Αυστηροποίηση της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης: Τα σχολεία βρίσκονται σε σύγχυση

TP - Από τις 14 Φεβρουαρίου, θα τεθεί σε ισχύ η Εγκύκλιος 29 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης που ρυθμίζει την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση. Ωστόσο, ορισμένοι νέοι κανονισμοί προκαλούν σύγχυση στα σχολεία, με αποτέλεσμα να απαιτείται έγκαιρη καθοδήγηση από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης.

TP - Από τις 14 Φεβρουαρίου, θα τεθεί σε ισχύ η Εγκύκλιος 29 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης που ρυθμίζει την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση. Ωστόσο, ορισμένοι νέοι κανονισμοί προκαλούν σύγχυση στα σχολεία, με αποτέλεσμα να απαιτείται έγκαιρη καθοδήγηση από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης.

Σταματήστε πολλά επιπλέον μαθήματα

Πολλά σχολεία έχουν στείλει ειδοποιήσεις στους γονείς να σταματήσουν να παρέχουν επιπλέον μαθήματα ως συμπληρωματική μορφή στο σχολείο. Ο κ. Nguyen Van Loi, του οποίου το παιδί φοιτά σε γυμνάσιο στο Ανόι , δήλωσε ότι προηγουμένως, τα παιδιά του είχαν 2 συμπληρωματικά μαθήματα αγγλικών το απόγευμα. Από αυτήν την εβδομάδα, τα μαθήματα έχουν σταματήσει και τα παιδιά τελειώνουν το σχολείο στις 3:30 μ.μ. Ο κ. Loi ανησυχεί ότι εάν το σχολείο δεν μπορεί να οργανώσει άλλες δραστηριότητες, η οικογένεια θα δυσκολευτεί να παραλάβει και να αφήσει τα παιδιά της.

Αυτή τη στιγμή, τα σχολεία βρίσκονται σε σύγχυση σχετικά με τον τρόπο εφαρμογής της συμπληρωματικής μάθησης στα σχολεία για την πλειονότητα των μαθητών. Διότι, προς το παρόν, τα σχολεία παρέχουν δωρεάν συμπληρωματική μάθηση μόνο για μαθητές που κινδυνεύουν να αποτύχουν στις απολυτήριες εξετάσεις.

Η κα. Nguyen Thu Huong, Διευθύντρια του Γυμνασίου Nguyen Du (Ανόι), δήλωσε ότι από τις αρχές Φεβρουαρίου, όλα τα μαθήματα δεύτερης τάξης, καθώς και τα μαθήματα επανάληψης για τους μαθητές της 9ης τάξης, έχουν ανασταλεί προσωρινά από το σχολείο. Το σχολείο εξακολουθεί να διασφαλίζει ότι το κύριο πρόγραμμα σπουδών διδάσκεται σωστά και πλήρως, όπως έχει προγραμματιστεί. Η κα. Huong δήλωσε ότι όταν το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Ανόι ανακοινώσει το τρίτο μάθημα για την εισαγωγή στην 10η τάξη, το σχολείο σχεδιάζει να επανεξετάσει και τα τρία μαθήματα δωρεάν για τους μαθητές, εάν το χρειάζονται. Το σχολείο έχει υπολογίσει τη χρηματοδότηση για την υποστήριξη των εκπαιδευτικών και μπορεί να αφαιρεθεί από το ταμείο τακτικών εξόδων για την πληρωμή σύμφωνα με τους κανονισμούς για την υπερωριακή διδασκαλία.

Μαθητές που δίνουν τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2024 στο Ανόι. Φωτογραφία: NHU Y

