Τα ιδιωτικά σχολεία είναι σταθερά, τα δημόσια σχολεία περιμένουν με αγωνία το τρίτο μάθημα.

Τα ιδιωτικά σχολεία ευνοούν τις ξένες γλώσσες στις εισαγωγές

Το Γυμνάσιο και Λύκειο Νιούτον μόλις ανακοίνωσε τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης (φάση 1) για το σχολικό έτος 2025-2026. Οι ενδιαφερόμενοι υποψήφιοι μπορούν να εγγραφούν τώρα και οι εξετάσεις θα διεξαχθούν στις 15 Φεβρουαρίου 2025.

Η εισαγωγή στη 10η τάξη των ιδιωτικών σχολείων διατηρεί ουσιαστικά την ίδια μέθοδο με πέρυσι.

Ο αριθμός των μαθημάτων που θα δοθούν σε αυτήν την εξέταση θα εξαρτηθεί από το σύστημα στο οποίο θα εγγραφεί ο φοιτητής. Για το σύστημα Υψηλής Ποιότητας και το ημι-διεθνές σύστημα (πρώτη ξένη γλώσσα: Αγγλικά ή Κινέζικα), οι μαθητές δίνουν τις εξετάσεις στα μαθηματικά και τα αγγλικά. Για το δίγλωσσο σύστημα Αμερικανικού/Κέιμπριτζ, οι μαθητές δίνουν 3 εξετάσεις, συμπεριλαμβανομένων: μαθηματικών, αγγλικών και γενικών αγγλικών (Μαθηματικά, Φυσικές Επιστήμες, Γλωσσικές Τέχνες).

Τον Δεκέμβριο του 2024, ορισμένα ιδιωτικά λύκεια στο Ανόι ανακοίνωσαν επίσης τα σχέδιά τους για εγγραφές στην 10η τάξη για το σχολικό έτος 2025-2026. Αξίζει να σημειωθεί ότι πολλά σχολεία δίνουν ιδιαίτερη προτεραιότητα στους μαθητές με πιστοποιητικά ξένων γλωσσών.

Συγκεκριμένα: Το Γυμνάσιο Ly Thai To ανακοίνωσε την πρόσληψη 480 μαθητών της 10ης τάξης. Οι μαθητές χωρίζονται σε 12 τάξεις, που ανήκουν σε 4 μοντέλα: διεθνή αγγλικά, υψηλής ποιότητας, τάξη Α και τάξη Δ. Το σχολείο προσλαμβάνει απευθείας μαθητές σε μία από τις τρεις ομάδες: νικητές του τρίτου βραβείου άριστοι μαθητές σε επίπεδο περιφέρειας ή υψηλότερο σε πολιτιστικά μαθήματα· μαθητές με επίδοση IELTS 6.0 ή TOEFL iBT 65, Cambridge PET/PCE 169 ή υψηλότερο· και αποτελέσματα μάθησης και κατάρτισης σε δευτεροβάθμιο επίπεδο (εκτός από το δεύτερο εξάμηνο της 9ης τάξης) είναι καλά.

Οι υπόλοιποι μαθητές λαμβάνονται υπόψη με βάση το ακαδημαϊκό τους ιστορικό. Η βαθμολογία εισαγωγής είναι η συνολική βαθμολογία 3,5 ετών γυμνασίου (μέγιστο 40) + βαθμοί προτεραιότητας (μέγιστο 6, για μαθητές με βραβεία στις τέχνες και τον αθλητισμό σε επίπεδο περιφέρειας ή υψηλότερο). Το σχολείο λαμβάνει υπόψη βραβεία μόνο στην 9η τάξη. Εάν οι μαθητές κερδίσουν πολλά βραβεία ταυτόχρονα, θα τους απονεμηθεί η υψηλότερη βαθμολογία.

Το Γυμνάσιο Le Quy Don προσλαμβάνει 240 μαθητές της Δ΄ τάξης με 2 μοντέλα, την Α΄ και τη Δ΄ τάξη. Το σχολείο προσλαμβάνει επίσης απευθείας μαθητές που έχουν κερδίσει βραβεία για άριστους μαθητές σε επίπεδο περιφέρειας ή υψηλότερου σε πολιτιστικά μαθήματα, έχουν κερδίσει βραβεία σε διαγωνισμούς μαθηματικών, αγγλικών, φυσικών επιστημών και τεχνολογίας διεθνών ενοτήτων ή σε συντονισμό με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης , μαθητές με τουλάχιστον δύο χρόνια εξαιρετικής ακαδημαϊκής επίδοσης, 4 χρόνια καλής διαγωγής στο γυμνάσιο. Οι μαθητές με πιστοποιητικά ξένων γλωσσών (IELTS, TOEFL Junior) σύμφωνα με τους σχολικούς κανονισμούς λαμβάνουν έκπτωση 15% - 20% στα βασικά δίδακτρα.

