Ανησυχία για την επανάληψη «ωραιοποιητικών» ακαδημαϊκών αρχείων και βραβείων

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εξέδωσε ξαφνικά μια «εντολή» για την πλήρη διακοπή των εισαγωγικών εξετάσεων ή της αξιολόγησης της χωρητικότητας για την ΣΤ' τάξη στα ειδικά σχολεία, προκαλώντας όχι μόνο την έκπληξη των σχολείων, αλλά και την έντονη ανησυχία τους για την κατάσταση της «διαρκούς διεκδίκησης» των αναλυτικών βαθμολογιών και των βραβείων εισαγωγής, κάτι που έχει συμβεί και στο παρελθόν.

"ΤΟ - ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΗΚΕ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΞΕΤΑΣΗ" ΜΕΤΑ "ΠΑΡΑΔΕΞΤΕ - ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΗΚΕ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΞΕΤΑΣΗ"

Πριν από την παραπάνω απαγόρευση, όσοι εμπλέκονται ή έχουν γίνει μάρτυρες των εξετάσεων - απαγορεύσεων, εξετάσεων - απαγορεύσεων του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης τα τελευταία 10 χρόνια θα τη βρουν περισσότερο ανησυχητική παρά ενθαρρυντική.

Από το 2015, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει απαγορεύσει τις εισαγωγικές εξετάσεις για την ΣΤ' τάξη, ανεξάρτητα από το αν πρόκειται για ιδιωτικό σχολείο, σχολείο υψηλής ποιότητας ή ειδικό σχολείο. Οι γονείς και οι μαθητές δεν είχαν ακόμη χρόνο να γιορτάσουν όταν συνειδητοποίησαν ότι η επιλογή μαθητών για την ΣΤ' τάξη με βάση πρόσθετα κριτήρια εκτός από τους ακαδημαϊκούς βαθμούς και τα βραβεία των διαγωνισμών έχει προκαλέσει πολλά προβλήματα.

Εκείνη την εποχή, υπήρξε μια έκρηξη διεθνών εμπορικών διαγωνισμών όπως: μαθηματικά, διαδικτυακά αγγλικά, διαγωνισμοί φυσικών επιστημών στα αγγλικά... Για να περιοριστεί αυτό, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Ανόι έπρεπε να καταρτίσει μια λίστα διαγωνισμών. Ωστόσο, στις εξετάσεις που περιλαμβάνονταν στον κατάλογο του τμήματος, οι μαθητές και οι γονείς είχαν επίσης πολλούς τρόπους να αποφύγουν και να εξασκηθούν, για να μην αναφέρουμε άλλες αρνητικές εκδηλώσεις.

Μαθητές που συμμετέχουν στις εισαγωγικές εξετάσεις της 6ης τάξης στο Γυμνάσιο και Λύκειο Tran Dai Nghia (HCMC) το 2024

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: DAO NGOC THACH

Όχι μόνο τα πολιτιστικά μαθήματα, οι διαγωνισμοί που ενθαρρύνουν τους μαθητές να αναπτυχθούν ολοκληρωμένα, όπως οι τέχνες και ο αθλητισμός, είναι επίσης γεμάτοι αρνητικότητα για την κατάκτηση βραβείων. Υπάρχουν μαθητές που δεν είναι δυνατοί στον αθλητισμό, αλλά κερδίζουν πολύ υψηλά βραβεία στον στίβο, την κολύμβηση...

Από την άλλη πλευρά, μετά από αρκετά χρόνια εφαρμογής της διαδικασίας εισαγωγής, η κοινή γνώμη σοκαρίστηκε από την εμφάνιση χιλιάδων «υπεράνθρωπων» απομαγνητοφωνήσεων με όλες τις δεκάδες να λαμβάνονται υπόψη για την εισαγωγή στην 6η τάξη σε «καυτά» σχολεία... Όσο για τα ίδια τα σχολεία, ανέφεραν ότι μετά την κατάργηση των εξετάσεων, πολλοί μαθητές εισήλθαν στο σχολείο με πολύ υψηλές βαθμολογίες, συσσώρευσαν βραβεία, αλλά έπρεπε να ξαναμάθουν βασικές γνώσεις. Πολλές απόψεις πρότειναν ότι τα σχολεία θα έπρεπε να οργανώνουν εξετάσεις, παρόλο που οι μαθητές μπορεί να χρειαστεί να τις επανεξετάσουν, αλλά τα σχολεία θα έπρεπε να λένε ότι είναι πραγματική ποιότητα αντί να τους αναγκάζουν να αποδεχτούν μια ψεύτικη ποιότητα. Η οργάνωση μιας εξέτασης θα ήταν πιο ειλικρινής και δίκαιη από πολλά άλλα είδη εξετάσεων που δεν μπορούν να ελέγξουν την ποιότητα με αυτόν τον τρόπο.

