Στο συνέδριο για την ανακεφαλαίωση του σχολικού έτους 2024-2025 και την ανάπτυξη εργασιών για το σχολικό έτος 2025-2026 που διοργάνωσε το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Ανόι, ο κ. Phong δήλωσε ότι φέτος, το Ανόι έχει θεσπίσει πολλούς μηχανισμούς και πολιτικές για την προώθηση της ισχυρής ανάπτυξης της εκπαίδευσης της πρωτεύουσας σε όλες τις πτυχές. Συγκεκριμένα, έχει λάβει ιδιαίτερη μέριμνα για τους άριστους μαθητές και πρόσφατα πρωτοστάτησε στην έκδοση πολιτικής για την υποστήριξη της παροχής γευμάτων σε μαθητές δημοτικού σύμφωνα με την πολιτική του Γενικού Γραμματέα.

Σύμφωνα με τον κ. Phong, το Ανόι πρέπει να δαπανά περισσότερα από 3 τρισεκατομμύρια VND κάθε χρόνο για να υποστηρίξει τους μαθητές του δημοτικού σχολείου. «Αυτός είναι ένας μεγάλος αριθμός για το Ανόι και πολύ μεγάλος για άλλες περιοχές», είπε ο κ. Phong.

Ο κ. Phong είπε ότι πρόκειται για μια πολιτική που επιδεικνύει ανθρωπιά. «Η Λαϊκή Επιτροπή της Πόλης έχει οργανώσει εκπαιδεύσεις, αλλά κατανοώντας την κοινή γνώμη, βλέπουμε ότι εξακολουθούν να υπάρχουν ζητήματα που πρέπει να συζητηθούν», είπε.

Πρότεινε ότι οι Επιτροπές του Κόμματος και οι αρχές των κοινοτήτων και των διαμερισμάτων πρέπει να αναλάβουν την κύρια ευθύνη για αυτό το ζήτημα και να μην χαλαρώσουν τη διαχείριση.

«Μην αφήνετε τα σχολεία να ενεργούν μόνα τους. Σε καμία περίπτωση δεν επιτρέπεται να προκύψει αρνητικότητα ή ομαδικά συμφέροντα σε μια τόσο ανθρώπινη πολιτική όπως αυτή», δήλωσε ο κ. Phong. Πρότεινε στην Δημοτική Λαϊκή Επιτροπή και στο Λαϊκό Συμβούλιο να ενισχύσουν την επιθεώρηση και την εποπτεία της εφαρμογής.

«Μην αφήσετε μια τόσο ανθρώπινη πολιτική να διαστρεβλωθεί, θα είναι πολύ ανυπόληπτη. Δάσκαλοι, όλοι έχουμε παιδιά. Όπως φροντίζουμε για τα γεύματα και τον ύπνο των παιδιών μας, θα πρέπει να φροντίζουμε και τους μαθητές μας με τον ίδιο τρόπο. Ελπίζω ότι οι δάσκαλοι θα κάνουν το ίδιο», συμβούλεψε ο κ. Φονγκ.

821dd4b4 ff60 4d81 b6f3 0d48ec532f46.jpg
Ο κ. Nguyen Van Phong, Μόνιμος Αναπληρωτής Γραμματέας της Επιτροπής του Κόμματος του Ανόι, μίλησε στο συνέδριο. Φωτογραφία: Thanh Hung

Για την υλοποίηση των στόχων και των ευθυνών της Πρωτεύουσας, ο κ. Phong ζήτησε από τον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, καθώς και από τις αρχές 126 κοινοτήτων και διαμερισμάτων, να κατανοήσουν σε βάθος τις ευθύνες τους απέναντι στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης.

«Ο στόχος της εκπαίδευσης είναι απεριόριστος. Τα σημερινά αποτελέσματα αποτελούν μια καλή αρχή για το επόμενο στάδιο. Οι απαιτήσεις και οι απαιτήσεις του επόμενου σταδίου είναι ακόμη υψηλότερες από ό,τι στο τρέχον στάδιο. Ως εκ τούτου, συνιστούμε στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης και στις αρχές σε όλα τα επίπεδα να έχουν βαθύτερη κατανόηση του ρόλου, της θέσης, της ευθύνης και της αποστολής τους στην εκπαίδευση και την κατάρτιση», δήλωσε.