Το σχολείο Nguyen Sieu δεν προσλαμβάνει φοιτητές απευθείας, αλλά δίνει προτεραιότητα σε φοιτητές με βαθμολογία IELTS 6.0 ή υψηλότερη. Επιπλέον, φοιτητές με καλές γνώσεις αγγλικών, ακαδημαϊκά βραβεία και κοινωνικά προγράμματα θα ληφθούν υπόψη για υποτροφίες ύψους 10-100% των διδάκτρων.

Το σχολείο στρατολογεί μαθητές με δύο μεθόδους. Κατά την εισαγωγή, οι μαθητές αξιολογούνται με βάση τα ακαδημαϊκά τους επιτεύγματα, τις επιθυμίες της οικογένειάς τους και ψυχολογικά τεστ. Εάν επιλέξουν να δώσουν τις εισαγωγικές εξετάσεις, μπορούν να δώσουν το τεστ αξιολόγησης ικανοτήτων τριών μαθημάτων στα μαθηματικά, τη λογοτεχνία και τα αγγλικά που διοργανώνεται από το σχολείο ή να υποβάλουν τις βαθμολογίες των εξετάσεων της 10ης τάξης από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Ανόι, σε συνδυασμό με ένα τεστ αγγλικών.

Αναφέροντας τους λόγους για την άμεση εισαγωγή και την προτεραιότητα στους φοιτητές με πιστοποιητικά IELTS, οι εκπρόσωποι των επιτροπών εισδοχής των σχολείων δήλωσαν ότι, μέσω προηγούμενων μαθημάτων εισαγωγής, οι φοιτητές με πιστοποιητικά IELTS έχουν καλές γνώσεις και ικανότητα σκέψης· όλοι αυτοί οι φοιτητές πληρούν καλά τις απαιτήσεις του προγράμματος σπουδών.

Δημόσια σχολεία: αναμένουν με αγωνία την οριστικοποίηση του τρίτου μαθήματος των εξετάσεων

Ενώ τα ιδιωτικά σχολεία ανακοινώνουν με σαφήνεια τα σχέδια εισαγωγής τους, δίνοντας προτεραιότητα σε υποψηφίους με πιστοποιητικά αγγλικών, τα δημόσια σχολεία εξακολουθούν να περιμένουν την επίσημη ανακοίνωση των κανονισμών εισαγωγής και ανησυχούν για το τρίτο μάθημα των εξετάσεων.

Οι μαθητές της Γ΄ τάξης περιμένουν με αγωνία την ανακοίνωση του τρίτου μαθήματος στις εξετάσεις της Α΄ τάξης.

Στο σχέδιο εγκυκλίου σχετικά με τους κανονισμούς εισαγωγής στο λύκειο, υπάρχουν 3 μέθοδοι εισαγωγής στο λύκειο της 10ης τάξης, όπως: εισαγωγικές εξετάσεις, επανεξέταση εισαγωγής ή συνδυασμός εισαγωγικών εξετάσεων και επανεξέτασης εισαγωγής. Η επιλογή της μεθόδου εισαγωγής υπόκειται στην αρμοδιότητα της τοπικής αρχής. Σε περίπτωση διοργάνωσης εισαγωγικών εξετάσεων, θα εξεταστούν 3 μαθήματα: μαθηματικά, λογοτεχνία και ένα τρίτο μάθημα ή μια συνδυασμένη εξέταση που επιλέγεται από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, το ίδρυμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης με το λύκειο.

Το Υπουργείο απαιτεί η επιλογή του τρίτου εξεταστικού μαθήματος να γίνεται μεταξύ των μαθημάτων που αξιολογούνται με βάση τις βαθμολογίες στο πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Η επιλογή του τρίτου εξεταστικού μαθήματος έχει αλλάξει με την πάροδο των ετών για να επιτευχθεί ο στόχος της ολοκληρωμένης εκπαίδευσης στο στάδιο της βασικής εκπαίδευσης. Η εξέταση είναι ένας συνδυασμός μαθημάτων που επιλέγονται μεταξύ των μαθημάτων που αξιολογούνται με βάση τις βαθμολογίες στο πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Το πρόγραμμα εξετάσεων θα ανακοινώνεται πριν από τις 31 Μαρτίου κάθε έτους.