Η κα. Nguyen Thi Boi Quynh, Διευθύντρια του Λυκείου Viet Duc (Ανόι), δήλωσε ότι το σχολείο δεν αντιμετώπισε καμία δυσκολία στην εφαρμογή της εγκυκλίου για την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση, επειδή εδώ και καιρό οργανώνει επιπλέον μαθήματα, δωρεάν εκπαίδευση για άριστους μαθητές και διοργανώνει συνεδρίες επανάληψης για μαθητές που δίνουν τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου. Σύμφωνα με την κα. Quynh, η ευθύνη των εκπαιδευτικών είναι πρώτα απ 'όλα να διδάξουν τον απαιτούμενο αριθμό ωρών. Εάν διδάξουν επιπλέον ώρες, θα αφαιρούνται από το ταμείο τακτικών δαπανών για να πληρωθούν σύμφωνα με τους κανονισμούς για τις επιπλέον ώρες διδασκαλίας. Το σχολείο πρέπει να βασιστεί στα έγγραφα καθοδήγησης για να αναπτύξει κατάλληλους εσωτερικούς κανονισμούς δαπανών και να δαπανήσει οικονομικά ώστε να έχει κεφάλαια για την πληρωμή επιπλέον ωρών διδασκαλίας για τους εκπαιδευτικούς αντί να εισπράττει από τους μαθητές. Ωστόσο, ο αριθμός των επιπλέον ωρών διδασκαλίας είναι υπερβολικά μεγάλος.

Τα σχολεία περιμένουν απάντηση στο ερώτημα: εάν δεν εισπράξουν χρήματα από τους μαθητές, ποια πηγή εισοδήματος θα χρησιμοποιήσει το σχολείο για να υποστηρίξει τους εκπαιδευτικούς στην αξιολόγηση των μαθητών;

Σύμφωνα με την οδηγία του Πρωθυπουργού, οι τοπικές αρχές παρέχουν κατάλληλη χρηματοδοτική στήριξη στα σχολεία για να συμβάλουν στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης . Επομένως, οι τοπικές αρχές πρέπει να έχουν συγκεκριμένες οδηγίες για την εφαρμογή τους από τα σχολεία, και οι εκπαιδευτικοί μπορούν επίσης να είναι σίγουροι, επειδή υπάρχει χρηματοδότηση κατά την εφαρμογή συμπληρωμάτων γνώσης για τους μαθητές.

Επικαλυπτόμενοι κανονισμοί

Ωστόσο, ορισμένοι κανονισμοί στην Εγκύκλιο 29 προκαλούν σύγχυση μεταξύ εκπαιδευτικών και σχολείων. Η κα Tran Bich Ha, καθηγήτρια Αγγλικών στο Ανόι, ανησυχεί. Υπέγραψε σύμβαση για να διδάξει σε ένα κέντρο Αγγλικών και η εγγραφή γίνεται εξ ολοκλήρου από το κέντρο. Το πρόγραμμα που διδάσκει στο κέντρο Αγγλικών ακολουθεί διαφορετικά σχολικά βιβλία από τα τρέχοντα σχολικά βιβλία. Επομένως, η επιπλέον εργασία της θεωρείται συμμετοχή σε επιπλέον διδασκαλία και πρέπει να συμμορφώνεται με τους κανονισμούς της Εγκυκλίου 29, εάν υπάρχουν μαθητές στην τάξη του κέντρου που διδάσκει στο σχολείο; Η κα Luong Thi Trinh, καθηγήτρια Λογοτεχνίας στο Nam Dinh, ανέφερε ότι στην περιοχή δεν υπάρχουν κέντρα πολιτιστικής κατάρτισης ή επιπλέον διδασκαλίας, επομένως σύμφωνα με τους νέους κανονισμούς, ακόμη και αν υπάρχουν μαθητές εκτός του σχολείου που θέλουν να σπουδάσουν, δεν επιτρέπεται να οργανώνει μαθήματα για να διδάξει.

Σύμφωνα με αρχεία στο Ανόι και σε ορισμένες άλλες περιοχές, εάν εφαρμοστεί η Εγκύκλιος 29, τα σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που διδάσκουν 2 ώρες την ημέρα ενδέχεται να παραβιάσουν τους κανονισμούς. Επειδή, σύμφωνα με τους κανονισμούς των Λαϊκών Συμβουλίων των επαρχιών/πόλεων, τα σχολεία επιτρέπεται να εισπράττουν δίδακτρα για τη 2η περίοδο σύμφωνα με τους κανονισμούς.

Για να συμμορφωθούν με την εγκύκλιο, όλα τα σχολεία πρέπει να στραφούν σε μία διδακτική ώρα την ημέρα. Εάν διδάσκουν δύο διδακτικές ώρες την ημέρα (επιτρέπεται η είσπραξη διδάκτρων), το σχολείο πρέπει να αναδιαμορφώσει το σχέδιο οργάνωσης δραστηριοτήτων στο σχολείο με την προϋπόθεση ότι οι γονείς θα συμφωνήσουν να εγγράψουν τα παιδιά τους για εθελοντική συμμετοχή.