Μετά από 2 χρόνια εφαρμογής της μεθόδου επιλογής, στις 29 Μαΐου 2017, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης απέστειλε έγγραφο στα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης με το οποίο κατευθυνόταν η μείωση των διαγωνισμών σε εθνικό επίπεδο, καθώς και των τοπικών διαγωνισμών για εκπαιδευτικούς και μαθητές λυκείου. «Τα αποτελέσματα της αξιολόγησης του Υπουργείου δείχνουν ότι ο αριθμός των διαγωνισμών για εκπαιδευτικούς και μαθητές είναι επί του παρόντος πάρα πολύς, αλληλεπικαλυπτόμενος, προκαλώντας πίεση στους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές. Πολλοί διαγωνισμοί δεν λαμβάνουν τη συναίνεση της κοινωνίας», ανέφερε το έγγραφο. Ως εκ τούτου, το Υπουργείο υποστηρίζει τη μείωση των διαγωνισμών σε εθνικό επίπεδο, επιλέγοντας μόνο έναν αριθμό βασικών διαγωνισμών, που συνδέονται στενά με τα πολιτικά καθήκοντα του τομέα για τη διοργάνωση.

Αξίζει να σημειωθεί ότι, σε αυτό το έγγραφο, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης επιβεβαίωσε ότι «δεν θα χρησιμοποιήσει τα αποτελέσματα των διαγωνισμών που διοργανώνει το Τμήμα και τα επιτεύγματα των μαθητών που αποστέλλονται από το Τμήμα για συμμετοχή σε διεθνείς διαγωνισμούς για την αξιολόγηση των μαθησιακών αποτελεσμάτων των μαθητών από το σχολικό έτος 2017-2018 και την άμεση εισαγωγή στην πρώτη τάξη από το σχολικό έτος 2018-2019».

Μέχρι το 2018, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εξέδωσε επίσημα εγκύκλιο που τροποποιούσε και συμπλήρωνε ορισμένα άρθρα των Κανονισμών για την Εισαγωγή στα Γυμνάσια και τα Λύκεια, συμπεριλαμβανομένης της ακόλουθης διάταξης: «Σε περιπτώσεις όπου ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα έχει περισσότερους μαθητές που εγγράφονται στην 6η τάξη από το όριο εγγραφής, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης καθοδηγεί την εφαρμογή του σχεδίου εγγραφής με τη μέθοδο της επιλογής ή τον συνδυασμό της επιλογής με τις εξετάσεις και την αξιολόγηση των ικανοτήτων των μαθητών».

ΔΕΝ ΞΕΡΩ ΣΕ ΤΙ ΝΑ ΒΑΣΙΣΩ ΓΙΑ ΔΙΚΑΙΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΙΚΗ ΠΡΟΣΛΗΨΗ

Όσον αφορά την εισαγωγή μαθητών της ΣΤ΄ τάξης σε ορισμένα ειδικά σχολεία μέσω του «τεστ αξιολόγησης ικανοτήτων» που εφαρμόζεται τα τελευταία 7 χρόνια, δεν έχουν υπάρξει ανησυχίες για τυχόν σημαντικά αρνητικά ή ανεπαρκή στοιχεία. Ως εκ τούτου, η κοινή γνώμη εξεπλάγη πραγματικά, ορισμένοι είπαν «δεν μπορούσαν να το διαχειριστούν» όταν οι κανονισμοί για την εισαγωγή στο γυμνάσιο και το λύκειο, που εκδόθηκαν πρόσφατα από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, ορίζουν ότι η εισαγωγή στο γυμνάσιο έχει μόνο μία μέθοδο εισαγωγής, χωρίς άλλες εξαιρέσεις για τα ειδικά σχολεία.