Μέχρι σήμερα, η κοινή γνώμη, οι γονείς, οι εκπαιδευτικοί και τα σχολεία εξακολουθούν να περιμένουν την επίσημη ανακοίνωση του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης των κανονισμών για τις εισαγωγικές εξετάσεις στο λύκειο. Όσον αφορά το τρίτο μάθημα των εξετάσεων, πολλές απόψεις λένε ότι δεν πρέπει να περιμένει μέχρι τις 31 Μαρτίου, αλλά μπορεί να ανακοινωθεί από την αρχή της σχολικής χρονιάς, ώστε οι μαθητές να έχουν μια συστηματική διαδικασία επανάληψης και να επιτύχουν τα καλύτερα αποτελέσματα. Επιπλέον, πολλές απόψεις εξέφρασαν ειλικρινά την άποψη: το τρίτο μάθημα των εξετάσεων θα πρέπει να οριστεί ως ξένη γλώσσα (κυρίως αγγλικά), επειδή τα αγγλικά είναι ένα από τα 8 υποχρεωτικά μαθήματα για όλους τους μαθητές, συμβάλλοντας στην υλοποίηση της απαίτησης του Πολιτικού Γραφείου να γίνουν σταδιακά τα αγγλικά δεύτερη γλώσσα στα σχολεία.

Η γονέας Ha Thi Lan, που κατοικεί στην περιοχή Ba Dinh, δήλωσε: κατά την περίοδο της παγκόσμιας ολοκλήρωσης, η ξένη γλώσσα (τα αγγλικά) θεωρείται το κλειδί. Κάθε χρόνο, οι βαθμολογίες στις εξετάσεις αγγλικών στις απολυτήριες εξετάσεις λυκείου στη χώρα μας παραμένουν χαμηλές. Εάν τα αγγλικά δεν θεωρηθούν υποχρεωτικό μάθημα στις εξετάσεις της 10ης τάξης, είναι απίθανο να βελτιωθούν τα αποτελέσματα των αγγλικών του λυκείου.

«Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης μόλις ξεκίνησε ένα κίνημα εκμάθησης ξένων γλωσσών. Για τους μαθητές του γυμνασίου, τίποτα δεν είναι πιο αποτελεσματικό από την ενσωμάτωση των αγγλικών στις δημόσιες εξετάσεις της δευτέρας τάξης. Το 2025 είναι η πρώτη χρονιά που οι μαθητές θα δώσουν εξετάσεις σύμφωνα με το γενικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα του 2018 με πολλές καινοτομίες στη δομή των εξετάσεων, στο περιεχόμενο των εξετάσεων, ειδικά στις εξετάσεις λογοτεχνίας που δεν χρησιμοποιούν υλικό από σχολικά βιβλία. Ελπίζω ότι στις εισαγωγικές εξετάσεις της δευτέρας τάξης για το σχολικό έτος 2025-2026, το τρίτο μάθημα των εξετάσεων θα είναι τα αγγλικά», πρότεινε ο γονέας Nguyen Anh Ngoc, που κατοικεί στην περιοχή Thanh Xuan.

Σύμφωνα με αυτόν τον γονέα, με τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα πρέπει να έχει ένα σαφές και ενιαίο σχέδιο για τις τοπικές κοινότητες: η επιλογή 1 είναι να υπάρχουν σταθερές εξετάσεις μαθηματικών, λογοτεχνίας και αγγλικών· η επιλογή 2 είναι μια συνδυασμένη εξέταση (που συνθέτει γνώσεις των υπόλοιπων μαθημάτων).

«Κατά τη γνώμη μου, είναι λογικό να διορθωθεί το πρόγραμμα εξετάσεων για τα μαθηματικά, τη λογοτεχνία και τα αγγλικά. Παρόλο που εξακολουθούν να υπάρχουν απόψεις ότι τα αγγλικά είναι απλώς ένα γλωσσικό μάθημα και δεν μπορούν να θεωρηθούν πιο σημαντικά από τις φυσικές επιστήμες ή τις κοινωνικές επιστήμες, είναι σαφές ότι κάθε μαθητής χρειάζεται αγγλικά. Κατά τον καθορισμό αυτών των τριών θεμάτων εξετάσεων, τα σχολεία θα έχουν τρόπους να τα ελέγχουν και να τα αξιολογούν, ώστε να διασφαλίζουν ότι οι μαθητές έχουν μια στέρεη κατανόηση των γνώσεων στα υπόλοιπα μαθήματα μετά την ολοκλήρωση του γυμνασίου και έχουν αρκετές αποσκευές για να εισέλθουν στο λύκειο», δήλωσε ο γονέας Nguyen Y Lan, από την περιφέρεια Ha Dong.

Πηγή: https://kinhtedothi.vn/tuyen-sinh-lop-10-truong-tu-on-dinh-truong-cong-thap-thom-cho-mon-thu-3.html