Μόνοι οι γονείς στον αγώνα κατά των «προαιρετικών επιπλέον μαθημάτων»

TPO - Από την έκδοση της Εγκυκλίου 29 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, έχουν οργανωθεί επιπλέον μαθήματα εκτός σχολείων, με αποτέλεσμα να αυξηθεί σημαντικά το κόστος για τους γονείς. Η Εγκύκλιος 29 δεν έχει στην πραγματικότητα αποτρέψει την κατάσταση των ακούσιων επιπλέον μαθημάτων.

Πρέπει να μάθεις είτε σου αρέσει είτε όχι

Αφού η εφημερίδα Tien Phong δημοσίευσε ένα άρθρο: «Μετά από 6 μήνες αυστηροποίησης της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης: Έκπληκτοι με το εισόδημα των εκπαιδευτικών», πολλοί αναγνώστες απάντησαν στο συντακτικό γραφείο σχετικά με τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν.

Ο αναγνώστης T. Ha έγραψε: «Με την απαγόρευση των επιπλέον μαθημάτων στο σχολείο, οι δάσκαλοι πηγαίνουν τους μαθητές να σπουδάσουν σε εξωτερικά κέντρα, διδάσκοντας ο ένας τον άλλον. Τα παιδιά μου φοιτούσαν στο σχολείο σύμφωνα με τους κανονισμούς, οι οποίοι κόστιζαν μόνο 12.000 VND/45λεπτο μάθημα. Τώρα τα παιδιά μου φοιτούν σε ένα κέντρο, πληρώνοντας από 70.000 έως 100.000 VND για ένα μάθημα 90 λεπτών».

Έτσι, το μηνιαίο κόστος της εκπαίδευσης των παιδιών αυξάνεται πολύ, ενώ το εισόδημα των ανθρώπων δεν αυξάνεται. Αυτό το άτομο προτείνει ότι εάν απαγορευτεί η επιπλέον διδασκαλία, θα πρέπει να απαγορευτεί εντελώς.

Μαθητές του Ανόι κατά τη διάρκεια των εισαγωγικών εξετάσεων της 10ης τάξης. Φωτογραφία: Nhu Y

Η αναγνώστρια Mai Huynh δήλωσε: «Πριν από την Εγκύκλιο 29 σχετικά με την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση, οι γονείς πλήρωναν 500.000 VND/μήνα σε δίδακτρα. Όταν οι μαθητές μεταγράφονταν για να σπουδάσουν σε ένα κέντρο, το τέλος ήταν 600.000 VND/μήνα. Οι γονείς έπρεπε να πληρώνουν περισσότερα, αλλά οι δάσκαλοι αρνούνταν να μειώσουν το εισόδημά τους».

Επειδή όλα τα επιπλέον μαθήματα γίνονται εκτός σχολείου, γονείς και μαθητές δυσκολεύονται να προσαρμοστούν. Ο αναγνώστης NV Binh είπε ότι το παιδί του είναι στην έκτη τάξη και, σύμφωνα με το πρόγραμμα μαθημάτων, κάποιες μέρες το παιδί του έχει 2 περιόδους, κάποιες μέρες έχει 3 περιόδους. Τις μέρες που έχει 2 περιόδους, οι μαθητές τελειώνουν το σχολείο στις 3:00 μ.μ. και στη συνέχεια πρέπει να περπατήσουν γρήγορα μέχρι το κέντρο για να παρακολουθήσουν επιπλέον μαθήματα μέχρι τις 5:00 μ.μ.

«Η τάξη του παιδιού μου έχει 6 μαθητές που δεν παρακολουθούν επιπλέον μαθήματα, συμπεριλαμβανομένου του παιδιού μου. Η δασκάλα σχεδόν κάθε μέρα ενθαρρύνει όσους δεν παρακολουθούν μαθήματα να ζητήσουν από τους γονείς τους να εγγραφούν. Όταν το παιδί μου επιστρέφει και μας το λέει, φαίνεται να ανησυχεί. Όταν διαβάζει στο κέντρο, οι δάσκαλοι διδάσκουν πάντα γνώσεις εκ των προτέρων. Δεν μου αρέσει το παιδί μου να διαβάζει έτσι. Εγώ και οι άλλοι 5 γονείς είμαστε σαν παράξενα αντικείμενα που επιπλέουν στην ομάδα των γονέων της τάξης του παιδιού μου», ενημέρωσε ο κ. Binh.

Μοιραζόμενη την ιστορία με τον δημοσιογράφο της εφημερίδας Tien Phong , μια μητέρα που ζει στο Long Bien (Ανόι) και της οποίας το παιδί φοιτά στην έκτη τάξη, είπε ότι μετά από λιγότερο από μία εβδομάδα μελέτης στη νέα σχολική χρονιά, προστέθηκε στην εξωσχολική της ομάδα, με σκοπό την κατάκτηση βασικών γνώσεων. Στην πραγματικότητα, τα παιδιά μόλις είχαν συνηθίσει στο νέο περιβάλλον και δεν είχαν ακόμη προσαρμοστεί όταν είχαν μπλέξει στο εξωσχολικό πρόγραμμα. «Ανησυχούσαμε πολύ, αλλά ήταν δύσκολο να αρνηθούμε γιατί φοβόμασταν ότι τα παιδιά μας θα γίνονταν αντιληπτά», είπε η μητέρα.