Αξίζει να σημειωθεί ότι τα σχέδια κανονισμών που ανακοινώθηκαν για δημόσια διαβούλευση δεν περιέχουν καμία «προκαταρκτική διάταξη» για την κατάργηση των εισαγωγικών εξετάσεων για την ΣΤ' τάξη. Αντιθέτως, εξακολουθούν να αναφέρουν: «Τα γυμνάσια με περισσότερους μαθητές που εγγράφονται για την ΣΤ' τάξη από το όριο εγγραφής θα έχουν τη δυνατότητα να εγγράφουν μαθητές συνδυάζοντας την εισαγωγή με τις εξετάσεις και την αξιολόγηση των ικανοτήτων των μαθητών».

Στο Ανόι, υπάρχουν πολλά γυμνάσια και λύκεια που εγγράφουν μαθητές στην 6η τάξη δίνοντας εισαγωγικές εξετάσεις, όπως το Γυμνάσιο Nguyen Tat Thanh, το Γυμνάσιο Ngoai Ngu, το Γυμνάσιο Cau Giay, το Γυμνάσιο Thanh Xuan, το Γυμνάσιο Nam Tu Liem, το Γυμνάσιο Le Loi και το Πειραματικό Γυμνάσιο. Επιπλέον, πολλά ιδιωτικά γυμνάσια και λύκεια στο Ανόι έχουν οργανώσει εδώ και καιρό εξετάσεις για την εγγραφή μαθητών στην 6η τάξη, επειδή δεν εγγράφουν μαθητές σύμφωνα με τη διαδρομή εγγραφής, ο αριθμός των αιτούντων είναι πολύ μεγαλύτερος από το όριο εγγραφής...

Μέχρι στιγμής, πολλά ιδιωτικά σχολεία στο Ανόι έχουν ανακοινώσει τα σχέδιά τους για την εγγραφή μαθητών της έκτης τάξης για την επόμενη σχολική χρονιά χρησιμοποιώντας έναν συνδυασμό τεστ εισαγωγής και αξιολόγησης ικανοτήτων, σύμφωνα με τους παλιούς κανονισμούς και το σχέδιο νέων κανονισμών. Ορισμένα σχολεία έχουν ακόμη και ολοκληρώσει την οργάνωση των εισαγωγικών εξετάσεων. Τα περισσότερα σχολεία λένε ότι δεν γνωρίζουν πώς θα εγγράψουν τους μαθητές της έκτης τάξης για να αποφύγουν την επανάληψη των προβλημάτων των απαγορεύσεων εξετάσεων το 2015-2017.

Η δασκάλα Nguyen Xuan Khang, Πρόεδρος του Σχολικού Συμβουλίου Marie Curie (Ανόι), δήλωσε: «Οι κανονισμοί ορίζουν τα κριτήρια εισαγωγής όπως ορίζονται ειδικά από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης. Ωστόσο, ποια είναι η βάση για τον καθορισμό των κριτηρίων εισαγωγής, αν όχι με βάση τα ακαδημαϊκά αρχεία και ορισμένες «επιτυχίες» σε πολιτιστικές, καλλιτεχνικές και αθλητικές εξετάσεις...; Πρόσφατα, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης περιόρισε την εισαγωγή στα πανεπιστήμια λαμβάνοντας υπόψη τις αναλυτικές βαθμολογίες του λυκείου. Γιατί; Η πιο πειστική απάντηση δεν είναι άλλη από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης. Οι αναλυτικές βαθμολογίες του δημοτικού είναι ακόμη «πιο ασαφείς» από τις αναλυτικές βαθμολογίες του λυκείου, περισσότερο από το 90% είναι άριστες».

Ο δάσκαλος Khang εξέφρασε την ανησυχία του ότι φέτος, οι γονείς θα ανταγωνίζονται για να βγάλουν καλούς βαθμούς και μετάλλια κάθε είδους για να εξασφαλίσουν μια θέση σε ένα σχολείο υψηλής ποιότητας, ένα «καυτό» σχολείο... «Θα είναι δίκαιες, αντικειμενικές και διαφανείς οι εισαγωγικές εξετάσεις της έκτης τάξης σε αυτή την περίπτωση;», ρώτησε.

Ως εκ τούτου, ο κ. Khang συμφωνεί με την άποψη ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα πρέπει να αφήσει το τμήμα να αποφασίσει για τις τοπικές εξετάσεις, με την περιοχή να αναλαμβάνει την ευθύνη «επειδή τα χαρακτηριστικά κάθε περιοχής είναι διαφορετικά. Το Ανόι δεν είναι σαν το Κάο Μπανγκ, η Χο Τσι Μινχ δεν είναι σαν το Κά Μάου».

