Η εμπορευματοποίηση του IELTS και οι συνέπειες ενός πιστοποιητικού με «ροζ χρώμα»

TPO - Σύμφωνα με τους ειδικούς στην εκπαίδευση, το IELTS είναι ουσιαστικά ένα πολύτιμο διεθνές πιστοποιητικό, αλλά η μετατροπή του σε εργαλείο εισαγωγής έχει προκαλέσει την υπερεκτίμηση και την εμπορευματοποίηση της αξίας του.

Báo Tiền Phong•24/08/2025

«Εκατό λουλούδια ανθίζουν» σε κάθε γωνιά

Τα τελευταία χρόνια, το πιστοποιητικό IELTS αποτελεί το «χρυσό εισιτήριο» στις εισαγωγές στα πανεπιστήμια, καθιστώντας την αγορά προετοιμασίας για τις εξετάσεις «πιο καυτή» από ποτέ. Πολλοί γονείς θεωρούν ότι πρόκειται για μια επένδυση «δύο σε ένα»: εξυπηρετώντας τόσο τον στόχο της εισαγωγής στο πανεπιστήμιο όσο και την προετοιμασία για μελλοντικές σπουδές, εργασία και σπουδές στο εξωτερικό. Τα εντατικά μαθήματα προετοιμασίας για τις εξετάσεις και τα μαθήματα στρατηγικής προετοιμασίας για τις εξετάσεις έχουν ακμάσει, δημιουργώντας μια μεγάλης κλίμακας βιομηχανία εκπαιδευτικών υπηρεσιών .

Σύμφωνα με έρευνα των δημοσιογράφων της Tien Phong σε μεγάλες πόλεις όπως η πόλη Χο Τσι Μινχ, το Ανόι κ.λπ., τα κέντρα ξένων γλωσσών, ειδικά αυτά που προετοιμάζουν για πιστοποιητικά IELTS και TOEFL, ξεφυτρώνουν σαν μανιτάρια και ο αριθμός των μαθητών αυξάνεται επίσης ραγδαία.

Ακόμη και ορισμένα δημόσια και ιδιωτικά σχολεία δημιουργούν τις προϋποθέσεις και ενθαρρύνουν τους μαθητές να επανεξετάζουν και να αποκτούν πιστοποιητικά πριν από τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου. Ο αριθμός των μαθητών της τάξης που κατέχουν πιστοποιητικά IELTS σε ποσοστό 70-100%, ειδικά σε έγκριτα λύκεια από την 11η τάξη, δεν είναι πλέον σπάνιος.

Σε πολλά λύκεια στο Ανόι και την πόλη Χο Τσι Μινχ, καθώς και σε άλλες επαρχίες και πόλεις, μόλις οι μαθητές εισέλθουν στην 10η τάξη, συνιστάται στους γονείς και τους μαθητές να παρακολουθούν μαθήματα IELTS με διαφορετικό κόστος σε κάθε μέρος.

Όχι μόνο αυτό, αλλά χάρη στην «τρέλα» για αυτό το πιστοποιητικό, πολλά κέντρα έχουν ανοίξει μαθήματα και έχουν δεχτεί μαθητές από την 6η και την 7η τάξη για να εισαχθούν σε μαθήματα «προ-IELTS».

Ωστόσο, η πραγματικότητα δείχνει ότι δεν μπορούν όλοι οι υποψήφιοι με πιστοποιητικά IELTS να χρησιμοποιούν άπταιστα τα αγγλικά. Η ιστορία των διεθνών φοιτητών που πέτυχαν βαθμολογία 7,0 αλλά εξακολουθούν να «τραυλίζουν» και να δυσκολεύονται να επικοινωνήσουν σε ξένες χώρες εξακολουθεί να είναι μια συνηθισμένη ιστορία. Ή των υποψηφίων που γίνονται δεκτοί με διεθνή πιστοποιητικά, αλλά στην πραγματικότητα κατά την είσοδό τους στο πανεπιστήμιο εξακολουθούν να μην πληρούν τις προϋποθέσεις και πρέπει να ξαναδώσουν το τεστ Αγγλικών δεν είναι ασυνήθιστη.

Όπως ανέφερε ο δημοσιογράφος του Tien Phong, δεν έχουν όλοι οι μαθητές την ευκαιρία να αποκτήσουν αυτό το εισιτήριο. Η διαφορά στις συνθήκες μάθησης μεταξύ αστικών και αγροτικών περιοχών, μεταξύ εύπορων και φτωχών οικογενειών, καθιστά την προσθήκη των βαθμών IELTS μη δίκαιη.

Ο επικεφαλής ενός πανεπιστημίου στην πόλη Χο Τσι Μινχ, ειδικός στην εκπαιδευτική πολιτική σε θέματα εισαγωγής (ο οποίος ζήτησε να μην κατονομαστεί), δήλωσε: «Δεν μπορεί να αμφισβητηθεί ότι το IELTS αποτελεί απόδειξη επάρκειας σε ξένες γλώσσες. Ωστόσο, αν το μετατρέψουμε σε πολύ μεγάλο πλεονέκτημα χωρίς μηχανισμό υποστήριξης για τους μειονεκτούντες φοιτητές, δημιουργούμε ένα νέο κενό στην εκπαίδευση. Οι εισαγωγές στα πανεπιστήμια πρέπει να διαφοροποιήσουν τα κριτήρια, ώστε να μην χαθεί το ταλέντο».