Από το 2010 έως σήμερα, η οργάνωση της διδασκαλίας σε 2 ώρες την ημέρα εξακολουθεί να εφαρμόζεται από τα σχολεία σύμφωνα με την Επίσημη Εντολή 7291 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, με την είσπραξη τελών. Σύμφωνα με την Επίσημη Εντολή 7291, η μορφή οργάνωσης της διδασκαλίας σε 2 ώρες την ημέρα περιλαμβάνει εκπαιδευτικές δραστηριότητες κατάλληλες για τα μαθήματα. Συγκεκριμένα, ως εξής: οργάνωση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων ανάλογα με τις χαρισματικές και ενδιαφερόμενες ομάδες, κάθε ομάδα μπορεί να περιλαμβάνει μαθητές από διαφορετικές τάξεις· διδασκαλία, εμπέδωση και επανάληψη γνώσεων με βάση την καλή κατανόηση της ποιότητας των μαθητών· οι δάσκαλοι/ες τάξης συντονίζονται με τους καθηγητές του μαθήματος για να καταρτίσουν μια λίστα μαθητών ανάλογα με τις ομάδες αδύναμων ή καλών μαθητών κάθε μαθήματος· αναφορά στον διευθυντή για τη σύνθεση της οργάνωσης της τάξης, ανάθεση καθηγητών· διδασκαλία μαθημάτων επιλογής με βάση τα έγγραφα καθοδήγησης του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, οργάνωση μαθητών με τις ίδιες επιθυμίες και ανάγκες για τη μελέτη μαθημάτων επιλογής που είναι κατάλληλα για τις πραγματικές συνθήκες του σχολείου σε τάξεις επιλογής.

Εν τω μεταξύ, η παράγραφος 1 του άρθρου 5 της εγκυκλίου 29 ορίζει ότι η επιπλέον διδασκαλία και μάθηση στα σχολεία δεν πρέπει να εισπράττει χρήματα από τους μαθητές και αφορά μόνο μαθητές που εγγράφονται σε επιπλέον μαθήματα ανά μάθημα ως εξής: μαθητές των οποίων τα αποτελέσματα στα μαθήματα του τελευταίου εξαμήνου δεν είναι ικανοποιητικά· μαθητές που επιλέγονται από το σχολείο για την ενίσχυση άριστων μαθητών· μαθητές του τελευταίου έτους που εγγράφονται οικειοθελώς για να επανεξεταστούν για εισαγωγικές εξετάσεις και αποφοίτηση σύμφωνα με το εκπαιδευτικό σχέδιο του σχολείου.

Σε σύγκριση με την Εγκύκλιο 29, από τις 14 Φεβρουαρίου, τα σχολεία δεν επιτρέπεται να εισπράττουν χρήματα όταν διοργανώνουν 2 διδακτικές συνεδρίες/ημέρα για μαθητές που χρειάζονται διδασκαλία, εμπέδωση και επανάληψη γνώσεων σύμφωνα με την Επίσημη Αποστολή 7291.

Οι διευθυντές των σχολείων πρότειναν λύσεις για την εφαρμογή της Εγκυκλίου 29 σύμφωνα με τους κανονισμούς, συμπεριλαμβανομένης της αναθεώρησης των διδακτικών σχεδίων και του διαχωρισμού πρόσθετων διδακτικών και μαθησιακών δραστηριοτήτων από το κύριο πρόγραμμα σπουδών. Οργάνωση πρόσθετων διδακτικών και μαθησιακών δραστηριοτήτων προς την κατεύθυνση της ανάπτυξης των ικανοτήτων και των δεξιοτήτων των μαθητών αντί απλώς της εμπέδωσης και συμπλήρωσης των γνώσεων. Επιπλέον, τα σχολεία θα επιδιώξουν τη συναίνεση των γονέων και των μαθητών σχετικά με πρόσθετες διδακτικές και μαθησιακές δραστηριότητες. Για την εφαρμογή τους, τα σχολεία χρειάζονται συγκεκριμένα έγγραφα καθοδήγησης από τα επίπεδα διοίκησης.

Νγκίεμ Χουέ

Πηγή: https://tienphong.vn/siet-day-them-hoc-them-cac-truong-lung-tung-post1715916.tpo