Μετά από περισσότερες από 45 ώρες αναμονής και «100 κλήσεις», ο υποψήφιος μόλις ανακάλυψε ότι πέρασε τις εξετάσεις εισαγωγής στο πανεπιστήμιο.

(Dan Tri) - Το NTTL γνώριζε τις βαθμολογίες εισαγωγής όλων των σχολείων που είχαν καταχωρίσει τις επιθυμίες τους στις 4:56 μ.μ. στις 22 Αυγούστου. Για τις επόμενες 45 ώρες, η Λ. και η οικογένειά της ζούσαν μέσα στο άγχος και την ανησυχία.

«Οι τελευταίες 45 ώρες ήταν πραγματικά αγχωτικές. Το παιδί μου δεν μπορούσε να φάει ή να κοιμηθεί και ήταν συνεχώς έτοιμο να κλάψει», είπε η κα. Nga, η μητέρα του NTTL.

Η βαθμολογία της L. στις απολυτήριες εξετάσεις λυκείου για την ομάδα D01 (μαθηματικά, λογοτεχνία, αγγλικά) ήταν 25,25. Ωστόσο, χάρη στο πιστοποιητικό IELTS της με βαθμολογία 7,0, η μαθήτρια έλαβε βαθμολογία 10 στα αγγλικά σε πολλά σχολεία... Η βαθμολογία της L. που μετατράπηκε σε 27,25.

Με αυτό το σκορ, η Λ. απέτυχε στην πρώτη, δεύτερη, τρίτη και τέταρτη επιθυμία της να εισαχθεί στο Πανεπιστήμιο Ξένων Γλωσσών, στο Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο του Ανόι και στο Πανεπιστήμιο της Εκπαίδευσης . Η φοιτήτρια είχε αρκετούς βαθμούς για τις υπόλοιπες 14 επιθυμίες.

Ωστόσο, ο Λ. δεν έλαβε κανένα γραπτό μήνυμα ή ειδοποιήσεις μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου από τα σχολεία. Τα σχολεία δεν δημοσίευσαν λίστα επιτυχόντων υποψηφίων και το γενικό σύστημα εισαγωγής του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης δεν ήταν προσβάσιμο.

Όταν αναζήτησε το σύστημα του Πανεπιστημίου Επιστήμης και Τεχνολογίας του Ανόι , ο Λ. έλαβε το μήνυμα: «Δεν βρίσκεστε στη λίστα εισαγωγής των σχολών που έχουν εξουσιοδοτήσει το Πανεπιστήμιο Επιστήμης και Τεχνολογίας του Ανόι να ανακοινώσει τα αποτελέσματα εισαγωγής».

Ανακοίνωση του συστήματος εισαγωγής στο Πανεπιστήμιο Επιστήμης και Τεχνολογίας του Ανόι (Στιγμιότυπο οθόνης).

Αρχικά, ο Λ. νόμιζε ότι το Πολυτεχνικό σύστημα είχε κάποιο σφάλμα ή ότι η σχολή στην οποία εγγράφηκε ο Λ. δεν εξουσιοδοτούσε το Πολυτεχνείο. Αλλά οι φίλοι του Λ. είπαν ότι είχαν αναζητήσει με επιτυχία και είχαν τα αποτελέσματα εισαγωγής στο Νομικό Πανεπιστήμιο του Ανόι και στο Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο του Ανόι 2 - και τα δύο ήταν οι σχολές στις οποίες είχε υποβάλει αίτηση ο Λ.

Ο Λ. κατέρρευσε, μη καταλαβαίνοντας γιατί απέτυχε.

Η κα Nga είπε ότι η οικογένειά της είχε καλέσει «εκατοντάδες» τηλεφωνικές γραμμές των σχολών Παιδαγωγικής Β', Νομικής και Εξωτερικού Εμπορίου για να μάθει γιατί το παιδί της δεν ανακηρύχθηκε επιτυχόν, παρά το γεγονός ότι είχε πολύ περισσότερους βαθμούς από την τυπική βαθμολογία. Ωστόσο, όλες οι τηλεφωνικές γραμμές ήταν είτε μη προσβάσιμες είτε δεν απαντούσαν.

Μόλις στις 1:47 μ.μ. στις 24 Αυγούστου, η συγκίνηση ξέσπασε όταν η κα Nga πήγε κατά λάθος στην ιστοσελίδα του Πανεπιστημίου της Παιδείας, εισήγαγε τον αριθμό μητρώου του παιδιού της και η λέξη «Πέρασε» εμφανίστηκε με βαθμολογία εισαγωγής 28,69.

Αμέσως μετά, έλαβε πληροφορίες από το Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο του Ανόι 2 που της εξηγούσαν ότι το παιδί της είχε περάσει τις εξετάσεις NV4 για να εισαχθεί στη Λογοτεχνική Παιδαγωγική του Πανεπιστημίου της Εκπαίδευσης, επομένως δεν ήταν πλέον στον κατάλογο εισακτέων αυτού του σχολείου.

Ο Λ. ξέσπασε σε κλάματα χαράς όταν πέρασε τις εισαγωγικές εξετάσεις στο σχολείο που νόμιζε ότι είχε αποτύχει.

Υποψήφιοι που δίνουν τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2025 (Φωτογραφία: Trinh Nguyen).

«Μέχρι σήμερα, η οικογένειά μου εξακολουθεί να μην γνωρίζει γιατί η βαθμολογία του παιδιού μου μετατράπηκε σε 28,69 και δεν γνωρίζει πώς πέρασε το παιδί μου. Το παιδί μου δεν έχει λάβει γραπτή ειδοποίηση εισαγωγής από το σχολείο και δεν έχει επιβεβαιωθεί η εγγραφή του στον ιστότοπο του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης», δήλωσε η κα. Nga.