Συνέπειες της υπερβολής και της εμπορευματοποίησης

Ο κ. Nguyen Tran Binh An, υποψήφιος για μεταπτυχιακό στην Εφαρμοσμένη Γλωσσολογία στο Πανεπιστήμιο της Υόρκης (Ηνωμένο Βασίλειο), επεσήμανε ότι, ουσιαστικά, το IELTS είναι ένα πολύτιμο διεθνές πιστοποιητικό, αλλά η μετατροπή του σε εργαλείο εισαγωγής έχει οδηγήσει σε υπερβολή και εμπορευματοποίηση αυτής της αξίας.

Σύμφωνα με αυτόν τον ειδικό, η μελέτη του IELTS απαιτεί επίσης χρόνο και υψηλό επίπεδο αφοσίωσης. Οι μαθητές πρέπει να εξασκούνται και να τελειοποιούν συνεχώς τις δεξιότητές τους για 2-2,5 χρόνια - σχεδόν ολόκληρα τα χρόνια του λυκείου (φυσικά, αυτός ο αριθμός μπορεί να διαφέρει ανάλογα με το επίπεδο αγγλικών του μαθητή, την ικανότητα αυτοδιδασκαλίας και την ποιότητα διδασκαλίας). Μερικοί άνθρωποι εξακολουθούν να πιστεύουν λανθασμένα ότι η μελέτη του IELTS σημαίνει μηχανική μάθηση, μάθηση με τύπο.

Αλλά για να πετύχετε υψηλές βαθμολογίες, πρέπει να μελετάτε διεξοδικά, να εμπλουτίζετε συνεχώς το λεξιλόγιό σας, να εξασκείστε για να βελτιώνετε τις δεξιότητές σας και να διαβάζετε πολύ για να βελτιώνετε τις γνώσεις σας.

«Η πραγματικότητα δείχνει ότι πολλοί φοιτητές μελετούν το IELTS χωρίς να είναι έτοιμοι, υποτιμώντας την απαιτούμενη προσπάθεια και αφιερώνοντας τον περισσότερο χρόνο τους σε εξετάσεις αποφοίτησης, γεγονός που οδηγεί σε διακοπές ή αναποτελεσματικότητα στις σπουδές τους στο IELTS. Η μαθησιακή διαδικασία πρέπει επομένως να ξεκινήσει από την αρχή, οδηγώντας σε αισθήματα αποθάρρυνσης, άγχους και σύγχυσης. Ένας άλλος κίνδυνος είναι η επιλογή λάθος κέντρου με κακή ποιότητα, υπερβολική διαφήμιση και μη ρεαλιστικές υποσχέσεις, που προκαλούν «σπατάλη χρημάτων και υγείας» - τόνισε ο κ. Αν.

Ο κ. Nguyen Nhat Hung, συνιδρυτής και διευθύνων σύμβουλος της SocioLogic Debate and Critical Thinking Company Limited, πρόσθεσε ότι το IELTS είναι μια τυποποιημένη εξέταση για την αξιολόγηση της επάρκειας στα αγγλικά σε παγκόσμιο επίπεδο. Μόλις τυποποιηθεί, όλα, από τη μορφή, τις προσδοκίες και την κλίμακα αξιολόγησης, βασίζονται σε ένα υπάρχον πρότυπο.

Σύμφωνα με τον κ. Hung, εκτός από τα πλεονεκτήματα, υπάρχουν και ανησυχίες. Δηλαδή, το κόστος σπουδών IELTS δεν είναι μικρό, με κάθε μάθημα ή μάθημα να κοστίζει έως και εκατοντάδες εκατομμύρια VND, ένα τεράστιο χρηματικό ποσό που οι οικογένειες πρέπει να επενδύσουν ώστε τα παιδιά τους να μπορούν να σπουδάσουν και να επιτύχουν την επιθυμητή βαθμολογία.

Για να μην αναφέρουμε ότι οι οικογένειες ξοδεύουν ένα μεγάλο χρηματικό ποσό επενδύοντας με την ελπίδα να επιτύχουν την καλύτερη βαθμολογία, κάτι που μειώνει αόρατα την περίοδο προσέγγισης των αγγλικών με τον πιο φυσικό τρόπο, όπως όταν συμμετέχουν σε έργα και εκδηλώσεις με ξένους, ή απλώς δίνουν στα παιδιά πολύ χρόνο για να κατανοήσουν τη γλώσσα που μαθαίνουν.

Η κα Nguyen Thi Kim Ngan, Μεταπτυχιακή στην Εκπαίδευση, με ειδίκευση STEM Education, ΗΠΑ, πιστεύει ότι η αγορά προετοιμασίας για τις εξετάσεις IELTS στο Βιετνάμ σταδιακά αποκλίνει από τον αρχικό της στόχο. Πολλά κέντρα επικεντρώνονται μόνο στη διδασκαλία συμβουλών για τη συμμετοχή στις εξετάσεις και σε τεστ εξάσκησης, για να βοηθήσουν τους μαθητές να επιτύχουν υψηλές βαθμολογίες σε σύντομο χρονικό διάστημα, αντί να καλλιεργήσουν πραγματική επάρκεια στα αγγλικά.

«Προς το παρόν, η προετοιμασία και οι εξετάσεις IELTS παρουσιάζονται με ρόδινο τρόπο και διαστρεβλώνονται από τα κόλπα πολλών κέντρων. Πολλά κέντρα επικεντρώνονται μόνο στη διδασκαλία συμβουλών για τη συμμετοχή στις εξετάσεις και στην εξάσκηση στις ερωτήσεις των εξετάσεων, ώστε να βοηθήσουν τους μαθητές να επιτύχουν υψηλές βαθμολογίες σε σύντομο χρονικό διάστημα, αντί να καλλιεργήσουν πραγματική επάρκεια στα αγγλικά», δήλωσε η κα Ngan.