificación al proyecto se basa en documentos legales, proceso de implementación, regulaciones de inscripción anual y, especialmente, en escuchar las opiniones de los expertos y evaluar los datos de inscripción anual...
En base a esto, se puede observar que, para ajustar las normas de admisión, es necesario basarse en una serie de principios. Entre ellos, el principio más importante en la educación es la equidad y la calidad. Además, buscamos mejorar la eficiencia y brindar comodidad a los candidatos.
Según él, el Ministerio celebró recientemente un debate franco y abierto con la participación de 50 expertos con amplia experiencia. En él, las opiniones de expertos y expertos coincidieron plenamente con el borrador y se ajustaron a los principios de equidad, calidad y eficiencia.
El viceministro Hoang Minh Son explicó que la admisión temprana surgió hace seis o siete años en algunas instituciones de formación. Alrededor de 2017, una institución de formación comenzó a aplicar la admisión temprana basándose en el expediente académico, los logros y otros criterios. "Cuando esta institución de formación implementó la admisión temprana, las demás instituciones se vieron envueltas en una competencia feroz", afirmó.
Según el viceministro, las instituciones de formación deben prepararse desde principios de año para la inscripción y la recogida de documentos de solicitud; los alumnos del 12º grado deben correr a buscar certificados para preparar sus documentos de solicitud; las escuelas secundarias y los profesores deben confirmar este trabajo de inscripción.
"Es un trabajo duro, pero los resultados no son muy buenos", dijo. Según los datos, de 8 solicitudes de admisión anticipada, solo 2 desean continuar estudiando.
"En otras palabras, por cada dos candidatos admitidos anticipadamente, solo uno se inscribirá porque, en promedio, un estudiante tiene cuatro deseos", explicó el Sr. Son.
Pasé el examen, solo me senté en clase.
El Viceministro de Educación y Formación analizó que, al considerar la admisión anticipada, cada escuela lo hace de forma independiente. Cuando el Ministerio realiza una admisión general para que los candidatos puedan elegir sus preferencias de escuelas y carreras, se crean candidatos virtuales.
Además, cada escuela y cada sector no pueden predecir los candidatos virtuales, lo que lleva a que las escuelas consideren la admisión anticipada para cumplir con el cupo, lo que genera mayor número de cupos de admisión anticipada, lo que genera incertidumbre en la determinación de los cupos y las calificaciones de admisión. Generalmente, se reduce la calificación de admisión para tener más candidatos exitosos.
Según él, la predicción incorrecta de la tasa de admisión causó un gran daño y la falta de base condujo a un fuerte aumento en las puntuaciones de admisión de algunas especialidades, lo que fue injusto.
Debido a la injusticia que lleva a una calidad no garantizada, hay estudiantes con 25 puntos que tienen probabilidades de ser admitidos, pero luego la puntuación estándar se eleva a 26 puntos porque hay estudiantes que han sido admitidos a través de una admisión anticipada.
"Debido a la admisión temprana, muchos estudiantes que no han completado el programa de secundaria de 12º grado se apresuran a ingresar a la universidad, lo que también genera injusticias", dijo.
Según el Viceministro, un impacto negativo es que muchos estudiantes creen que, una vez admitidos, el currículo de la secundaria ya no les importa. Algunos simplemente se quedan sentados en clase o dejan de asistir porque ya saben que han sido admitidos.
El Ministerio de Educación y Formación ha escuchado las opiniones y, tras muchos años de implementación, ha llegado a conclusiones prácticas. Al ajustar y controlar esta proporción, solo los estudiantes con capacidades sobresalientes serán admitidos directamente o se les considerará para admisión anticipada. El resto de los estudiantes presentará el examen principal.
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Fuente: https://tienphong.vn/thu-truong-bo-giao-duc-can-nhac-bo-xet-tuyen-som-dai-hoc-post1698513.tpo
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