Πριν από το 2030, η πόλη Χο Τσι Μινχ θα κάνει τα αγγλικά τη δεύτερη γλώσσα στα σχολεία.

Από το σχολικό έτος 2025-2026, η πόλη Χο Τσι Μινχ θα ξεκινήσει την προετοιμασία για έναν βήμα προς βήμα οδικό χάρτη για να καταστούν τα αγγλικά δεύτερη γλώσσα στα σχολεία με 2 φάσεις και συγκεκριμένες λύσεις.

Από το Συμπέρασμα Αρ. 91 σχετικά με την εφαρμογή θεμελιώδους και ολοκληρωμένης καινοτομίας στην εκπαίδευση και την κατάρτιση έως το Ψήφισμα 71 σχετικά με την πρωτοποριακή ανάπτυξη στην εκπαίδευση και την κατάρτιση, το Πολιτικό Γραφείο τόνισε και επεσήμανε τα καθήκοντα και τις λύσεις που απαιτούν από τον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης να ενισχύσει τη διδασκαλία και την εκμάθηση ξένων γλωσσών, καθιστώντας σταδιακά τα αγγλικά τη δεύτερη γλώσσα στα σχολεία και διδάσκοντας τις γλώσσες των γειτονικών χωρών.

ΤΟ S ΘΑ ΚΑΘΟΡΙΣΕΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΤΟΝ ΑΡΙΘΜΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΑ

Με βάση τη νομική βάση, καθώς και την πραγματικότητα και τα πλεονεκτήματα της διδασκαλίας και της εκμάθησης αγγλικών στην πόλη Χο Τσι Μινχ για σχεδόν 20 χρόνια, η πόλη Χο Τσι Μινχ προετοιμάζεται σταδιακά για τον οδικό χάρτη για την εφαρμογή της απαίτησης να υπάρχουν σχολεία που θα χρησιμοποιούν τα αγγλικά ως δεύτερη γλώσσα το συντομότερο δυνατό στη χώρα.

Η Δρ. Nguyen Van Hieu, Διευθύντρια του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι επί του παρόντος, πολλές χώρες στον κόσμο έχουν εφαρμόσει με επιτυχία το μοντέλο δίγλωσσης εκπαίδευσης , καθιστώντας τα αγγλικά τη δεύτερη γλώσσα στα σχολεία. Από τη διεθνή εμπειρία, σύμφωνα με τον κ. Hieu, για την εφαρμογή του, είναι απαραίτητο να επικεντρωθούμε σε μια σειρά από λύσεις.

Δηλαδή, να δημιουργηθεί ένα ευνοϊκό περιβάλλον για την εκμάθηση και χρήση της αγγλικής γλώσσας, ενθαρρύνοντας τους μαθητές να χρησιμοποιούν την αγγλική γλώσσα στην καθημερινή επικοινωνία. Καινοτόμες μέθοδοι διδασκαλίας και εκμάθησης της αγγλικής γλώσσας, με έμφαση στην ανάπτυξη επικοινωνιακών δεξιοτήτων, εφαρμογή της αγγλικής γλώσσας στην πράξη. Βελτίωση της ποιότητας των καθηγητών αγγλικών, βελτίωση της ποιότητας των καθηγητών μαθημάτων με επάρκεια στην αγγλική γλώσσα για την κάλυψη των απαιτήσεων της διδασκαλίας σε ένα διεθνές περιβάλλον ολοκλήρωσης. Ενίσχυση της διεθνούς συνεργασίας στον τομέα της αγγλικής εκπαίδευσης, εκμάθηση προηγμένων εμπειριών από χώρες που έχουν εφαρμόσει με επιτυχία προγράμματα διδασκαλίας της αγγλικής ως δεύτερης γλώσσας σε σχολεία και χώρες με ανεπτυγμένη εκπαίδευση.