Εν τω μεταξύ, ο εκπρόσωπος του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης εξέφρασε μόνο μια γενική επιθυμία: τα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης θα πρέπει σύντομα να έχουν κατευθυντήριες γραμμές για τα κριτήρια εισαγωγής για την 6η τάξη σε ειδικά σχολεία, με στόχο την προώθηση της ολοκληρωμένης εκπαιδευτικής ανάπτυξης, και όχι μόνο τη στήριξη των μαθητών στα αποτελέσματα του δημοτικού σχολείου για την εισαγωγή.

Το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ θα προτείνει τη διεξαγωγή έρευνας σχετικά με τις εγγραφές στην 6η τάξη για το σχολικό έτος 2025-2026.

Ο επικεφαλής του Τμήματος Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ δήλωσε ότι θα αναπτύξουν ένα σχέδιο για την εγγραφή μαθητών της 6ης τάξης που να ταιριάζει στην πραγματικότητα της πόλης, συμπεριλαμβανομένου του υπολογισμού και της πρότασης ενός σχεδίου για την οργάνωση μιας έρευνας αξιολόγησης της ικανότητας για την εγγραφή μαθητών της 6ης τάξης κατά το σχολικό έτος 2025-2026 για ορισμένα γυμνάσια με μαθησιακές ανάγκες πολλές φορές υψηλότερες από το όριο εγγραφής.

Ένας επικεφαλής του Τμήματος Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ δήλωσε ότι, σύμφωνα με τους κανονισμούς, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης επιτρέπει στο Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης να αποφασίζει για τα κριτήρια εισαγωγής στην 6η τάξη. Έτσι, η εισαγωγή μπορεί να βασίζεται σε κριτήρια όπως οι βαθμολογίες σε εξετάσεις δημοτικού σχολείου ή σε έρευνες.

Σε περιπτώσεις όπου ο αριθμός των μαθητών που υποβάλλουν αίτηση είναι πολλές φορές υψηλότερος από το όριο εγγραφής για την 6η τάξη, όπως στο Γυμνάσιο και Λύκειο Tran Dai Nghia ή σε ορισμένα σχολεία στην Περιφέρεια 7, στην πόλη Thu Duc, στην περιοχή Hoc Mon, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα μελετήσει και θα προτείνει στην Λαϊκή Επιτροπή της Πόλης να υποβάλει αίτηση για άδεια εφαρμογής κατάλληλης μορφής εγγραφής για την 6η τάξη.

Κατά το σχολικό έτος 2024-2025, η πόλη Χο Τσι Μινχ θα έχει 6 σχολεία που θα εγγράφουν μαθητές της έκτης τάξης χρησιμοποιώντας ένα τεστ αξιολόγησης ικανοτήτων.

Ένας υπάλληλος υπεύθυνος για τις εισαγωγές στην έκτη τάξη στην πόλη Thu Duc θέλει να εφαρμόσει τη μέθοδο εισαγωγής στην έκτη τάξη χρησιμοποιώντας ένα τεστ αξιολόγησης της ικανότητας εισαγωγής, όπως συμβαίνει τα τελευταία χρόνια. «Αν λάβουμε υπόψη την εισαγωγή με βάση τις βαθμολογίες στα μαθηματικά, τις βαθμολογίες στα βιετναμέζικα, τα πιστοποιητικά αγγλικών ή άλλες δεξιότητες, θα είναι πολύ δύσκολο να το διασφαλίσουμε. Αν λάβουμε υπόψη τα αποτελέσματα των πιστοποιητικών ξένων γλωσσών και πληροφορικής, η πίεση θα ασκηθεί στους μαθητές να συμμετάσχουν στις εξετάσεις... Επομένως, η διοργάνωση μιας έρευνας θα βοηθήσει το σχολείο να επιλέξει πραγματικά εξαιρετικούς και κατάλληλους μαθητές», είπε αυτό το άτομο.

Μπιτς Θαν

Πηγή: https://thanhnien.vn/cham-dut-thi-vao-lop-6-lo-lap-lai-lam-dep-hoc-ba-giai-thuong-185250109223047944.htm