Ο κ. Phong ζήτησε επίσης από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να μελετήσει και να συμβουλεύσει τους ηγέτες της πόλης και το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης σχετικά με ζητήματα που σχετίζονται με τη λειτουργία του μοντέλου τοπικής αυτοδιοίκησης δύο επιπέδων στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης.

Συγκεκριμένα, όσον αφορά την ομάδα του διοικητικού προσωπικού που είναι υπεύθυνο για τον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, ο κ. Phong ανησυχεί για το γεγονός ότι μόνο το 61% του προσωπικού στο Τμήμα Κοινωνικού Πολιτισμού σε κοινότητες/περιφέρειες διαθέτει επαγγελματική εμπειρία στην εκπαίδευση και την κατάρτιση.

«Αυτή τη στιγμή, με τέτοιους πόρους, μπορούμε προσωρινά να το κανονίσουμε έτσι. Αλλά σίγουρα, μετά από 3 μήνες λειτουργίας, δεν μπορούμε να το αφήσουμε να συμβεί», δήλωσε ο κ. Phong στους επικεφαλής των κοινοτήτων και των περιφερειών. «Δεν μας λείπουν ανθρώπινοι πόροι στο βαθμό που να πρέπει να κανονίσουμε για υπαλλήλους από τομείς και τομείς που δεν σχετίζονται με την εκπαίδευση και την κατάρτιση να είναι υπεύθυνοι για αυτό. Αυτό είναι αδύνατο», τόνισε.

Ο κ. Phong ζήτησε επίσης από την Λαϊκή Επιτροπή του Ανόι και τον Διευθυντή του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης να επανεξετάσουν άμεσα τον σχεδιασμό του σχολικού δικτύου ώστε να ταιριάζει στο μοντέλο τοπικής αυτοδιοίκησης δύο επιπέδων. «Αυτό πρέπει να γίνει αμέσως, παράλληλα με την αναθεώρηση του σχεδιασμού από τις νέες κοινότητες και τα διαμερίσματα, ώστε να διασφαλιστεί ότι είναι πρακτικός και ότι πρέπει να προβλέπει τις τάσεις ανάπτυξης της κοινωνικοοικονομίας , του πληθυσμού και των συνθηκών των περιοχών», δήλωσε ο κ. Phong.

Ανησύχησε επίσης πολύ όταν έμαθε ότι μια συνοικία στην περιοχή, η οποία δεν είχε σχολεία για πολλά χρόνια, είχε πλέον τις προϋποθέσεις για να χτίσει δύο δημοτικά σχολεία το ένα δίπλα στο άλλο.

«Ρώτησα γιατί και μου είπαν ότι το κάναμε για να προσπαθήσουμε να ανταποκριθούμε στα πρότυπα. Είπα ότι θα έπρεπε να το επανεξετάσουμε», είπε ο κ. Phong, προσθέτοντας ότι δεν πρέπει να θυσιάζουμε τα δικαιώματα των μαθητών με μη ρεαλιστικά επιτεύγματα.

Σύμφωνα με αυτόν, αν οι περιοχές απλώς «έχουν προϋπολογισμό για να χτίσουν», αυτό θα οδηγήσει σε σπατάλη και δεν θα είναι σε θέση να προσαρμόσουν τη συνολική κλίμακα, ενώ τώρα το Ανόι κινείται προς την στρατολόγηση φοιτητών χρησιμοποιώντας μια νέα μέθοδο.

«Είναι απαραίτητο μια νέα κοινότητα/περιφέρεια να έχει 2-3 δημοτικά σχολεία και 2-3 γυμνάσια και λύκεια; Πρέπει να το υπολογίσουμε, να το επανεξετάσουμε και να το επαναξιολογήσουμε αυτό. Σε πολλά μέρη μακριά από το κέντρο του Ανόι, το ποσοστό γεννήσεων έχει μειωθεί και ο αριθμός των μαθητών στο μέλλον μπορεί να υπολογιστεί. Το Ανόι θα πρέπει να κατασκευάσει διαβαθμισμένα σχολεία. Αυτή είναι μια τάση που έχουν βιώσει οι χώρες της περιοχής και η εμπειρία δείχνει», έθεσε το ζήτημα ο κ. Φονγκ.

Πηγή: https://vietnamnet.vn/lanh-dao-ha-noi-de-nghi-khong-de-bi-mang-tieng-vi-an-bot-suat-an-cua-hoc-sinh-2434425.html