Ένα μάθημα με μια ξένη δασκάλα για μαθητές δημοτικού σχολείου στην πόλη Χο Τσι Μινχ

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: DAO NGOC THACH

Οι επικεφαλής του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσαν επίσης ότι τα εξειδικευμένα τμήματα του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ εξετάζουν το περιεχόμενο του σχεδίου κριτηρίων για την καθιέρωση της αγγλικής ως δεύτερης γλώσσας στα σχολεία. Συγκεκριμένα, θα καθοριστεί ο αριθμός των μαθημάτων που διδάσκονται στα αγγλικά, ο χρόνος που οι μαθητές χρησιμοποιούν τα αγγλικά, ορισμένα πρότυπα αξιολόγησης... έτσι ώστε τα σχολεία να μπορούν να αναγνωρίζονται ως αγγλικά ως δεύτερη γλώσσα στα σχολεία.

ΠΙΛΟΤΙΚΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΕ 39 ΛΥΚΕΙΑ

Όσον αφορά την προετοιμασία των βημάτων για την εκπόνηση ενός οδικού χάρτη για την καθιέρωση της αγγλικής ως δεύτερης γλώσσας στα σχολεία, η κα Lam Hong Lam Thuy, Προϊσταμένη του Τμήματος Γενικής Εκπαίδευσης του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, σχολίασε ότι η πόλη Χο Τσι Μινχ έχει πολλά πλεονεκτήματα στην πιλοτική εφαρμογή της χάρη στην αποτελεσματική εφαρμογή προγραμμάτων και έργων από την 1η τάξη, όπως το Πρόγραμμα Βελτίωσης των Αγγλικών από το σχολικό έτος 1998-1999, το Ολοκληρωμένο Πρόγραμμα Αγγλικών (Έργο 5695 - Διδασκαλία και εκμάθηση μαθηματικών, φυσικών επιστημών και αγγλικών που ενσωματώνουν τα προγράμματα αγγλικών και βιετναμέζικων) από το σχολικό έτος 2014-2015...

Από εκεί και πέρα, το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ ανέπτυξε 4 βήματα εφαρμογής, ξεκινώντας από τη βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας και της μάθησης στα σχολεία, την επέκταση του περιβάλλοντος χρήσης της αγγλικής γλώσσας εκτός σχολείων, την εφαρμογή τεχνολογίας και ψηφιακού μετασχηματισμού, την πιλοτική εφαρμογή σε 39 λύκεια για την εφαρμογή προγραμμάτων υψηλής ποιότητας, προηγμένων σχολικών μοντέλων και την αναπαραγωγή του μοντέλου.

ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΣΕ 2 ΦΑΣΕΙΣ

Σύμφωνα με την κα Tran Thi Dieu Thuy, Αντιπρόεδρο της Λαϊκής Επιτροπής της πόλης Χο Τσι Μινχ, η πόλη θα κάνει σταδιακά τα αγγλικά τη δεύτερη γλώσσα στα σχολεία πριν από το 2030.

Η κα Lam Hong Lam Thuy ενημέρωσε επίσης για τον οδικό χάρτη για τη σταδιακή καθιέρωση των αγγλικών ως γλώσσας στα γενικά σχολεία της πόλης Χο Τσι Μινχ σε 2 φάσεις. Κατά τις οποίες, το σχολικό έτος 2025-2026 αποτελεί την πρώτη φάση προετοιμασίας και πιλοτικής εφαρμογής με καθήκοντα όπως η σύσταση μιας διευθύνουσας επιτροπής για το έργο σε επίπεδο πόλης, η έκδοση εγγράφων που καθοδηγούν τους επαγγελματικούς, οικονομικούς και ανθρώπινους πόρους για την εφαρμογή. Η ολοκλήρωση της έρευνας, η ολοκληρωμένη αξιολόγηση της τρέχουσας κατάστασης και η ανάπτυξη λεπτομερών σχεδίων και χαρτών πορείας για κάθε σχολείο και κάθε τοποθεσία. Η έναρξη εφαρμογής μαθημάτων κατάρτισης γλωσσικής επάρκειας και μεθόδων μαζικής διδασκαλίας για τους εκπαιδευτικούς. Η επιλογή και η έναρξη της διαδικασίας δημιουργίας λεπτομερών έργων για τα δημόσια σχολεία για την πιλοτική εφαρμογή διεθνών προγραμμάτων.