Κανονικό σχολικό ωράριο μαθητών σε ένα γυμνάσιο στο Νιν Μπιν

Αν ο διευθυντής δεν δώσει το πράσινο φως, ποιος τολμά να ξεπεράσει τα όρια;

Όταν εκδόθηκε η Εγκύκλιος 29, οι γονείς αρχικά ενθουσιάστηκαν. Πίστευαν ότι είχε έρθει η ώρα τα παιδιά τους να παρακολουθήσουν επιπλέον μαθήματα ανάλογα με τις ανάγκες τους. Στην πραγματικότητα, όμως, μετά από μισό χρόνο εφαρμογής, οι εκπαιδευτικοί είχαν «αντίμετρα» για να παρακάμψουν τον νόμο, όπως η διδασκαλία σε διατάξεις, χρησιμοποιώντας μια μορφή ήπιας ισχύος για να πιέσουν γονείς και μαθητές να παρακολουθήσουν επιπλέον μαθήματα που είχαν προγραμματιστεί στα κέντρα.

Το γνωρίζουν οι διευθυντές των σχολείων; Ένας γονέας (περιφέρεια Ντονγκ Ντα, Ανόι) είπε ότι αν οι διευθυντές των σχολείων είναι σοβαροί, είναι σπάνιο οι εκπαιδευτικοί να τολμήσουν να «περάσουν τα όρια». Αντίθετα, αν προκύψει μια κατάσταση όπου πολλοί εκπαιδευτικοί σε ένα σχολείο προσπαθούν να παρακάμψουν τον νόμο, δεν μπορεί να ειπωθεί ότι οι διευθυντές των σχολείων είναι αθώοι και δεν δίνουν το πράσινο φως.

Ακόμη και σε ένα απαντητικό email προς το συντακτικό γραφείο, ένας αναγνώστης αναφέρθηκε συγκεκριμένα στον διευθυντή ενός σχολείου στο Ντονγκ Χουνγκ ( Χουνγκ Γιεν ) ότι «Μόλις ξεκίνησε το σχολείο, ανάγκασε τους εκπαιδευτικούς να δώσουν στους μαθητές επιπλέον έντυπα εγγραφής τάξεων».

Και εκείνη την εποχή, η μάχη ενάντια στην αρνητική διδασκαλία και την επιπλέον μάθηση από τους γονείς ήταν μια άνιση μάχη. Ήταν μόνοι και σε εντελώς μειονεκτική θέση. Επειδή οι δάσκαλοι και τα σχολεία ήταν αυτοί που κρατούσαν τα τετράδια βαθμολογίας, έθεταν τις ερωτήσεις και αξιολογούσαν τους μαθητές.

Στις 12 Ιουνίου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εξέδωσε την Εγκύκλιο 10 που ρυθμίζει την αποκέντρωση, την ανάθεση και την ανάθεση εξουσιών για την εκτέλεση καθηκόντων κρατικής διαχείρισης σε διβάθμιες τοπικές αρχές γενικής εκπαίδευσης.

Συνεπώς, η εξουσία διαχείρισης και επιθεώρησης των επιπλέον διδακτικών και μαθησιακών δραστηριοτήτων ατόμων και οργανισμών εκτός σχολείων ανήκει στην Λαϊκή Επιτροπή σε επίπεδο κοινότητας.

Οι ηγέτες του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης είναι επίσης πολύ ενθουσιώδεις για τους νέους κανονισμούς σχετικά με τη διαχείριση της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης, οι οποίοι θα τεθούν σε εφαρμογή από τις 14 Φεβρουαρίου (ημερομηνία έναρξης ισχύος της Εγκυκλίου 29). Ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον είπε κάποτε ότι η επιπλέον διδασκαλία και μάθηση αποτελεί μέρος του παλιού συστήματος παροχής γνώσης. Αν συνεχίσουμε να διδάσκουμε και να μαθαίνουμε με τον παλιό τρόπο, η εκπαίδευση δεν θα είναι καινοτόμος και θα αντιμετωπίσει αποτυχία.

Στην πραγματικότητα όμως, μετά από 6 μήνες εφαρμογής της Εγκυκλίου 29, έχουν ανακαλυφθεί και αντιμετωπιστεί ορισμένες περιπτώσεις παράνομης διδασκαλίας, αλλά αυτή είναι μόνο η κορυφή του παγόβουνου. Λόγω των τεράστιων κερδών από τη διδασκαλία, οι εκπαιδευτικοί εξακολουθούν να παραβιάζουν σκόπιμα τους κανονισμούς.

Πολλοί γονείς επιβεβαιώνουν ότι η φύση των επιπλέον μαθημάτων δεν είναι κακή, αλλά μια θεμιτή ανάγκη όταν οι γονείς θέλουν τα παιδιά τους να έχουν ένα καλύτερο μαθησιακό περιβάλλον, με υψηλότερη ποιότητα. Μόνο η απληστία μπορεί να διαστρεβλώσει αυτή τη θεμιτή ανάγκη, κρυμμένη κάτω από τη μορφή των «εθελοντικών επιπλέον μαθημάτων».

Για την εφαρμογή των αποφάσεων της Κεντρικής Επιτροπής σχετικά με τις εκπαιδευτικές ανακαλύψεις που έχει ληφθεί στο μέλλον, η διαχείριση της επιπλέον μάθησης και διδασκαλίας δεν θα σταματήσει στους κανονισμούς της Εγκυκλίου 29. Επειδή η Εγκύκλιος εξακολουθεί να έχει κενά που οι εκπαιδευτικοί μπορούν να εκμεταλλευτούν και να παρακάμψουν.

Πηγή: https://tienphong.vn/phu-huynh-don-doc-trong-cuoc-chien-hoc-them-tu-nguyen-post1778511.tpo