Η κατάσταση των υποψηφίων που δεν γνωρίζουν αν πέρασαν ή απέτυχαν επειδή δεν γνώριζαν τη μετατρεπόμενη βαθμολογία τους ήταν συνηθισμένη στη φετινή περίοδο εισαγωγής, ένα πρωτοφανές γεγονός.

Η Nguyen Manh An (Phu Tho) είχε βαθμολογία 25 βαθμών στις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου στο πλαίσιο του μαθήματος C00 και υπέβαλε αίτηση για το πτυχίο Διοίκησης Ανθρώπινου Δυναμικού στην Ακαδημία Δημόσιας Διοίκησης και Διοίκησης. Η τυπική βαθμολογία για αυτό το πτυχίο είναι 24,2 βαθμοί. Ωστόσο, 2 ημέρες αργότερα, η An δεν είχε λάβει ακόμη ειδοποίηση εισαγωγής από το σχολείο.

Όταν επικοινώνησε με το σχολείο, ο An ανακάλυψε ότι του έλειπαν σχεδόν 2 μονάδες επειδή ο συνδυασμός C00 ήταν 2 μονάδες υψηλότερος από τον αρχικό συνδυασμό. Αυτές οι πληροφορίες βρίσκονταν στο παράρτημα, επομένως ο An και πολλοί άλλοι υποψήφιοι δεν έδωσαν σημασία.

Εκπρόσωποι πολλών πανεπιστημίων δήλωσαν ότι τις τελευταίες δύο ημέρες, το σύστημα τηλεφωνικής γραμμής του σχολείου έχει υπερφορτωθεί με κλήσεις από υποψηφίους και γονείς που ρωτούν για τις βαθμολογίες που πέρασαν, που απέτυχαν και που μετατράπηκαν σε εξετάσεις.

«Κάποιοι υποψήφιοι δεν διάβασαν προσεκτικά τις πληροφορίες μετατροπής βαθμολογίας. Κατά την ανακοίνωση των βαθμολογιών αναφοράς, το σχολείο δεν ανέφερε τη μέθοδο μετατροπής, με αποτέλεσμα οι υποψήφιοι να νομίζουν ότι πέρασαν, αλλά στην πραγματικότητα δεν πέρασαν».

«Από την οπτική γωνία των υποψηφίων, συμπονούμε αυτούς και τις οικογένειές τους, επειδή η φετινή διαδικασία εισαγωγής πράγματι προκαλεί δυσκολίες στην αναζήτηση των αποτελεσμάτων τους. Αυτή είναι η πρώτη χρονιά εισαγωγής με τη νέα μέθοδο, επομένως το πανεπιστήμιο αντιμετωπίζει επίσης ορισμένες δυσκολίες», δήλωσε ένας εκπρόσωπος ενός πανεπιστημίου.

Το 2025, οι κανονισμοί εισαγωγής στα πανεπιστήμια θα αλλάξουν. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα καταργήσει την πρόωρη εισαγωγή, αφήνοντας μόνο έναν γύρο εισαγωγής για όλες τις μεθόδους εισαγωγής.

Λόγω των αλλαγών στον αριθμό των θεμάτων των απολυτήριων εξετάσεων λυκείου, άλλαξε και ο αριθμός των συνδυασμών εισαγωγής στα πανεπιστήμια, αυξανόμενος σε ρεκόρ 344 συνδυασμούς.

Οι υποψήφιοι δεν χρειάζεται να εγγραφούν για συνδυασμούς εισαγωγής ή μεθόδους εισαγωγής. Το σύστημα εισαγωγής του Υπουργείου θα συνδυάζει αυτόματα συνδυασμούς ή θα επιλέγει μεθόδους εισαγωγής για να μεγιστοποιήσει τη βαθμολογία εισαγωγής για τους υποψηφίους.

Τα πανεπιστήμια πρέπει να μετατρέψουν τις βαθμολογίες εισαγωγής όλων των μεθόδων στο ισοδύναμο και στη συνέχεια να τις μετατρέψουν από υψηλό σε χαμηλό μέχρι να γεμίσει η ποσόστωση. Δεν μπορούν να διαιρέσουν την ποσόστωση ξεχωριστά για κάθε μέθοδο.

Όλοι οι παραπάνω παράγοντες δημιουργούν διαταραχές στις βαθμολογίες εισαγωγής και στις βαθμολογίες αναφοράς. Το σύστημα δυσκολεύεται να φιλτράρει τις ψεύτικες βαθμολογίες και να προσδιορίσει τις βαθμολογίες αναφοράς. Οι υποψήφιοι δυσκολεύονται να υπολογίσουν τις βαθμολογίες εισαγωγής τους.

Ως αποτέλεσμα, δύο ημέρες μετά την ανακοίνωση των βαθμολογιών αναφοράς, οι υποψήφιοι δεν μπορούσαν να προσδιορίσουν τις βαθμολογίες εισαγωγής τους, με αποτέλεσμα να μην γνωρίζουν αν πέρασαν ή απέτυχαν. Πολλά σχολεία δεν διέθεταν δικά τους συστήματα αναζήτησης, οι τηλεφωνικές γραμμές ήταν υπερφορτωμένες και το σύστημα του Υπουργείου δεν είχε ενημερώσει την κατάσταση για τους υποψηφίους ώστε να επιβεβαιώσουν την εισαγωγή τους.

(*) Τα ονόματα των υποψηφίων και των γονέων έχουν αλλάξει

Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/hon-45-tieng-doi-cho-va-100-cuoc-goi-thi-sinh-moi-biet-do-dai-hoc-20250824153859724.htm