Η Φάση 2 (από το 2027 έως το 2030) θα αναπτυχθεί ευρέως και θα αξιολογηθεί, και οι ψηφιακές τάξεις θα τεθούν σε λειτουργία όπως έχει προγραμματιστεί. Τα πιλοτικά σχολεία του διεθνούς προγράμματος θα αρχίσουν να εγγράφουν τα πρώτα μαθήματα. Μια ενδιάμεση αξιολόγηση θα πραγματοποιηθεί στο τέλος του 2027 για την εξαγωγή διδαγμάτων και την πραγματοποίηση προσαρμογών (εάν είναι απαραίτητο). Μια ολοκληρωμένη αξιολόγηση και αξιολόγηση των αποτελεσμάτων της υλοποίησης του Έργου κατά την περίοδο 2025-2030 θα πραγματοποιηθεί στο τέλος του 2030.

Η πόλη Χο Τσι Μινχ έχει πολλά πλεονεκτήματα κατά την πιλοτική εφαρμογή της μετατροπής των αγγλικών σε δεύτερη γλώσσα στα σχολεία.

Φωτογραφία: Nhat Thinh

Με βάση τα προκαταρκτικά αποτελέσματα της περιόδου 2025-2030, να οικοδομηθεί το επόμενο στάδιο του έργου με υψηλότερους στόχους, με στόχο να γίνουν τα αγγλικά πραγματικά δεύτερη γλώσσα, δημοφιλής στη μάθηση, την έρευνα και τη ζωή, συμβάλλοντας στην οικοδόμηση της πόλης Χο Τσι Μινχ σε εκπαιδευτικό, οικονομικό και χρηματοοικονομικό κέντρο της Ασίας.

Για τη σταδιακή προετοιμασία του παραπάνω έργου, η κα Tran Thuy An, Διευθύντρια του Γυμνασίου Vo Truong Toan (Περιφέρεια Saigon), δήλωσε ότι τα δημόσια σχολεία στην πόλη Χο Τσι Μινχ μπορούν να εφαρμόσουν τη διδασκαλία στα αγγλικά σύμφωνα με έναν οδικό χάρτη που βασίζεται στους κρατικούς μηχανισμούς κινήτρων και υποστήριξης για τους εκπαιδευτικούς.

Τα λύκεια μπορούν να διδάσκουν τα μαθηματικά και τις φυσικές επιστήμες πρώτα στα αγγλικά, με την ενθάρρυνση και την υποστήριξη ξένων καθηγητών στην αρχή. Επιπλέον, για να καταστούν τα αγγλικά η γλώσσα επικοινωνίας στα σχολεία, είναι απαραίτητο να ενισχυθεί η αλληλεπίδραση μεταξύ των καθηγητών. Ο οδικός χάρτης εφαρμογής μπορεί να είναι 4-5 χρόνια για να διασφαλιστεί η κάλυψη της διδασκαλίας με χρήση των αγγλικών ως δεύτερης γλώσσας σε όλα τα μαθήματα.

Απαιτούμενες προϋποθέσεις και πολιτικές

Για να προχωρήσουμε στην εφαρμογή της πολιτικής που θα καθιστά τα αγγλικά δεύτερη γλώσσα στα σχολεία, η Δρ. Nguyen Thanh Binh, Πρόεδρος του Τμήματος Αγγλικών του Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι οι θεσμικοί και πολιτικοί όροι πρέπει να σχεδιαστούν προσεκτικά, να είναι σαφείς και συνεπείς με την πολιτική. Ταυτόχρονα, είναι απαραίτητο να διασφαλιστεί ο συγχρονισμός μεταξύ των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και η υποστήριξη από τις τοπικές αρχές.

Η πόλη πρέπει να εκδώσει έγγραφα με σαφείς κανονισμούς σχετικά με την εφαρμογή της αγγλικής ως δεύτερης γλώσσας, ορίζοντας τους στόχους, τον οδικό χάρτη εφαρμογής, τα πιλοτικά σχολεία και τα πρότυπα που πρέπει να επιτευχθούν σε κάθε φάση. Πρέπει να υπάρχουν νέοι, σαφείς κανονισμοί σχετικά με τα πρότυπα απόδοσης για την επάρκεια στην αγγλική γλώσσα για τους μαθητές σε κάθε επίπεδο, διασφαλίζοντας ότι η επάρκεια στην αγγλική γλώσσα των μαθητών βελτιώνεται μετά την ολοκλήρωση του προγράμματος γενικής εκπαίδευσης.

Η πόλη Χο Τσι Μινχ πρέπει να αναπτύξει μια πολιτική για την πρόσληψη και την εκπαίδευση εκπαιδευτικών με συγκεκριμένα πρότυπα, σύμφωνα με τη νέα πολιτική για την πρόσληψη καθηγητών Αγγλικών, συμπεριλαμβανομένων των απαιτήσεων για πτυχία, διεθνή πιστοποιητικά κύρους (όπως TESOL, CELTA) και διδακτική ικανότητα. Ταυτόχρονα, θα πρέπει να υπάρχουν πολιτικές που να ενθαρρύνουν και να παρέχουν οικονομική υποστήριξη στους εκπαιδευτικούς ώστε να συμμετέχουν σε μαθήματα για τη βελτίωση της διδακτικής τους ικανότητας στα Αγγλικά· πολιτικές που να ενθαρρύνουν τη συνεργασία με διεθνείς οργανισμούς, ινστιτούτα γλωσσικής έρευνας και ξένους εταίρους για την πρόσβαση σε προηγμένες μεθόδους διδασκαλίας αγγλικών, την ανταλλαγή εκπαιδευτικών και την ενημέρωση του εκπαιδευτικού υλικού. Η πόλη πρέπει επίσης να έχει μια πολιτική για την πρόσληψη ξένων εκπαιδευτικών, δημιουργώντας ευνοϊκές συνθήκες για τη συμμετοχή τους σε προγράμματα δίγλωσσης εκπαίδευσης. Επιπλέον, πρέπει να υπάρξει προετοιμασία εγκαταστάσεων και υποδομών πληροφορικής.

Όσον αφορά το διδακτικό υλικό, σύμφωνα με τον Δρ. Binh, πρέπει να είναι υψηλής ποιότητας και να συνάδει με τα διεθνή πρότυπα και τα χαρακτηριστικά του Βιετνάμ. Επιπλέον, είναι επίσης απαραίτητο να αναπτυχθούν άλλα ποιοτικά υλικά, συμπληρωματικά υλικά όπως βιβλία ασκήσεων, υλικό ακρόασης και προγράμματα βίντεο εκμάθησης αγγλικών, για να υποστηριχθούν οι μαθητές στην ολοκληρωμένη και τακτική μάθηση.

Ταυτόχρονα, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ πρότεινε στο Υπουργείο να εκδώσει ένα εθνικό έργο με τίτλο «Σταδιακή εισαγωγή της αγγλικής ως δεύτερης γλώσσας στα σχολεία» για τη δημιουργία ενός ενιαίου και σύγχρονου νομικού διαδρόμου σε εθνικό επίπεδο, να εκδώσει συγκεκριμένους κανονισμούς και οδηγίες σχετικά με τα πρότυπα ικανοτήτων και τα εργασιακά καθεστώτα για τους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν άλλα μαθήματα στα αγγλικά· να αναπτύξει κατάλληλα πρότυπα για τους εκπαιδευτικούς αγγλικών...

Πηγή: https://thanhnien.vn/truoc-nam-2030-tphcm-dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-2-trong-truong-hoc-185250831204641137.htm